PROIECT DE LECŢIE

Clasa a V-a A
Disciplina: matematică
Data: 20.12.2019
Profesor: Lazăr Ana
Subiectul: Adunarea și scăderea fracţiilor cu numitori diferiți
Tipul lecţiei: lecţie de formare a capacităților de dobândire a cunoștințelor
Subcompetențe:
2.2 Utilizarea de algoritmi și a proprietăților operațiilor pentru efectuarea și optimizarea
calculelor cu fracții ordinare și cu numerele zecimale finite, rotunjirea numerelor zecimale
finite.
Obiective: La sfârșitul lecției elevul va fi capabil:
O1 –să utilizeze corect terminologia noțiunii de fracție
O2– să utilizeze proprietățile adunării pentru optimizarea calculelor cu fracții ordinare
O3 – să efectueze operaţii de adunare şi scădere a fracţiilor cu acelaşi numitor sau cu
numitori diferiţi utilizâd algoritmul respectiv
O4 – să rezolve probleme utilizând adunarea sau scăderea fracțiilor ordinare
Tehnologii didactice :
1) Forme:
- frontală;
- în perechi;
- individual;
2) Metode:
- metoda exercițiului;
- cuvinte încrucișate
- descoperirea
- metoda lucrului cu manualul;
- algoritmizarea;
3) Mijloace de învățământ :
- I.Achiri, A.Braicov, O.Șpuntenco. Matematică. Manual. Clasa a 5. Ed.Prut
Internațional. Chișinău
- Aplicația learning apps
- Fișe cu fluturaș
- Computerul;
- Proiectorul;
Evalurea:formativă, autoevaluare; produse: probleme rezolvate, răspuns oral, exercițiu
rezolvat, fluturaș colorat; evaluare orală fără aprecieri cu note .
 2

SCENARIUL ACTIVITĂŢII DIDACTICE

Nr. Secvențele Tim- Obi Activitatea profesorului Activitatea Evalua-

crt. lecției pul ecti elevilor rea
vele
1 2 3 4 5 6 7
1. Moment 1 min Salutarea.Verificarea Salută profesorul Vizual
organizatoric pregătirii elevilor pentru
lecție.
2. Verificarea 2 min - Care a fost tema pentru .
temei pentru acasă?
acasă - Ce întrebări sunt la tema Dacă este cazul,
pentru acasă? elevii formulează
întrebări.
4. Reactualiza- 10 Se proiectează pe ecran Găsesc cuvintele
rea cunoștin- min aplicația learning apps, cu încrucișate.
țelor și capa- O1 activitatea cuvinte încrucișate. Elevul care
cităților găsește un cuvânt
va trebui să Evaluare
vorbească despre orală
acel cuvănt
(definiție, în ce
context se
utilizează...)
Prin intermediul aceleeași
O3 aplicații propun elevilor să
găsească suma sau diferența
a două fracții cu același
numitor și desenul care o
reprezintă
Se anunță subiectul și Elevii deschid
obiectivele lecției caietele și
notează data,
“Tema în clasă“
și subiectul
lecției: Adunarea
și scăderea
fracțiilor cu
numitori diferiți.
5. Predarea- Propun elevilor următoarea
învățarea O4 problemă: Elevii observă că
materei noi 7 min Un grup de copii au efectuat numitorii sunt
O3 un marș turistic în trei zile . În diferiți și propun
 3
prima zi ei au parcurs 2/5 din metode de
traseu, iar în a doua zi – 3/10 rezolvare
din traseu.
1. Ce parte din traseu au 2/5+3/10=7/10
parcurs copiii în ambele zile?
2. Ce parte din traseu le-a 10/10-7/10=3/10
rămas să parcurgă pentru ziua Scriu rezolvarea
a treia? în caiete
O2 - Cu ajutorul elevilor -Câțiva elevi
formulează algoritmul de repetă algoritmul
adunare și scădere a fracțiilor formulat
cu numitori diferiți
-Amintește proprietățile
adunării fracțiilor (similare
adunării numerelor naturale)
- Explică unde pot găsi în
manual aceste reguli

6. Consolidarea O1 -Propune elevilor exercițiul 9 Câțiva elevi

materiei și 13 O2 a), b), c) d), ex 10 pag. 107, rezolvă la tablă,
formarea min O3 ex.7 a) b), 8 a) e) pag 110 restul – în caiete
capacităților O4 - În perechi le propune
elevilor să rezolve problema 9
pag.110
7. Evaluarea Propune elevilor câte o fișă cu Elevii colorează
10 O3 fluture (anexă) fluturele, iar la autoevalu
min final se area
autoevaluează
comparând
desenul cu cel al
profesorului

8. Bilanțul calitativ :
- Se determină care obiective Elevii răspund Răspun-
1 min O1 au fost realizate la lecție. oral. suri orale
- Se trag concluzii privind a
ctivitatea clasei de elevi în
ansamblu și a unor elevi în
particular.
9. 1) De recapitulat: Adunarea și
Tema pentru scăderea fracțiilor cu aceiași
acasă 1 min O3 numitori și cu numitori
diferiți, proprietățile adunării
fracțiilo.
2)De rezolvat ex. 9 e) f) g) h)
pag.107
Ex. 8 b) e), f) pag.110
 4
La revedere!