Data Direcțiile activității practice. Conținutul de programă.

Evidența și analiza celor

realizate.
11.11.19 1. Cunoștința cu psihologul  11.11.2019
15.11.19 care îmi va ghida practica.
2. Cunoștință cu profesoara.
3. Cunoștință cu elevii.
4. Analiza regimului
instituției
27.11.19 1.Tema: ,,Comunicarea asertivă’’  29.11.2019
10.12.19 Lecție cu conținut psihologic.  09.12.2019
Scopul:
 Elevii conștientizează valoarea
comunicării asertive în relații cu
părinții, colegii, profesorii.
Ora de  Familiarizarea cu diferite tipuri de
comunicări.
psihoprofilaxie. Obiectiv general: Cultivarea spiritului de
colaborare și conștientizarea comunicării
asertive în socializare de zi cu zi.
2. Tema: ,,Dezvoltare emoțională și
sociala’’
Lecție cu conținut psihologic.
Scopul: Relaționarea armonioasă cu
ceilalți în contexte școlare și extrașcolare.
Obiectiv general: Recunoașterea unei
varietați de emoții traite în raport cu sine
și cu ceilalti.
 În timpul asistării la lecții îmi propun
14.11.19 să observ și să analizez:  14.11.2019 –am asistat la
29.11.19
 Să observ relația profesor –elev . lecția de limbă și literatură
 Să observ relația elevi-elevi. română;
 Comportamentul elevilor la pauză.  15.11.2019 –am asistat la
 Să observ care elevi sunt mai activi în lecția de matematică;
timpul orelor.  27.11. 2019 –am asistat la
 Să stabilesc contactul cu elevii. lecția de istorie;
 Să observ cum interacționează elevii în
timpul orelor.
Asistarea la lecții.  Să observ cum răspund elevii în timpul
orelor.
 Să identific ce metode sunt folosite
petru menținerea atenției.
 Să deduc care elevi adoptă rolul de
lider.
 Să observ comportamentul elevilor în
timpul orelor.
 Să observ în ce măsură elevii vin
pregătiți de ore.

-1-
11.11.19
Aplicarea testelor.  14.11.2019 – Testul
22.11.19
GENERAL sociometric;
 Testul sociometric;  15.11.2019 - Testul Arta
 ,, Test pentru examinarea abilităților conversației
de comunicare’’  19.11.2019 -Test de
 Să aplic testul privind examinare a examinare a încrederii în sine
încrederii în sine;  19.11.2019 -Inteligență
 Inteligență emoțională după R. Bar- emoțională după R. Bar-on și
on și D. Goleman (adaptat de M. D. Goleman (adaptat de M.
Roco). Roco).
 Tehnica de studiere a autoaprecierii la  20.11.2019– Tehnica de
preadolescenți Dembo-Rubinștein studiere a autoaprecierii la
(varianta A. Prihojan); preadolescenți Dembo-
Psihodiagnosticul Rubinștein (varianta A.
Prihojan);

-2-
22.11.19  Consilierea colectivă:
06.12.19 Consilierea Organizarea unei ședințe de consiliere
FERICIREA SE NAȘTE DIN
SĂNĂTATE!
SPUNEM NU CONSUMULUI DE
ALCOOL, TUTUN, DROGURI!
Scopul: promovarea sănătăţii şi a stării
de bine a elevului, prin formarea unui stil
de viaţă sănătos şi prevenirea
comportamentelor de risc pentru sănătate.

 Consilierea individuală: Stima de

sine scăzută, neîncredere în sine!
Scopul: reglarea abilitaţilor sociale şi a
relațiilor cu ceilalţi şi starea de bine a
persoanei.
22.11.19  Organizarea a 5 ședințe de
02.12.19 Training training cu elevii claseii a VII-a .
Program de training: Atenuarea
agresivității la preadolescenți.
Scopul:conştientizarea apariţiei
agresivităţii şi posibilităţii alegerii
stilului comportamental la fiecare situaţie
în parte, scăderea tensiunii şi agresivităţii.

-3-