GRADINIȚA CU PROGRAM NORMAL ”LUMEA COPILĂRIEI”GURA HUMORULUI

,725300
Str. Sf.Mihail ,Nr. 28 , tel/fax 0230/230817
e-mail: gpnlumeacopilariei@gmail.com

PLAN MANAGERIAL
al Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare

AN ŞCOLAR 2017- 2018

“Să nu-i educăm pe copiii noştri pentru lumea de azi. Această lume nu va mai exista când
ei vor fi mari şi nimic nu ne permite să ştim cum va fi lumea lor. Atunci să-i învăţăm să se
adapteze.”
(Maria Montessori –”Descoperirea copilului”)

Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară are mereu în atenţie nevoia de adaptare la cerinţele individuale, diverse ale tuturor copiilor, la interesele de
cunoaştere şi la potenţialul lor. Contextele create de diversele modalităţi de concretizare a acestui tip de educaţie: proiecte, manifestări punctuale, aplicaţii
tematice etc, oferă posibilitatea abordărilor interdisciplinare, cross-curriculare şi transdisciplinare, exersarea competenţelor şi abilităţilor de viaţă într-o manieră
integrată, de dezvoltare holistică a personalităţii.
Activităţiile extracurriculare contribuie la gândirea şi completarea procesului de învăţare, la dezvoltarea înclinaţiilor şi aptitudinilor elevilor, la
organizarea raţională şi plăcută a timpului lor liber. Având un caracter atractiv, elevii participă într-o atmosferă de voie bună şi optimism, cu însufleţire şi
dăruire, la astfel de activităţi.
Potenţialul larg al activităţilor extracurriculare este generator de căutări şi soluţii variate. Succesul este garantat dacă ai încredere în imaginaţia, bucuria
şi în dragostea din sufletul copiilor, dar să îi laşi pe ei să te conducă spre acţiuni frumoase şi valoroase.
Activitatea extraşcolară generează relaţii de prietenie şi ajutor reciproc, educă simţul responsabilităţii şi statornicesc o atitudine justă faţă de colectiv şi
faţă de scopurile urmărite.
 VIZIUNE :
Valorificarea rolului definitoriu al educaţiei în pregătirea copiilor şi contribuţia în devenirea lor ca cetăţeni activi într-o societate dinamică, în
continuă transformare, contribuind totodată la procesul permanent de îmbunătăţire a calităţii vieţii.
Aplicarea modelului diversităţii prin abordarea educaţională diferenţiată complementară formală şi non-formală (copilul devine resursă,
producător, lider de opinie, deci participant activ).
Stimularea dezvoltării cognitive, spirituale, interpersonale şi sociale prin extinderea spaţiului de intervenţie în procesul educaţional curricular, în
scopul valorificării tuturor valenţelor educative ale conţinutului învăţării în interesul superior al copilului.

PUNCTE TARI :
 Rezultate bune ale copiilor la manifestările educative locale, judeţene, regionale şi naţionale;Experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi
extraşcolare;
 Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor educative derivate dintr-o problematică educativă diversă;
 Diversitatea programului de activităţi educative;
 Modalităţi alternative de petrecere a timpului liber prin activităţi derulate în timpul anului şcolar
 Finalitatea proiectelor şi programelor educative ale copiilor prin participarea la competiţii la nivel de unitate, local, judeţean, regional şi naţional;
 Mediatizarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare în comunitate, prin spectacole, recitaluri, concursuri, competiţii pentru copii;
 Existenţa parteneriatului educaţional cu familia în vederea responsabilizării acestora în susţinerea şi îmbunătăţirea actului educaţional;
PUNCTE SLABE :
 În cadrul activităţii formale, accentul cade pe transmiterea cunoştinţelor şi nu pe caracterul educativ al conţinutului;
 Minimalizarea activităţii educative şcolare şi extraşcolare de către părinţi;
 Fonduri insuficiente pentru desfăşurarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare;
 Insuficienta formare a cadrelor didactice în domeniul activităţilor educative şcolare şi extraşcolare;
OPORTUNITĂŢI :
 Deschiderea activităţii educative spre implicare şi responsabilizarea în viaţa comunităţii;
 Diversificarea ofertei educaţionale, creşterea calităţii actului educaţional prin perspectiva descentralizării şi a concurenţei pe piaţa educaţiei;
 Valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin iniţierea de noi proiecte educative şi asumarea de roluri;
 Interesul copiilor de a se implica în cât mai multe activităţi extraşcolare;
AMENINŢĂRI:
 Dezavantajul creat de programele şcolare încărcate care nu permit dezvoltarea componentei educative;
 Oferta negativă a străzii şi internetului;
 Neimplicarea familiei în susţinerea activităţii educative din şcoală.
SCOPUL: Ridicarea standardelor calitative ale educaţiei formale şi non-formale prin complementarizarea lor în vederea valorificării
potenţialului elevilor şi a formării lor ca cetăţeni europeni pro-activi.
 OBIECTIVE STRATEGICE:

1. Recunoaşterea activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca dimensiune fundamentală a procesului instructiv – educativ;
2. Permanenta actualizare a conţinutului învăţării şi accentuarea dimensiunii educative a acestuia;

3. Întărirea statutului activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca spaţiu de dezvoltare personală;

4. Recunoaşterea educaţiei non-formale ca spaţiu aplicativ pentru educaţia formală;

5. Profesionalizarea activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin dezvoltarea acesteia pe tipuri de educaţie complementară;

6. Creşterea vizibilităţii eficienţei activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin prevenirea şi reducerea fenomenelor antisociale, de abandon şcolar,
absenteism şi analfabetism;

7. Formarea resursei umane în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;

8. Asigurarea eficienţei activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin monitorizarea şi evaluarea impactului acesteia în comunitate;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

1. Asigurarea cadrului legislativ specific activităţii educative şcolare şi extraşcolare.

2. Introducerea şi valorificarea elementului educativ în fiecare unitate de învăţare.

3. Implementarea metodelor activ-participative pentru ridicarea calităţii rezultatelor învăţării.

REZULTATE AŞTEPTATE:

creşterea calităţii actului educaţional şi a rezultatelor învăţării;

proiectarea activităţilor educative extracurriculare ca aplicaţii concrete a cunoştinţelor acumulate şi a abilităţilor şi competenţelor formate în
cadrul obiectelor de studiu;

stimularea interesului copiilor şi a cadrelor didactice de a se implica în proiecte şi programe educative curriculare, extraşcolare şi
extracurriculare la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ;

reducerea procentului fenomenelor antisociale, a abandonului şi absenteismului şcolar;

asigurarea şanselor egale de dezvoltare personală;

 ridicarea calităţii resursei umane din sistemul educaţional;

formarea resursei umane necesare dezvoltării societăţii cunoaşterii;

asigurarea sustenabilităţii proiectelor educative prin conştientizarea comunităţii cu privire la potenţialul pe care programele educaţionale le au
asupra formării tinerei generaţii ce urmează a se integra;

I. OBIECTIVE:
 Optimizarea relaţiei şcoală - familie;
 Diversificarea activităţii extracurriculare;
 Identificarea unor strategii de ameliorare a comportamentului şcolar şi comunitar al copiilor, în vederea diminuării punctelor slabe legate de
traseul lor educativ:, absenteism, violenţă verbală şi fizică, etc.
 Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia.
 Continuarea parteneriatelor şi activităţilor de voluntariat demarate şi în anii trecuţi.

II. MODALITĂŢI DE REALIZARE:

 Monitorizarea disciplinei în şcoală;
 Colaborarea cu familia, Poliţia, Primăria şi alte instituţii locale;
 Încurajarea participării copiilor la concursuri şi olimpiade şcolare, la activităţile educative din şcoală sau din afara şcolii;
 Activităţi de educaţie rutieră, sanitară şi de securitate personală cu invitaţi din rândul specialiştilor;
 Implicarea şi colaborarea copiilor/cadrelor didactice în vederea realizării site-ului, revistei şcolii şi în activităţi artistice;
 Excursii tematice, vizite la muzee, drumeţii etc.

III. GRUPUL ŢINTĂ:

PRIMAR – preşcolarii, cadrele didactice din grădiniţăşi din grădiniţele arondate.
SECUNDAR – familia, societatea civilă, comunitatea şi societatea în ansamblul ei.
Dome
Obiective Activitati Termen Cine raspunde Obs.
niul
Coordonator programe şi
Cunoaşterea şi respectarea actelor normative care
octombrie proiecte educative şcolare şi
reglementează activitatea educativă
extraşcolare
1. PROIECTARE ȘI ORGANIZARE

Repartizarea educatoarelor pe grupe septembrie educatoare

Consiliul de
Întocmirea bazei de date privind situaţia disciplinară,
lunar administraţie/responsabilul
absenteismul, delicvenţa
comisie
Director/Coord. Grădiniţă
Asigurarea cadrului Elaborarea Programului activităţilor / proiectelor Coordonator programe şi
legislativ specific octombrie
educative şcolare şi extraşcolare proiecte educative şcolare şi
activităţii educative extraşcolare
şcolare şi extraşcolare.
Coordonator programe şi
Organizarea Comisiei metodice şi activităţi educative
septembrie proiecte educative şcolare şi
şcolare şi extraşcolare
extraşcolare
Întocmirea proiectărilor anuale şi semestriale a
Coordonator programe şi
activităţilor extracurriculare conform noilor septembrie
proiecte ed. şc. şi extraşc.
reglementări
Termen
Întocmirea programelor de parteneriate educaţionale. Director/ Coord. Grădinițe
permanent
Revizuirea Regulamentului de ordine interioară octombrie Consiliul de administratie
Întocmirea graficului profesorilor de serviciu pe septembrie
Prof. coordonator
unitate
Elaborarea programului Comisiei metodice şi a Responsabil CM,
programului activităţilor educative şcolare şi octombrie Coordonator programe şi
extraşcolare proiecte ed. şc. şi extraşc.
Constituirea comisiei pentru prevenirea şi combaterea octombrie Resp.comisiei
violenţei în mediul şcolar
 Coordonator programe şi
proiecte educative şcolare şi
Organizarea Consiliului reprezentativ al părinţilor octombrie
extraşcolare
Coord. Grădiniţe

Responsabil CM,
Întocmirea graficului de desfăşurare a activităţilor Coordonator programe şi
octombrie
metodice proiecte educative şcolare şi
extraşcolare
1.Desfăşurarea orelor de consiliere conform noilor
Educatoare
reglementări privind activitatea de consiliere a săptămânal
părinţilor
Coordonator programe/ Coord.
2.Operaţionalizarea activităţilor din calendarul propriu Grădinițe
permanent
Abordarea şi a celor din parteneriate Responsabilii comisiilor
2. IMPLEMENTARE

complementară a metodice -Parteneriate

dimensiunii curriculare Director
cu extracurriculare în 3.Acţiuni de prevenire a absenteismului şi abandonului
permanent Coordonator programe şi
proiectarea activităţii şcolar, de ameliorare a disciplinei şcolare
proiecte ed. şc. şi extraşc.
educative.

Raportare Comisia pentru prevenirea şi

5.Acţiuni pentru prevenirea şi combaterea violenţei în
statistică a 5-a zi combaterea violenţei în mediul
mediul şcolar
din lună şcolar
Coordonator programe şi
6.Acţiuni de cinstire a marilor evenimente ale istoriei Conform
proiecte ed. şc. şi extraşc.
şi culturii naţionale, europene, mondiale planificării
Coord. Grădinițe
7.Acţiuni de însuşire şi respectare a normelor de Conform Educatoare
Introducerea şi igienă, de prevenire a îmbolnăvirii planificării
valorificarea
8.Acţiuni de cunoaştere şi respectare regulilor de
elementului educativ în Conform Educatoare
protecţia muncii, a normelor de circulaţie, de prevenire
fiecare unitate de calendarului
a incendiilor
învăţare.
9.Acţiuni de cunoaştere şi respectare a normelor de Conform Educatoare
protecţia a mediului calendarului
 10.Organizarea de programe specifice pentru
- ed. ptr. dezv. personală
Implementarea - ed. inter şi multiculturală
metodelor activ- - ed. pentru pace
participative pentru - ed. ptr. drepturile copilului
ridicarea calităţii - ed. pentru sănătate
rezultatelor învăţării. - prevenirea abandonului şcolar
Coordonator programe
- prevenirea traficului de persoane
Coordonatoare grădinițe
- prevenirea exploatării Permanent
Responsabili comisii metodice
- prevenirea violenţei şi abuzului asupra
Director
copilului prin muncă a copiilor
- promovarea egalităţii de şanse (non-
discriminare, grupuri dezavantajate)
- ed. ptr. dezvoltarea comunitară
- ed. ecologică
- ed. prin sport
- ed. globală
Consiliul de administraţie,
11.Derularea activităţilor tradiţionale ale şcolii (Zilele Conform Coordonator programe şi
Scolii, Ziua educatiei, ziua învățătorului, etc). planificării proiecte ed. şc. şi extraşc.
Coord. Grădinițe
Director
Coord. Grădinițe
Complementarizarea 12. Dezvoltarea parteneriatelor interinstituţionale Permanent
Coordonator programe şi
educaţiei formale cu cea proiecte ed. şc. şi extraşc.
non-formale prin Coordonator programe şi
initierea de activităţi 13.Organizarea de reuniuni de informare şi iniţiere
Nov. proiecte ed. şc. şi extraşc.
educative pentru conceperea, monitorizarea şi evaluarea
Aprilie
interdisciplinare proiectelor
Director
diverse 15.Eficientizarea pregătirii copiilor pentru concursuri,
Permanent Educatoare
competitii.
16.Permanentizarea parteneriatelor cu autorităţile Permanent Coordonator programe şi
locale, mass-media, agenţi economici proiecte ed. şc. şi extraşc.
Coord. Grădiniţe
Director
 Coordonator programe şi
proiecte ed. şc. şi extraşc.
Conform
17.Organizarea concursurilor civice, artistice, sportive
planificării
Educatoare
Responsabilii comisiilor
18.Îmbunătăţirea imaginii şcolii prin ambientizarea Coordonator programe şi
personalizată, apariţii în presă, pe site-uri educaţionale Permanent proiecte ed. şc. şi extraşc.
Director
19.Optimizarea relaţiei de comunicare cadre didactice
Educatoare
- părinţi Permanent

Coordonator programe şi
20.Elaborarea de materiale şi instrumente de lucru
Lunar proiecte ed. şc. şi extraşc.
specifice (mape de documentare)
Responsabilii comisiilor
Coordonator programe şi
Realizarea unor investigaţii nemijlocite în rândul
Lunar proiecte ed. şc. şi extraşc.
elevilor pentru a evidenţia priorităţile educative
Președinte Consiliul elevilor

Evaluarea impactului activităţilor educative asupra Coordonator programe şi

Semestrial
stării disciplinare a copiilor proiecte ed. şc. şi extraşc.

Coordonator programe şi
Rezolvarea eficientă a eventualelor conflicte apărute în
Periodic proiecte ed. şc. şi extraşc.
şcoală
Dirigintii/învățătorii/educatoare

Director
Prof.
Coordonator proiecte şi programe
educative şcolare şi extraşcolare,
Prof.
 GRADINIȚA CU PROGRAM NORMAL ”LUMEA COPILĂRIEI”GURA HUMORULUI
,725300
Str. Sf.Mihail ,Nr. 28 , tel/fax 0230/230817
e-mail: gpnlumeacopilariei@gmail.com

PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR EDUCATIVE

ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE

ANUL ŞCOLAR 2017 - 2018

SEMESTRUL I
Nr.
Denumirea şi tipul acţiunii Data/perioada Loc de desfăşurare Cine răspunde Cine participă
crt.
Director
,,Bun venit la grădiniţă!”- festivitatea de deschidere Educatoare,oficialităţi
1. sept. Grădinită Consilierul educative
a anului școlar 2017/2018 prescolarii, părinţi,
Coord. Grădiniţă
Locuinţele persoanelor Educatoare,
,,Florile recunoştinţei acţiune de caritate şi Cons. Educativ
2. oct. vârsnice,împrejurimile prescolarii ,
voluntariat Educatoare
grădiniţelor părinţi,bunici
Cons. educativ Elevi, cadre didactice
„Şcoala mea dragă”- 5 oct.Ziua Mondială a
3. oct. Grădinită Educatoare Educatoare,
Educaţiei – program de activităţi
prescolarii , părinţi,
,,E greu să fii tolerant “vizionări, dezbateri – Ziua Educatoare,
4. noiembrie Grădinită Educatoare
international pentru toleranță prescolarii ,
,Preşcolari,
,,La mulţi ani, Românie dragă!” – Ziua Națională a
5. dec. Grădiniţe Educatoare învățători/educatoare
României- activităţi cultural-artistice
Educatoare,
,,Fii darnic!”- acŢiuni caritabile de sărbătoarea Sf.
6. dec. Grădiniţe Educatoare prescolarii ,
Nicolae
părinţi,bunici
 ,, Lângă bradul de Crăciun” – activităţi cultural Cons. Educativ Elevi, preşcolari, părinţi,
7. dec. Grădiniţe
artistice, expoziţii de felicitări, tradiţiii și obiceiuri Coord. Grădiniţe cadre didactice
Informatician Informatician,
8. ,,Grădiniţa mea”- actualizare site-ul grădiniţei lunar
Cons.educativ, Director educatoare
9. ,,A fost odată ca-n poveşti…”- comemorare ian. Sălile de grupă Educatoare
Educatoare,
Eminescu- şezătoare literară, concurs de cultură
prescolarii
generală
,,Uniţi în cuget şi-n simţiri!” – dezbatere, prezentări Cons.eduvativ Preşcolari, Educatoare,
10. ian. Grădiniţe
ppt., hora unirii Coord. Grădiniţe

SEMESTRUL AL II-LEA

,,Strada - un pericol?”- săptămâna educatiei rutiere/ Împrejurimile Educatoare, Educatoare,

11. feb.
dezbateri, acţiuni de circulaţie rutieră concrete grădiniţelor Coord. Grădiniţe prescolarii
,, Mărţişorul, bucuria primăverii” – ateliere de Sălile de grupă Educatoare Coord. Preşcolari
lucru, concurs, expoziţii Grădinițe Educatoare,
12. feb.

13. ,,Ce dragă-mi este mama!” – program artistic martie Grădiniţe Educatoarele
Preşcolarii ,
părinţi
14. Preşcolari
,,Protejaţi pădurea, protejaţi pământul!” – parade aprilie Holul grădiniţei Educatoarele
Educatoare,
costumelor eco,expoziţie de desene, concurs ppt-uri Coord. Grădiniţe
15. aprilie Coord. Grădiniţe Preşcolari
,,Tradiţii şi obiceiuri Pascale” – ateliere de lucru, Sălile de grupă
Educatoarele Educatoare,
expoziţii Sălile de grupă
,,Luna florilor” – concurs de decorare a sălilor de Educatoare,
16. mai Sălile de grupă Educatoarele
grupă prescolarii , părinţi,bunici
17. mai Împrejurimile
Săptămâna ,,Şcoala altfel- Să Ştii mai multe, să fii Educatoare /Învăţătorii Elevi, preşcolari,
grădiniţelor ,Sălile de
mai bun!” profesori,,părinţi,
grupă alte instituţii locale
18. ,,1 Iunie – Ziua Internaţională a copilului” – iunie Incinta grădiniţelor, Educatoare Elevi, preşcolari,
 activități recreative, jocuri ale copilăriei, excursii central orasului educatoare, părinţi,
,,La revedere,grădiniţă dragă!” – festivități de Incinta grădiniţei Educatorii , Elevi, părinți, cadre
19. iunie
sfârșit de an școlar Localuri închiriate Cons. educativ didactice

DIRECTOR,
CONSILIER EDUCATIV,
Prof. Prof.