PROIECT DIDACTIC

CLASA: a VII-a B DEFICIENŢE MINTALE SEVERE, PROFUNDE ŞI/ SAU ASOCIATE

ȘCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ , LOCALITATEA BALȘ, JUD. OLT
Profesor: LĂBĂU ȘTEFAN
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Ştiinţe ale Naturii
Disciplina: Elemente de Matematică aplicată
Unitatea de învăţare: Adunarea/ scăderea nr. naturale mai mici sau egale cu 100, fără/cu trecere peste ordin
Tema: Adunarea a două numere naturale formate din zeci şi unităţi
Tipul lecţiei: mixtă
COMPETENȚE SPECIFICE:
2.3 Stabilirea corespondenţei mulţime obiectuală-imagine-simbol (număr-cifră);
3.3 Formarea algoritmilor euristici elementar;
3.4 Formarea noţiunilor matematice elementare, bazate pe acţiuni obiectuale, însoţite de limbaj;
4.2 Aplicarea de operaţii de adunare şi scădere în rezolvarea problemelor pe model acţional, imagistic, grafic;
Obiective operaţionale:
Cognitive: O1 - să adune două numere naturale formate din zeci şi unităţi;
O2- să folosească corect terminologia matematică;
O 3 - să rezolve probleme de adunare a două numere naturale formate din zeci şi unităţi;
O4 - să compună probleme de adunare;
Afective: -să stabilească relaţii de colaborare în timpul lucrului în echipă;
-să manifeste spirit competitiv, constructiv în orele de matematică
Psihomotorii : - să-şi coordoneze mişcările pentru a realiza corect sarcinile de lucru.
Metode şi procedee: exerciţiul, conversaţia, problematizarea, munca independentă, munca în perechi
Material didactic: fişe de lucru, material pentru munca în perechi, exerciţii şi probleme alese pentru lucrul frontal
Forme de organizare: frontală, individuală, în perechi
Material bibliografic:
Programa şcolară pentru matematică (clasele V- VIII, DEFICIENŢE MINTALE SEVERE, PROFUNDE ŞI/ SAU ASOCIATE )
Matematica distractivă pentru clasele I-IV, ARAMIS 2006
Matematica pentru şcoli ajutătoare , manual pentru clasa a V-a, 1996
Nr. Secvenţele Ob Conţinutul informaţional al lecţiei Resurse Evaluare
Crt instruirii Op
Activitatea profesorului Activitatea elevilor Procedurale Materiale Organiza
torice
1. Moment Asigur climatul adecvat desfăşurării Elevii îşi pregătesc conversaţia frontală Observaţia
organizatoric lecţiei şi pregătesc materialele caietele sistematică
necesare. șiinstrumentele de
scris.
2. Verificarea Verific cantitativ şi calitativ tema
temei pentru pentru acasă.
acasă.
3. Captarea Prezintă elevilor o ghicitoare: Rezolvă ghicitoarea Munca caiete individual Evaluare
atenției- „16 broaşte au stat pe lac, independentă orală
Toate strigau oac, oac, oac!
10 au venit îndată.
Câte broaşte au rămas
Să ne –ncânte cu-al lor glas?”
4. Anunţarea Anunţ titlul lecţiei şi-l notez la tablă. Elevii ascultă şi Explicaţia caiete frontal Observaţia
temei şi a Prezent obiectivele le ţiei în termeni notează în caiete sistematică
obiectivelor accesibili elevilor
5. Dirijarea O2 TERMINOLOGIA MATEMATICII Denumesc termenii Explicația caiete Frontal Evaluare
învățării- - Cum se numesc numerele care se ceruți pentru a trece orală
adună? de acest obstacol: Conversația
- Cum se numeste rezultatul adunării?
EXERCIŢII DE CALCUL MINTAL
-…termeni
Exercițiul
7+2=? , 6+4=? , 3+6=? , 10+5=? -…sumă sau total
Mă gândesc la un număr.
Îl adun cu 4 şi obțin 10. La ce număr
m-am gândit?
Care este numărul cu 5 mai
mare decât 10 ?
EXERCIŢII DE ADUNARE (pe
caiet şi la tablă) Demonstraţia Frontal Evaluare
14 + 15= Rezolvă exerciţiile
Conversația scrisă
O1
65 + 12=
Exercițiul
36 + 20 =
56 + 38 =
 Află suma numerelor: 45 şi 12.
Află numărul cu 22 mai mare decât 50.
PROBLEME
Dan are 17 ani, iar sora lui cu 10 ani Rezolvă problemele Munca
O3 mai mult. Câţi ani are sora lui Dan? independentă
Într-o cutie sunt 30 de bile albe şi 25
bile roşii. Câte bile sunt în cutie?
O4 Compune o problemă după
următorul exerciţiu:
20 + 35 =

6. Evaluarea Distribui elevilor o fişă de lucru și Rețin sarcinile de Explicația Fișe individual Evaluare
explic sarcinile de lucru. Anexa 1 lucru. scrisă
cunoștințelor
Realizez evaluarea și autoevaluarea Rezolvă exercițiile. Exercițiul
Câte un elev dă
rezultatelor
soluția ficărui autoevaluarea
exercițiu.
Fiecare elev își
corectează fișa.
Obținerea Elevii vor primi dintr-un coşuleţ După ce va rezolva Explicația Flori/frunze În perechi Evaluare
retenției și a floricele sau frunze, iar pe verso se vor exerciţiul/problema, cu exerciţii scrisă
transferului afla diferite exerciţii sau probleme pe elevul va prinde Exercițiul alese Autoevaluar
care vor trebui să le rezolve la tablă, floarea/frunza în e
Anexa 2 copăcel.

Aprecieri şi Fac aprecieri asupra modului de Elevii ascultă Apreciere

recomandări participare al elevilor la lecție. Cei mai aprecierile verbală şi
activi primesc calificative. Anunţ tema scrisă
pt.acasă
 Anexa 1

Nume...................
Fişă de lucru
1 Calculează:
23 + 61+ 20+ 37+
15 18 47 62

2.Calculează şi uneşte cu rezultatul corect:

24 + 13 = 56
35 + 21 = 37
53 + 46 = 99
85
3. Pe un raft sunt 23 de cărţi şi pe altul 25 de cărţi. Câte cărţi sunt pe cele două rafturi?
........................................................
R=.................
Anexa 2

30+15= 53+ 36 = 67 + 32 =

56 + 40 =