Pe când uitasem că suntem români şi că avem şi noi o limbă , pe când ne lipsea şi cărţi, şi tipografie;

Pe când toată lumea se aruncase în dânşii ca babele în căţei şi motani, căci la şcoala publică se învăţa
numai greceşte; când, în sfărşit, literatura română era la darea sufletului, câţiva boieri, ruginiţi în
românism, neputându-se deprinde cu frumoasele ziceri, stăteau trişti şi jăleau perderea limbii[... [

Tot însă mai rămăsese o şcoală pre care aceşti buni bătrâni o priveau ca singur azilul prigonitei limbi,
şcoală unde încă se învaţă româneşte, aproape de Iaşi, în monastirea Socola.

Tatăl meu era unul din românii aceştia.

Într-o zi, viind de la şcoală, l-am găsit cu o mare carte dinainte.

- Ceteşte-mi, îmi zise, o viaţă d-a sfinţilor din cartea aceasta.

- Iartă-mă, părinte, nu pot ceti româneşte.
- Cum! Apoi dar ce înveţi tu?
- Elineşte, am răspuns păunindu-mă.
- Poate să fie frumoase cele ce spui tu, zise tatăl meu, dar e ruşine să nu ştii limba ta! Mâne
vei veni cu mine la Socola,unde este examen. Voi vorbi pentru tine cu dascălul, care e om
preînvăţat.
- Boieri şi cucoane, zice el, am avut cinste a arăta că limba noastră, pre care toţisocot că o ştiu,
dar nime nu o ştie cumsecade, nu este fără gramatică, fără sintaxis, şi fără ortografie.

Ce făceam eu în vremea aceasta? Eu rămăsesem încremenit, cu ochii holbaţi, cu gura căscată, că

nu înţelegeam nimic, eu care mă ţineam că ştiu ceva!

( C.Negruzzi, Amintiri din juneţe, Cum am învăţat româneşte)

1.Care este stilul? Stilul colocvial direct ( adresare directă)

- în relaţie de prietenie, familie

- încălcarea canoanelor limbii literare

-regionalisme şi cuvinte din argoul local

-diminutive, augmentative,

-verbe la imperativ, substantive la vocativ

- simplitate, naturaleţe

2.Cine comunică? C-tin N publicist, poet, prozator, dramaturg, publicist, filolog, creator al nuvelei
româneşti, om poliic

3.Din ce perspectivă? Cu ce intenţie? Cui comunică? Din persp omului politic când era tânăr,
intenţia- protest indirect la adresa boierilor din timpul său,

4.Ce şi cum comunică? comunică contemporanilor şi urmaşilor, comunică despre sine că nu ştia
citi decât elineşte,vorbele tatălui său....concluzionează ideea din text....sub f de schiţă , literatură
memorialistică
6.Idei identificate ( perspective)

Perspectiva obiectivă – se autoironizează; subiective – adresare directă,oralitatea,

sentimentalism, tehnici argumentative- demonstraţia,tehnici demonstrative directe-dialog,
indirecte-trimiteri la gândirea bătrânilor, tehnici descriptive-epitete pt portetele
bătrânilor,tehnici narative- dialog, comparaţiii, epitete- stil beletristic

7.Opinii personale argumentate se obs. Veselia şi detalii ale vieţii sociale, despre atitudinea
autorului- critică şi autocritică, opţ.personală- ironia şi umorul, vorbire în sentinţe şi aforisme ca
la clasici