PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE:

PĂMÂNTUL ȘI POVEȘTILE SALE

PERIOADA 24 09-12 10 2017 ( 3 SĂPTĂMÂNI)

I-SĂPTĂMÂNA: 25 septembrie – 29 septembrie 2017

ZIUA DISCIPLINA/ ACTIVITĂȚI INTEGRATE/ PE ELEMENTE DE RESURSE OBSERVAȚI
COMP. SPEC. DISCIPLINE; ORGANIZAREA CONȚINUT
COLECTIVULUI DE ELEVI
MATERIALE PROCED. FORME DE
ORG.
LUNI LB. ROMÂNĂ -citirea individuală, în gând, a textului suport ; Textul literar - manual, text exercițiul, frontal
24 09 4.5. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin lectura textului suport: conversaţia, individual
3.1 raportare la contextul în care apar şi Spiridușul cel bun al Spiridușul cel explicaţia,
1.4. confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar ; cărții, după Ada bun al cărții, brainstorming-
- utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri Teodorescu după Ada ul,
proprii ; Teodorescu
- citirea în forme variate a unor enunţuri din text
- în lanţ, ştafetă;
- joc: Găseşte şi citeşte! -citirea selectivă a
textului pe baza unor repere date de învățător
(3.1);
- formularea de răspunsuri la întrebări ce
vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu
desprinse din textul citit ;
MATEMATICA -identificarea situațiilor în care întâlnesc numere Formarea, citirea și manualul, conversaţia, frontal
1.1. în viața cotidiană, (ex.-joc: Călătorie pe Pământ scrierea numerelor numărătoarea de explicaţia, individual
2.1. printre numere) naturale poziționare, fișe exerciţiul
- citirea unui număr şi scrierea numerelor de la 0 – 10 000 de lucru;
0 la 10 000 cu cifre/ litere imagini care
- identificarea, într-un număr, a cifrei ilustrează
unităţilor/zecilor/sutelor/miilor folosirea
- formarea la numărătoare a unor numere date numerelor în
- identificarea regulii de construcţie a unui şir de viața cotidian
 numere
- compunerea şi descompunerea numerelor
în/din mii, sute, zeci şi unităţi
ENGLEZA
ED. CIVICĂ -Iniţierea unui dialog pe marginea imaginii Noţiunea de persoană imagini,fişe de conversaţia, frontal,
1.1. suport •Persoana mea lucru, caietul explicaţia, individual,
-Descoperirea înţelesului cuvintelor din auxiliar, munca în echipă
3.1. dicţionar documente de independentă,
-Identificarea cuvintelor care indică identitate, exerciţiul,
3.2. documentele unei persoane fotografii jocul didactic
-Enumerarea informaţiilor cuprinse în
3.3. documentele de identitate
-Argumentarea importanţei documentelor de
identitate
-Descoperirea semnificaţiei
prenumelui;argumentarea gradului în care
prenumele este reprezentativ pentru persoana
care îl poartă
-Stabilirea valorii de adevăr a unor propoziţii
-Realizarea unui portret rezumat al unui bun
prieten
MARȚI LB. ROMÂNĂ - citirea selectivă a textului în funcţie de repere Textul literar - manual, exercițiul, Frontal
25 09 2.2 date de învățător/colegi (Citește enunțul/pasajul lectura aprofundată text suport: conversaţia, individual
3.2. din text care te-a făcut să te simți textului Spiridușul cel explicaţia
4.5 fericit/trist/uimit etc. ; Spiridușul cel bun al bun al cărții,
- relatarea după întrebările investigatorului cărții, după Ada după Ada
perfect, a întâmplărilor din text (Cine? Ce? Teodorescu Teodorescu
Unde?Când? Cum? De ce? Cu cine?) ;
- citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea
intonaţiei impuse de semnele de punctuaţie și de
sentimentele trăite de personaje ;
- exprimarea reacţiilor faţă de cele citite
folosindmodalităţi diverse: desen, mimă, schemă
- raportarea proprieiexperiențe la cea a
personajelor: Dacă aş fi (personajul) ... m-aş
 simţi/aş fi ...;
ED. FIZICA
MATEMATICĂ - generarea/completarea unor şiruri de de  Formarea, citirea și manualul, exercițiul, Frontal
1.2. numere folosind o regulă dată scrierea numerelor numărătoarea de conversaţia, individual
2.1. - numărare crescătoare şi descrescătoare din 1 în naturale poziționare, explicaţia
1, din 2 în 2, din 3 în 3, cu precizarea limitelor 0 – 10 000 fișe de lucru
intervalului (de la .... până la ...., mai mic decât
.... dar mai mare decât ....)
- generarea unor numere mai mici decât 10
000, ale căror cifre îndeplinesc condiţii date
- imginarea unei călătorii cu un mijloc de
transport și precizarea unor numere pe care „le
văd” în călătoria lor
ARTE -Familiarizarea cu materialele şi instrumentele Trusa micului artist bloc de desen exerciţiul, Frontal
VIZUALE ȘI de lucru Materiale și A4, conversaţia, individual
AB. -Exemplificarea utilizării diverselor materiale şi instrumente necesare planşe model, demonstraţia,
PRACTICE tehnici, pe reproduceri şi pe lucrările elevilor pentru orele de Arte desene observaţia,
2.1.; 2.2. -Exerciţii cu diferite materiale (pastile, tuburi, vizuale și abilități ale copiilor, explicaţia
pensule, vasul de apă, carioca, pastel, hârtie practice reproduceri
colorată) şi tehnici de lucru (acuarelă, guaşă, de artă,
tempera, colaj, mixte) imagini
-Aplicarea culorilor pe suport umed sau uscat cu
diferite instrumente
- Asocierea tehnicilor adecvate materialelor
selectate (tehnici ale culorilor de apă, tehnici
mixte, tehnici ale colajului, ale modelajului)
-Exerciţii de organizare a suprafeţei sau a
spaţiului plastic în tehnica acuarelei
MIERCURI LB. ROMÂNĂ - realizarea corespondenţei dintre mesajul Rolul ilustrațiilor manualul, text exercițiul, Frontal
26 09 1.4. transmis de ilustraţie şi cel transmis de texte ; suport: conversaţia, indivual
2.2. - asocierea unor ilustrații cu momentele Spiridușul cel explicaţia
3.6. corespunzătoare dintr-o naraţiune ; bun al cărții,
4.5. - selectarea ilustrațiilor potrivite pentru anumite după Ada
texte date, referitoare la animale care trăiesc pe Teodorescu,
uscat sau în apă ; cărți de la
 - selectarea unor cărți din biblioteca amenajată biblioteca clasei,
în sala de clasă ; creioane
- activitate în perechi de recunoaștere a unei colorate, coli
povești pe baza informațiilor oferite de coleg/ă, albe și colorate.
pornind de la imaginea care însoțește textul ;
- realizarea unor desene pentru a ilustra ceea cea
înţeles din textul lecturat ;
-participarea, alături de colegi şi de învățător, la
realizarea scenariului unei dramatizări în care
intervin personaje din mai multe povești
cunoscute
LB. ROMÂNĂ - audierea unei povești folosind computerul Povestirea orală manual, exercițiul, Frontal
1.1. - ordonarea unor ilustraţii date, conform după un șir de CD-ul aferent conversaţia, indivual
1.4. succesiunii întâmplărilor petrecute în textul ilustrații manualului, text explicaţia
2.2 audiat suport: Pescarul
3.5. - completarea unor enunțuri cu informații din și delfinii, după
textul audiat Gheorghe Onea,
- jocuri de cuvinte: Silabe încurcate imagini care
- integrarea cuvintelor în enunțuri proprii ilustrează
- realizarea unor desene/scheme pentru a ilustra momente ale
ceea cea înţeles din textul audiat ( acțiunii din
relatarea de întâmplări pe baza unor ilustrații povestea audiată
care sugerează începutul, continuarea și sfârșitul
acțiunii (în grupuri de elevi aşezaţi în cerc,
fiecare membru al grupului povestește un anumit
moment al acțiunii)
MATEMATICA compararea a două numere mai mici decât Compararea și manualul, conversaţia,
2.2. 10 000 folosind numărătoarea poziţională sau ordonarea numerelor numărătoarea de explicaţia,
reprezentări naturale poziționare, demonstrația,
- compararea unor numere mai mici sau egale cu 0 – 10 000 jetoane cu exerciţiul,
10 000 utilizând algoritmul de comparare numere, fișe de problematizarea
- utilizarea semnelor <, >, = în compararea lucru
numerelor cu ajutorul unor exemple concrete şi a
unor reprezentări grafice
- completarea unor numere cu cifre potrivite
 astfel încât relațiile date să fie adevărate
- selectarea, dintre mai multe numere, a celor
care îndeplinesc condiția dată (ex.: mai mici
decât ....)
- utilizarea algoritmului de comparare pentru a
efectua comparații în viața cotidiană: lungimea
unor râuri, distanțe rutiere, masa unor animale

LB. ENGLEZĂ
JOI LB. ROMÂNĂ - identificarea enunţurilor adevărate/false Textul literar – manual, text exerciţiul, Frontal
27 09 1.1. referitoare la textul audiat (lecturat de învățător) lectura textului suport: Povestea conversaţia, individual
2.2. - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări Povestea pământului pământului și a explicaţia
3.1. legate de mesajul textului audiat, dintr-o și a muncii muncii (din
4.5. pereche/serie de variante date volumul
- citirea textului cu voce tare, în şoaptă, în gând; Legende
citire în lanţ, citire ştafetă populare
- joc: găseşte şi citeşte! - citirea selectivă, în românești)
funcţie de anumite repere: un detaliu, o idee din
text (3.1);
- formularea de enunţuri după ilustraţii sau
folosind cuvinte date (
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări
pe baza textului citit
- citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie

ED. FIZICĂ
MATEMATICĂ -precizarea succesorului şi a predecesorului unui  Compararea și manualul conversaţia, Frontal
2.3. număr ordonarea numerelor numărătoare de explicaţia, individual
- ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor naturale poziționare, fișe demonstrația,
numere mai mici sau egale cu 10 000 0 – 10 000 de lucru exerciţiul
- ordonarea unor mijloace de transport pe uscat
în funcție de masa lor
- determinarea unor numere care să respecte
condiţii date (mai mic decât ...., mai mare sau
 egal cu .... etc.)
RELIGIE
VINERI ȘTIINȚE ALE -observarea unor corpuri și clasificarea acestora Resurse naturale - imagini, filme conversaţia, Frontal
28 09 NATURII în funcție de diverse criterii tipuri, folosire care prezintă explicaţia, individual
1.1. - stabilirea valorii de adevăr a unor propoziții responsabilă resurse naturale, exerciţiul
3.2. referitoare la caracterisiticile unor corpuri videoproiector,
- identificarea comportamentelor distructive ale laptop, coli A3,
omului față de mediu prin jocuri de rol, simulări, creioane
chestionare colorate
- citirea unor grafice care ilustrează exploatarea
resurselor naturale
- stabilirea unor măsuri de economisire a
resurselor naturale
ARTE -Identificarea rolului mesajelor vizuale prin Ce este arta? bloc de desen exerciţiul, Frontal
VIZUALE ȘI studierea de broșuri, pliante, albume de artă, A4, planşe conversaţia, individual
AB. vizionarea de filme, documentare, clipuri, Comunicarea prin model, desene demonstraţia,
PRACTICE reclame imagini ale copiilor, observaţia,
-Mesaje exprimate prin publicitatea stradală reproduceri de explicaţia
-Identificarea mesajului transmis prin imagine în artă, imagin
pictură, desen/grafică, modelaj/sculptură, arte
decorative textile, monumentale,
ceramice,vestimentație sau bijuterii, arhitectură
și/sau scenografie, fotografie și prin artele
spectacolului
- Decorarea în echipă a unui tricou, folosind
tehnicile învăţate (trasare, amprentare,stropire)
JOC ȘI -Participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea Variante de alergare obiecte, mingi conversaţia, frontală,
MIȘCARE unor deprinderi de locomoție -ZIG-ZAG explicaţia, individuală,
1.1 - Participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea demonstraţia, pe echipe
unor deprinderi de manipulare
exerciţiul, jocul
2.1 -Realizarea unor sarcini motrice de manipulare a
diferitelor obiecte, în cadrul unui grup
2.2 - Implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea
obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă
de întrecere
 - Realizarea unor sarcini de colaborare în
practicarea activităților de joc și mișcare
- Implicarea activă în evitarea/ medierea
conflictelor în activitățile de joc și mișcare
-Participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în
echipă (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer
etc.)
- Participare la tragerea la sorți, la constituirea
echipelor
- Felicitarea coechipierilor/adversarilor
- Autoanaliza randamentului propriu
- Analiza randamentului echipelor
Joc:”Vizitiul şi căluţul”
MUZICĂ ȘI -Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea Cântare vocală, în manual conversaţia, frontal
MIȘCARE percuţiei corporale - a aplauzelor ritmice, a grupuri mici casetofon, explicaţia, Individual
2.1 bătutului din picior cd-uri demonstraţia, pe grupe
- Jocuri interpretative muzicale - dialog
exerciţiul, jocul
solist/cor sau între grupuri, ştafetă, împărţirea
sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea
melodiei/ acompaniament, ritmul
melodiei/măsură)
- Acompanierea cântecelor cu orchestra de
jucării muzicale, percuţie corporală
Cântecul: Bondarul
 ZIUA DISCIPLINA/ ACTIVITĂȚI INTEGRATE/ PE ELEMENTE DE RESURSE OBSERVA
COMP. SPEC. DISCIPLINE; ORGANIZAREA CONȚINUT ȚII
COLECTIVULUI DE ELEVI
MATERIALE PROCED. FORME DE
ORG.
LUNI LB. ROMÂNĂ - citirea selectivă a textului în funcţie de repere Textul literar – manual, text exercițiul, Frontal
1 octombrie 2.2. date de învățător/colegi interpretarea suport: Povestea conversaţia, individual
2016 2.5. - citirea textului cu reglarea intensităţii şi textului pământului și a explicaţia,
3.1. volumului vocii precum şi a ritmului vorbirii, Povestea pământului muncii (din brainstor-
3.2 corespunzător încărcăturii afective a mesajului și a muncii volumul ming
- transcrierea unui pasaj din text care Legende
intrigă/uimeşte/stârneşte interesul/impresionează populare
- realizarea în scris a unui scurt text în care se românești),
comentează paragraful ales
- exprimarea orală a mai multor opinii în
legătură cu întâmplările prezentate în unul dintre
pasajele selectate, încheiată cu comentariul celui
care a ales pasajul
- joc de rol în diverse situaţii de comunicare, cu
respectarea regulilor stabilite (elevii
întruchipează diferite elemente/personaje din
textul lecturat)
MATEMATICA -rotunjirea numerelor în contexte similare unor Rotunjirea la zeci și manual, conversaţia Frontal
2.3. situaţii din viaţa cotidiană sute a numerelor jetoane cu euristică, individual
- rotunjirea la zeci/sute/mii a unui număr dat pe naturale mai mici numere, explicaţia,
baza regulilor de rotunjire decât 10 000 fișe de lucru demonstrația,
- gruparea unor numere date în funcție de exerciţiul,
numărul la care se rotunjesc jocul didactic
- utilizarea, în exprimare, a rotunjirii unor
numere date
- înlocuirea unor numere cu rotunjirea lor pentru
a compune un mesaj accesibil ascultătorilor
despre distanțe pe suprafața Pământului
INFORMATICA
 ED. CIVICĂ -Citirea textului:”Ai dreptul să fii diferit” Noţiunea de imagini, conversaţia, frontal,
1.1., 3.1., 3.2., -Iniţierea unui dialog pe marginea textului şi a persoană fişe de lucru, explicaţia, individual,
3.3. imaginii suport •Persoana lui/ei caietul auxiliar, munca în echipă
-Identificarea în text a acţiunilor trăite de imagini cu independentă
persoane persoane cu exerciţiul,
-Descoperirea înţelesului cuvintelor din dizabilităţi jocul didactic
dicţionar
-Identificarea unor asemănări şi deosebiri dintre
persoane din orizontul apropiat
-Exemplificarea criteriilor după care se
diferenţiază persoanele:vârstă, culoarea pielii,
cetăţenie, limbă vorbită, religie
-Selectarea de informaţii despre sportivi români
participanţi la Jocurile Paralimpice
MARȚI LB. ROMÂNĂ - citirea individuală, în gând, a textului suport ● Textul literar în manual, text exercițiul, Frontal
2 octombrie 1.4. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin versuri suport: Cu nasul conversaţia, individual
2016 3.1. raportare la contextul în care apar şi Cu nasul în carte, în carte, după explicaţia
3.6. confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar după Nina Cassian Nina Cassian
4.5 - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri
proprii
- citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea
intonaţiei impuse de semnele de punctuaţie
- formularea de răspunsuri la întrebări ce
vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu
desprinse din textul citit
- activitate la biblioteca clasei: selectarea de
cărți în care se regăsesc texte în versuri;
observarea diferitelor moduri de așezare în
pagină a textului tipărit
crearea de rime pe tema Pământul (uscat, apă,
aer)
ED. FIZICĂ
MATEMATICĂ -rotunjirea unui număr dat la ordinul solicitat, pe Rotunjirea la mii a manualul, conversaţia, Frontal
2.3. baza regulilor de rotunjire numerelor naturale fișe de lucru explicaţia, individual
- rotunjirea numerelor în contexte similare unor mai mici demonstrația,
 situaţii din viaţa cotidiană decât 10 000 exerciţiul,
- asocierea unor numere date cu numărul format jocul didactic
din zeci/sute/mii la care se rotunjesc
- înlocuirea unor numere cu rotunjirea lor pentru
a face ca un mesaj dat să fie ușor de reținut de
către receptor
ARTE -Discuţii despre importanţa cunoaşterii ochiului Cum percepi lumea bloc de desen exerciţiul, Frontal
VIZUALE ȘI uman din jurul tău? A4, planşe conversaţia, individual
AB. -Participarea la discuții despre diferențierea model, desene
PRACTICE luminozității, recunoașterea formei, perceperea Iluzii optice demonstraţia,
1.1.; 1.2.; culorii ale copiilor,
2.1.; 2.3. obiectelor, orientarea în spațiu, menținerea reproduceri observaţia,
atenției și echilibrului. de artă,imagini explicaţia
- Observarea formelor naturale (elemente de
morfologie vizuală)
-Exerciţii de modulare a liniei în vederea
obţinerii unor efecte vizuale
Aplicație: Unde este gândăcelul?
MIERCURI LB. ROMÂNĂ - identificarea în text a unor cuvinte care Silaba. Cuvântul. manual, text exercițiul, Frontal
3 octombrie 3.5. îndeplinesc cerințe date (număr de silabe, număr Despărțirea suport: Cu nasul conversaţia, indivual
2016 4.1. de vocale) cuvintelor în silabe în carte, după explicaţia
- completarea unor cuvinte cu litere/grupuri de la capăt de rând Nina Cassian,
litere care lipsesc jetoane cu silabe
- formarea de cuvinte din silabe date sau prin
derivare cu prefixe
- identificarea diferitelor variante de despărțire a
unui cuvânt la capătul rândului
-transcrierea unor fragmente din textul suport,
exersând încadrarea în spaţiul paginii,
respectarea regulilor de despărțire la capătul
rândului
LB. ROMÂNĂ - citirea textului cu reglarea intensităţii şi Aşezarea textului în -manual, text exercițiul, Frontal
3.1. volumului vocii precum şi a ritmului vorbirii pagina caietului suport: Cu nasul conversaţia, individual
3.2. corespunzător încărcăturii afective a mesajului în carte, după explicaţia,
4.1. - realizarea unui jurnal cu dublă intrare Nina Cassian lectura
 4.4. - așezarea corectă pe două coloane a textului -coli albe, explicativă,
scris în cadrul jurnalului cu dublă intrare carton, creioane jurnalul cu
- antrenament de scriere creativă: completarea colorate dublă intrare
unei liste de activități pe care elevii le-ar putea
desfășura la școală, în timpul pauzelor
- redactarea unui scurt text în care se prezintă o
activitate preferată, desfășurată la școală
- scrierea textului redactat pe o coală albă de
hârtie, respectând încadrarea în spaţiul paginii,
regulile de despărțire la capătul rândului
-realizarea în grup a unei cărți din lucrările
realizate anterior și expunerea acesteia
MATEMATICA -realizarea şi completarea unor tabele respectând Organizarea și manualul, conversaţia, Frontal
3.1. instrucţiuni în care se folosesc cuvintele „rând” reprezentarea obiecte diverse: exerciţiul, individual
5.2. şi „coloană” datelor nasturi, dopuri jocul didactic
- stabilirea coordonatelor unui obiect într-o de sticlă, boabe
reprezentare grafică sub formă de reţea de porumb,
- extragerea şi sortarea de numere jetoane
dintr-un tabel, pe baza unor criterii date fișe de lucru,
- selectarea şi gruparea unor numere după mai imagini cu
multe criterii date şi înregistrarea datelor într-un diverse tabele
tabel

LB. ENGLEZĂ
JOI LB. ROMÂNĂ - folosirea unor simboluri specifice eficientizării Jurnalul de lectură manual, text exercițiul, Frontal
4 octombrie 1.4. lecturii (SINELG) în timpul citirii unui scurt text suport: Jurnalul conversaţia, individual
2016 2.2. în care se prezintă informații despre jurnalul de de lectură, după explicaţia,
3.1. lectură Vlad Zografi, lectura
4.4. - formularea unor răspunsuri orale la întrebări explicativă,
despre conţinutul textului citit tabelul
- realizarea unui desen/scheme pentru a ilustra SINELG
ce înțeleg prin Jurnalul de lectură –cufăr de
impresii
- antrenament de scriere creativă în grup:
Drepturile cititorului
 - observarea și discutarea modului în care se expun
opinii, impresii, în care se relatează întâmplări într-
un jurnal de lectură
-prezentarea orală a unor fapte, gânduri, impresii,
opinii ce pot fi consemnate într-un jurnal de lectură,
pornind de la un text cunoscut de elevi și cu
ajutorul întrebărilor formulate de învățător
ED. FIZICĂ
MATEMATICĂ formarea, scrierea şi citirea numerelor folosind Formarea, citirea, manualul, conversaţia, Frontal
2.1. cifrele romane (I, V, X) scrierea numerelor imagini exerciţiul, individual
- asocierea unor numere scrise cu cifre romane cu cifrele jocul didactic
cu numerele corespunzătoare scrise cu cifre romane I, V, X
arabe
- utilizarea cifrelor romane în situaţii uzuale
(exemplu: scrierea datei)
- ex.-joc – Refă operațiile! –efectuarea/refacerea
unor calcule în care numerele sunt scrise cu cifre
romane folosind bețișoare.
RELIGIE
VINERI ȘTIINȚE ALE -utilizarea unor hărți pentru observarea Apa, aerul, solul. apă potabilă, conversaţia, Frontal
5 octombrie NATURII suprafețelor de apă și uscat Surse de apă – pahare de unică explicaţia, individual
2016 1.1. - efectuarea unor experimente pentru tipuri, utilizări folosință, exerciţiul,
2.2. evidențierea proprietăților apei linguriță, zahăr, experimentul,
- efectuarea unor experimente pentru sare, mostre de demonstrația
evidențierea însușirilor solului sol, lupă, fișe de
- identificarea surselor de apă prin valorificarea experiment
experienței personale a elevilor
ARTE Proiect: Cum te comporţi în muzeu? Recapitulare. imagini, broşuri, exerciţiul, frontal
VIZUALE ȘI -Realizarea unui proiect cu tema Cum te Evaluare pliante conversaţia, individual
AB. comporţi în muzeu? observaţia,
PRACTICE -Selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă de la muzee, analiza
1.1.; 2.5. dată) la întrebări referitoare la unitatea parcursă
JOC ȘI -Participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea Variante de Jaloane conversaţia, frontală,
MIȘCARE unor deprinderi de locomoție alergare obiecte, mingi explicaţia, individuală,
- Participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea -Cu ocolire de demonstraţia, pe echipe
 1.1 unor deprinderi de manipulare obstacole exerciţiul,
-Realizarea unor sarcini motrice de manipulare a jocul
2.1 diferitelor obiecte, în cadrul unui grup
- Implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea
2.2 obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă
de întrecere
- Realizarea unor sarcini de colaborare în
practicarea activităților de joc și mișcare
- Implicarea activă în evitarea/ medierea
conflictelor în activitățile de joc și mișcare
-Participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în
echipă (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer
- Participare la tragerea la sorți, la constituirea
echipelor
- Felicitarea coechipierilor/adversarilor
- Autoanaliza randamentului propriu
- Analiza randamentului echipelor
Joc:”Semănatul şi culesul cartofilor; Cursa
vocalelor”
MUZICĂ ȘI -Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea Cântare vocală Manual conversaţia, Frontal
MIȘCARE percuţiei corporale - a aplauzelor ritmice, a individuală casetofon, explicaţia, Individual
2.1 bătutului din picior cd-uri demonstraţia, Pe grupe
- Jocuri interpretative muzicale - dialog
exerciţiul,
solist/cor sau între grupuri, ştafetă, împărţirea
sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea jocul
melodiei/ acompaniament, ritmul
melodiei/măsură)
Cântecul: ”Tot ce e pe lume”
 ZIUA DISCIPLINA/C ACTIVITĂȚI INTEGRATE/ PE ELEMENTE DE RESURSE OBSERVAȚII
OMP. SPEC. DISCIPLINE; ORGANIZAREA CONȚINUT
COLECTIVULUI DE ELEVI
MATERIALE PROCED. FORME DE
ORG.
LUNI LB. ROMÂNĂ - citirea unui text cu voce tare, în şoaptă, în Jurnalul de lectură -manual, text conversaţia, Frontal
8 octombrie 3.1. gând; citire în lanţ, citire ştafetă (Cum se suport: Cum se explicaţia, individual
2016 3.6. - citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea completează o scrie o carte, exerciţiul,jocul
4.5. intonaţiei impuse de semnele de punctuaţie pagină din jurnalul după Petre didactic.
- joc: Găseşte şi citeşte! - citirea selectivă, în de lectură al Ghelmez,cărți
funcţie de anumite repere: un detaliu, o idee din clasei?) din biblioteca
text clasei/personală
- consemnarea impresiilor, opiniilor în urma
lecturării textului și realizarea unui jurnal de
lectură al clasei din lucrările tuturor elevilor
- activitate la biblioteca clasei: selectarea, unei
cărți preferate cu tema Pământul, în scopul
lecturării acesteia în timpul liber, urmată de
completarea jurnalului personal de lectură
MATEMATICA - formarea, scrierea şi citirea numerelor folosind Formarea, citirea, manual, fișe de conversaţia, Frontal
2.1. cifrele romane I, V, X ; scrierea numerelor lucru, imagini în exerciţiul, individual
- asocierea unor numere scrise cifre romane cu cu cifrele romane I, care apar problematiz.,
cele corespunzătoare lor, scrise cu cifre arabe ; V, X numere scrise cu jocul didactic.
- identificarea și prezentarea unor imagini în cifre romane,
care se regăsesc cifre romane ;
- utilizarea cifrelor romane în situaţii uzuale
engleza
ED. CIVICĂ -Citirea textului:”Cursa din pădurea verde” Recapitulare imagini,fişe de conversaţia, frontal,
1.1., 3.1., 3.2., -Iniţierea unui dialog pe marginea textului şi a Lecţia propusă: lucru, caietul explicaţia, individual,
3.3. imaginii suport *Am învăţat despre auxiliar, munca în echipă
-Identificarea abilităţilor şi a dizabilităţilor mine şi despre alte independentă,e
computer,
personajelor povestirii persoane xexerciţiul,
 -Identificarea asemănărilor dintre sine şi unul videoproiector, jocul didactic
dintre personajele întâmplării filme
-Descoperirea unor cuvinte cu acelaşi înţeles
pentru cuvinte date
-Selectarea activităţilor specifice persoanelor ,
specifice altor fiinţe şi comune tuturor fiinţelor
MARȚI LB. ROMÂNĂ - utilizarea metodei S.V.Î. (Știu, Vreau să știu, Cum se organizează -manual, text exercițiul, Frontal
19 octombrie 2.2. Am învățat) în contextul citirii unui scurt text în un portofoliu? suport despre conversaţia, individual
2016 3.1. care se prezintă informații despre cum se modul în care se explicaţia,
4.5 organizează un portofoliu organizează un lectura
- formularea unor răspunsuri orale la întrebări portofoliu, mapă explicativă,
despre conţinutul textului citit de plastic, coli metoda S.V.Î.
- prezentarea pașilor de parcurs în organizarea albe, creioane
unui portofoliu, având ca sprijin întrebările colorate
formulate de învățător (Ce? Unde?Când? Cum?
De ce? Cu cine?)
-realizarea paginii de gardă a propriului
portofoliu și a unei pagini în care elevul face o
scurtă prezentare referitoare la conținutul
portofoliului său
ED. FIZICĂ
MATEMATICĂ -generarea unor numere mai mici decât 10 000, Recapitulare manual conversaţia, Frontal
1.2. ale căror cifre îndeplinesc condiţii date Numerele naturale tipărit/digital, exerciţiul, individual
2.1. - generarea/completarea unor şiruri de de 0-10 000 imagini, fișe de jocul didactic
2.2. numere folosind o regulă dată lucru
2.3. - compararea unor numere mai mici sau egale cu
5.2. 10 000 utilizând algoritmul de comparare
- ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor
numere mai mici sau egale cu 10 000
- formarea, scrierea şi citirea numerelor folosind
cifrele romane I, V, X
- extragerea şi sortarea de numere
dintr-un tabel, pe baza unor criterii date
ARTE -Exerciţii de observare a punctului ca element de Ce poți face cu un bloc de desen exerciţiul, frontal,
VIZUALE ȘI limbaj plastic pe planşe model, imagini, creion? A4, planşe conversaţia, individual
 AB. reproduceri de artă; Punctul – element model, demonstraţia,
PRACTICE -Observarea punctului ca element constitutiv al de limbaj desene ale observaţia,
1.1.; 1.2.; universului vizual (dimensiuni, fragmentări, plastic copiilor, explicaţia
2.1.;2.3.; contraste) reproduceri de
2.5. -Exerciţii de organizare a suprafeţei sau a artă,
spaţiului plastic cu ajutorul punctului imagini
-Identificarea punctului ca element de limbaj
plastic (ce poate exprima el)
- Compunerea unui spaţiu plastic în care să se
evidenţieze punctul ca element de limbaj plastic
*Aplicație: Brad punctat
MIERCURI LB. ROMÂNĂ - citirea unor poezii-numărători cu reglarea Recapitulare: manual, conversaţia, Frontal
10 octombrie 3.2. intensităţii şi volumului vocii precum şi a – Textul literar (în text suport: explicaţia, individual
2016 4.1. ritmului vorbirii, corespunzător încărcăturii proză și în versuri) În bibliotecă, exerciţiul,
4.4. afective a mesajului – Așezarea textului după Ana jocul didactic
- exprimarea reacţiilor faţă de cele citite în pagina caietului Blandiana
folosindmodalităţi diverse: ritm/melodie - Scrierea
- antrenament de scriere creativă: continuarea imaginativă (texte
unor versuri date, cu tema Pământul scurte), pe baza
- redactarea unui scurt text pe baza unei unui suport vizual
ilustrații
scrierea pe caiet a textului, respectând
încadrarea în spaţiul paginii, regulile de
despărțire la capătul rândului
LB. ROMÂNĂ Itemii de evaluare vizează: Evaluare: fişe de evaluare exercițiul, Frontal
3.1. – identificarea de informații explicit formulate, - Textul literar (în conversaţia, individual
3.2. dintr-un text citit la prima vedere proză și în versuri)
4.1. – formularea de concluzii directe pe baza - Scrierea
informațiilor din textul citit imaginativă (texte
– raportarea propriei experiențe la cea a scurte), pe baza
personajelor: Dacă aş fi... m-aş simţi/aş fi ... unui suport vizual
– folosirea jurnalului cu dublă intrare - Despărțirea
– aplicarea regulilor de despărţire în silabe la cuvintelor în silabe
capăt de rând la capăt de rând
 MATEMATICA Itemii probei de evaluare vizează: Evaluare – fișe de lucru, conversaţia, individual
1.2. – Scrierea cu cifre/litere a numerelor Numerele naturale exerciţiul
2.1. 0 – 10 000; 0-10 000
2.2. – Descoperirea și aplicarea unei reguli pentru
2.3. continuarea unor modele repetitive;
5.2. – Compararea și ordonarea numerelor
0 – 10 000;
– Rotunjirea numerelor naturale
0 – 10 000;
– Formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele
romane I, V, X.

LB. ENGLEZĂ
JOI LB. ROMÂNĂ Oră de ameliorare-dezvoltare Rolul ilustrațiilor manual, conversaţia, Frontal
11 octombrie 1.4. - Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ - Despărțirea fişe de explicaţia individual
2016 2.2. se vor stabili în funcţie de problemele cuvintelor în silabe ameliorare/ exerciţiul, jocul
3.1. (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi la capăt de rând dezvoltare didactic.
4.4. identificate după evaluarea sumativă. - Așezarea textului
-Activităţile de dezvoltare vor avea un grad în pagina caietului
ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru - Antrenamente de
elevii care vor demonstra realizarea tuturor scriere creativă
obiectivelor de evaluare vizate prin proba de
evaluare sumativă
ED. FIZICĂ
MATEMATICĂ Oră de ameliorare-dezvoltare:  Ameliorare/ fișe de conversația, Frontal
– Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ Dezvoltare: ameliorare, explicația, individual
se vor stabili în funcţie de problemele Numerele naturale fișe de jocul didactic
(individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi 0-10 000 dezvoltare
identificate după evaluarea sumativă.
– Activităţile de dezvoltare vor avea un grad
ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru
elevii care vor demonstra realizarea tuturor
obiectivelor de evaluare vizate prin proba de
evaluare sumativă.
 VINERI ȘTIINȚE ALE - observarea dirijată a unor desene pentru Mișcarea apei pe vase de sticlă, conversaţia, Frontal
12 octombrie NATURII identificarea tipurilor de ape curgătoare de pe suprafața apă potabilă, explicaţia, individual
2016 1.1. suprafața Pământului Pământului cerneală, exerciţiul,
2.2. - efectuarea unor experimente pentru plante cu flori experimentul,
3.2. evidențierea mișcării apei albe, demonstrația
- descrierea unei ape curgătoare din țara noastră imagini
- identificarea cauzelor inundațiilor și a
posibilelor măsuri de protejare împotriva
inundațiilor
ARTE -Exerciţii de observare a liniei ca element de Ritmul liniilor bloc de desen exerciţiul, Frontal
VIZUALE ȘI limbaj plastic pe planşe model, imagini, A4, planşe conversaţia, individual
AB. reproduceri de artă Linia – element de model, desene demonstraţia,
PRACTICE -Exerciţii de clasificare a liniilor: verticale, limbaj plastic ale observaţia,
1.1.; 1.2.; 2.1.; orizontale, oblice, curbe, frânte, subţiri, groase, copiilor,reprodu explicaţia
alăturate,juxtapuse etc. ceri de
2.3.; 2.5. -Observarea formelor naturale (elemente de artă,imagini
morfologie vizuală)
-Exerciţii de modulare a liniei (trecerea de la
subţire la gros) pentru sugerarea ideii de formă,
de spaţiu şi de volum
*Aplicaţie:Modele de linii - Brazi
JOC ȘI -Participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea Variante de Obiecte conversaţia, frontală,
MIȘCARE unor deprinderi de locomoție alergare Mingi explicaţia, individuală,
1.1 - Participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea -Cu trecere peste jaloane demonstraţia, pe echipe
unor deprinderi de manipulare obstacole exerciţiul, jocul
2.1 -Realizarea unor sarcini motrice de manipulare a
diferitelor obiecte, în cadrul unui grup
2.2 - Implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea
obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă
de întrecere
- Realizarea unor sarcini de colaborare în
practicarea activităților de joc și mișcare
- Implicarea activă în evitarea/ medierea
conflictelor în activitățile de joc și mișcare
-Participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în
 echipă (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer
etc.)
- Participare la tragerea la sorți, la constituirea
echipelor
- Felicitarea coechipierilor/adversarilor
- Autoanaliza randamentului propriu
- Analiza randamentului echipelor
Jocuri:” Vânătorul, vrabia şi albina;
Şoarecele şi pisica”
MUZICĂ ȘI -Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea Legătura dintre text Manual conversaţia, frontală,
MIȘCARE percuţiei corporale - a aplauzelor ritmice, a și melodie casetofon, explicaţia, individuală,
2.1 bătutului din picior Strofa și refrenul cd-uri demonstraţia, pe grupe
-Jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor
exerciţiul, jocul
3.2 sau între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi
diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/
acompaniament, ritmul melodiei/măsură)
-Acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării
muzicale, percuţie corporală
*Dansuri populare cu caracteristici diverse, cu
manifestare individuală, pe perechi sau în grup
-Dansuri libere pe piese muzicale diverse
*Jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor
dansuri cunoscute
-Jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a
unor poveşti scurte
Cântece: ”Noi acum suntem școlari”
”Ca soldații”