FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

CONCURSUL ŞCOLAR NAŢIONAL DE COMPETENŢĂ ŞI PERFORMANŢĂ COMPER

EDIŢIA 2012-2013 / ETAPA I – 12 decembrie 2012
COMPER – MATE 2000, CLASA a IV-a

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 60 de minute.

Citeşte cu atenţie textele, apoi bifează în grilă răspunsul corect:

I. INIȚIERE

1. Rezultatul calculului 50 000 – 2 793 este:

a. 47 217; b. 48 207; c. 47 207; d. 47 307.

2. Cel mai mic număr natural de forma abcd în care a < b < c < d, iar a, b, c, d reprezintă numere
impare este:
a. 1 234; b. 1 357; c. 7 531; d. 1 023.

3. Numărul cu 4 386 mai mare decât 26 754 este:

a. 31 140; b. 30 140; c. 31 130; d. 30 130.

4. Scris cu cifre arabe, numărul MMCDL este:

a. 2 650; b. 2 440; c. 1 950; d. 2 450.

5. Cel mai mic număr natural de şase cifre diferite în care suma numerelor reprezentate de cifrele
sale este 16 este:
a. 101 149; b. 102 346; c. 102 345; d. 102 337.

6. Triplul numărului cu 17 mai mare decât 271 este:

a. 830; b. 864; c. 856; d. 322.

7. Împărţind un număr natural la 9 se obţine câtul 107 şi restul 7. Numărul este:

a. 971; b. 969; c. 963; d. 970.

8. Câtul dintre diferenţa numerelor 845 şi 737 şi cel mai mare număr natural scris cu o cifră este:
a. 12; b. 13; c. 11; d. 14.

9. Suma dintre produsul numerelor 101 şi 4 şi câtul numerelor 303 şi 3 este:

a. 505; b. 404; c. 101; d. 504.

10. Câtul şi restul împărţirii 926 : 5 este:

a. câtul 184 şi restul 1; b. restul 2 şi câtul 185;
c. câtul 185 şi restul 1; d. câtul 185 şi restul 0.

ComPer – Mate 2000, Etapa I, Clasa a IV-a

1
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

11. Câte numere naturale sunt cuprinse între 15 892 şi 17 000?

a. 1 108; b. 1 107; c. 1 106; d. 1 109.

12. Dacă 3 475 + a – 2 643 = 897, atunci a este numărul:

a. 65; b. 165; c. 66; d. 7 015.

13. Andrei a efectuat o împărţire, apoi a verificat-o, scriind: 41 = 9 × 4 + 5. Împărţirea efectuată de

Andrei a avut ca împărţitor numărul:
a. 41; b. 5; c. 4; d. 9.

14. Pentru 9 iepuraşi de pluş s-a plătit suma de 216 lei. Câţi lei costă 11 iepuraşi de pluş?
a. 216 lei; b. 240 lei; c. 264 lei; d. 254 lei.

15. Dacă a = 87 × 9 : 3, b = 26 000 : 100, c = 408 : 3 + 12 × 12, atunci ordinea crescătoare a

numerelor a, b şi c este:
a. a, b, c; b. b, a, c; c. c, a, b; d. b, c, a.

II. CONSOLIDARE

16. Jumătatea produsului dintre suma numerelor 9 şi 7 şi diferenţa numerelor 13 şi 9 este:

a. 34; b. 32; c. 64; d. 20.

17. Suma a două numere este 124 520. Ce sumă se obţine dacă la un termen se adună 53 410, iar la
celălalt 110 215?
a. 278 145; b. 287 145; c. 288 145; d. 288 155.

18. Mihai are 180 lei, Dan are 127 lei, iar Matei are 216 lei. Fiecare dintre cei trei îşi cumpără câte
un joc de acelaşi fel. Acum mai au împreună 214 lei. Cât costă jocul?
a. 103 lei; b. 309 lei; c. 102 lei; d. 104 lei.

19. Suma a şapte numere naturale consecutive este 511. Cel mai mare dintre cele şapte numere
este:
a. 70; b. 76; c. 75; d. 77.

20. Suma a trei numere naturale este 94. Suma primelor două numere este 65, iar cel de-al treilea
număr este cu 7 mai mic decât al doilea. Primul număr este:
a. 29; b. 36; c. 65; d. 35.

21. Un număr adunat cu un sfert din el este 200. Numărul este:

a. 50; b. 40; c. 160; d. 10.

22. Dacă un număr se adună cu dublul şi cu triplul său, se obţine suma 612. Numărul este:
a. 306; b. 102; c. 204; d. 153.

23. Suma numerelor naturale care împărţite la 6 dau câtul 104 şi restul un număr impar este:
a. 1 880; b. 1 872; c. 1 256; d. 1 881.

ComPer – Mate 2000, Etapa I, Clasa a IV-a

2
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

III. STANDARD

24. O carte costă cu 18 lei mai mult decât un penar, iar trei penare costă cât o carte. Cât costă
cartea?
a. 18 lei; b. 9 lei; c. 27 lei; d. 36 lei.

25. Diferenţa a două numere este 95, iar câtul lor este 6. Suma numerelor este:
a. 114; b. 95; c. 133; d. 123.

26. Dacă numerele naturale a, b, c îndeplinesc simultan condiţiile: a + b + c = = 972, a + b = c,

a : 2 = b, atunci b + c este:
a. 648; b. 486; c. 162; d. 324.

27. Numărul x din egalitatea [(x – 1) : 100 + 90] : 10 – 10 = 0 este:

a. 1 000; b. 101; c. 1 001; d. 999.

IV. EXCELENȚĂ

28. Dacă numerele naturale a, b, c sunt astfel încât: a : b = 2, b : c = 2, a – c = = 135, atunci a × c

este:
a. 810; b. 8 100; c. 180; d. 45.

29. Andreea, Radu şi Matei au cules împreună 188 de castane. Radu a cules de două ori mai multe
decât Andreea şi cu 13 mai puţine castane decât Matei. Câte castane a cules Matei?
a. 35; b. 79; c. 70; d. 83.

30. Anca şi Diana au împreună 90 de lei, Anca şi Radu au împreună 79 de lei, iar Diana şi Radu au
împreună 97 de lei. Câţi lei are Radu?
a. 36; b. 43; c. 54; d. 42.

ComPer – Mate 2000, Etapa I, Clasa a IV-a

3
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

CONCURSUL ŞCOLAR NAŢIONAL DE COMPETENŢĂ ŞI PERFORMANŢĂ COMPER

EDIŢIA 2013-2014 / ETAPA I – 4 decembrie 2013
COMPER – MATE 2000, CLASA a IV-a

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.

Citeşte cu atenţie textele, apoi bifează în grilă răspunsul corect:

I. INIȚIERE

1. Câte numere naturale sunt de la 99 873 până la 110 010?

a. 10 135; b. 10 136; c. 10 138; d. 10 137.

2. Ce număr este cu 38 129 mai mare decât jumătatea sa?

a. 114 387; b. 76 258; c. 19 064; d. 12 983.

3. Află rezultatul calculului 4 + (2 + 6  2) : 2.

a. 12; b. 9; c. 10; d. 11.

4. Cel mai mare număr natural par, mai mic decât 100 000 este:
a. 99 999; b. 99 998; c. 99 988; d. 99 990.

5. Care dintre enumerări conține un element nepotrivit?

a. linie dreaptă, segment de dreaptă, linie frântă, semidreaptă;
b. lungimea, lățime, înălțime, grosime;
c. sferă, cerc, piramidă, cub;
d. pătrat, dreptunghi, triunghi, romb.

6. Ultima cifră a numărului 1  2  3  4  5  ...  2012 + 2013 este:

a. 0; b. 1; c. 2; d. 3.

7. Trei culegeri identice valorează 369 de lei. Nouă culegeri de același fel vor costa:
a. 1 107 lei; b. 738 lei; c. 1 097 lei; d. 396 lei.

8. Dacă împart deîmpărțitul la împărțitor obțin un cât și restul 10. Care este cea mai mică valoare
posibilă a deîmpărțitului?
a. 10; b. 21; c. 43; d. 11.

9. Într-o scădere, suma dintre descăzut, scăzător și rest este 2 604. Descăzutul este:
a. 2 604; b. 1 302; c. 5 208; d. 0.

10. Semiperimetrul unui teren dreptunghiular este de 56 de metri. Dublul perimetrului terenului
este:
a. 112 m; b. 28 m; c. 224 m; d. 118 m.

ComPer – Mate 2000, Etapa I – 2013-2014, Clasa a IV-a

1
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

II. CONSOLIDARE

11. Împărțind un număr natural la 9 se obține câtul 23 și restul 5. Numărul este:

a. 212; b. 37; c. 124; d. 252.

12. Suma a trei numere impare consecutive este 369. Numărul „mijlociu” este:
a. 124; b. 122; c. 123; d. 6.

13. Suma numerelor impare mai mari decât 2 500, de tipul 2b 4b , este:
a. 5 494; b. 2 949; c. 2 545; d. 8 241.

14. Pe un platou sunt de 5 ori mai multe prune decât mere. Câte prune sunt, știind că numărul
fructelor de pe platou este cuprins între 85 și 95?
a. 90; b. 75; c. 15; d. alt răspuns.

15. Rezultatul calculului (1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ... + 19) : 10 este:

a. 19; b. 1; c. 20; d. 190.

III. STANDARD

16. Suma dintre un număr și succesorul său este cu 909 mai mare decât predecesorul acelui număr.
Dublul numărului este:
a. 1 804; b. 1 814; c. 1 916; d. 1 818.

17. Dacă numerele naturale a, b, c îndeplinesc simultan condițiile:

 a + b + c = 972;
 a + b = c;
 a : 2 = b,
atunci b + c este:

a. 648; b. 486; c. 162; d. 324.

18. Determină-l pe a din egalitatea: 100 – [36 + 6  9 – (a : 3 + 15)] : 3 = 76.

a. 1; b. 0; c. 6; d. 9.

IV. EXCELENȚĂ

19. Sonia cumpără două lalele, trei trandafiri și patru gladiole, plătind 92 de lei. Știind că laleaua
este de două ori mai ieftină decât un trandafir și că prețul unei gladiole întrece cu 3 lei prețul
unui trandafir, află câți lei costă un trandafir.
a. 20 de lei; b. 10 lei; c. 5 lei; d. 13 lei.

20. Ion, Maria și Radu și-au scos banii din pușculițe și au plecat la librăria din colț. Pe drum și-au
declarat „mica avere”. Aveau împreună 287 de lei. Fiecare a cumpărat câte o carte identică cu a
celorlalți. Lui Ion i-au rămas de 3 ori mai mulți bani decât prețul cărții, Mariei cu 32 de lei mai
puțin decât prețul cărții, iar Radu rămâne cu o sumă egală cu dublul prețului cărții și încă 13 lei.
Află câți lei a avut în pușculiță Radu.
a. 34 lei; b. 115 lei; c. 36 lei; d. 136 lei.
 

ComPer – Mate 2000, Etapa I – 2013-2014, Clasa a IV-a

2
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

CONCURSUL ŞCOLAR NAŢIONAL DE COMPETENŢĂ ŞI PERFORMANŢĂ COMPER

EDIŢIA 2014-2015 / ETAPA I – 23-24 ianuarie 2015
COMPER – MATEMATICĂ, CLASA a IV-a

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.

Citeşte cu atenţie enunțurile, apoi bifează în grilă răspunsul corect:

STANDARD

1. Cifra 1 din numărul 174 203 reprezintă ordinul:

a. miilor; b. zecilor de mii; c. sutelor de mii; d. sutelor.

2. Două numere care se pot rotunji la 200 000 pot fi:

a. 148 769, 180 102; b. 159 987, 176 342;
c. 109 657, 154 322; d. 176 890, 149 879.

3. Scris cu cifre arabe, numărul MIV este:

a. 104; b. 1 006; c. 1 004; d. 106.

4. Din suma numerelor 72 162 și 8 493 scade diferența lor. Ai obținut:

a. 80 655; b. 63 669; c. 16 986; d. 15 986.

5. Dacă suma 14 + 5  i este un număr impar, atunci i este o cifră:

a. orice cifră; b. pară; c. diferită de zero; d. impară.

6. Diferența a două numere este 13 268. Scăzătorul este doimea lui 27 486. Care este descăzutul?
a. 13 743; b. 27 011; c. 475; d. 27 111.

7. Dacă primul număr este 83, al doilea este de 12 ori mai mare, iar al treilea cât primele două la
un loc, atunci suma celor trei numere va fi:
a. 162; b. 2 075; c. 1 079; d. 2 158.

8. Ariana și-a cumpărat 2 caiete și 5 creioane, plătind 13 lei. Sora ei a cumpărat 1 caiet și 5 creioane
de același fel, plătind 9 lei. Caietul e de ... ori mai scump decât creionul.
a. 4; b. 3; c. 5; d. alt răspuns.

9. Șase saci plini cu sare cântăresc 324 kg. 8 saci cu sare vor cântări:
a. 54 kg; b. 432 kg; c. 2 592 kg; d. 243 kg.

10. Suma dintre descăzut, scăzător și diferență este 6 428. Triplul descăzutului este:
a. 3 214; b. 1 071; c. 9 642; d. 6 428.

ComPer – Matematică, Etapa I – 2014-2015, Clasa a IV-a

1
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

11.  După colind, Andrei și Yanis au în total în trăistuțele lor 54 de covrigi. După ce mănâncă
fiecare câte trei covrigi, constată că Yanis rămâne cu de 3 ori mai mulți covrigi decât Andrei.
La câți colegi poate oferi Yanis câte 3 covrigi din cei rămași în trăistuța lui?
a. 12; b. 15; c. 5; d. 39.

12. Suma dintre jumătatea unui număr și pătrimea sa este 624. Numărul este:
a. 832; b. 208; c. 416; d. 104.

13. La o florărie s-au adus 230 trandafiri albi și roșii. Dacă s-ar mai aduce 40 trandafiri albi,
atunci numărul trandafirilor roșii ar fi de două ori mai mare decât al celor albi. Câte buchete de
câte 5 trandafiri albi se pot face?
a. 15; b. 10; c. 20; d. 36.

14. Următoarele trei numere ale șirului: 8, 23, 53, 113, , , sunt:
a. 233, 353, 473; b. 173, 233, 293; c. 233, 473, 953; d. 226, 452, 904.

15. Cu ocazia zilei onomastice, Ioana a invitat la petrecere 12 colege de clasă. Când s-au întâlnit,
fiecare a dat mâna cu toate celelalte. Câte strângeri de mână au avut loc?
a. 66; b. 132; c. 78; d. 144.

16. Mihai, Andrei și Vlad sunt frați și au împreună 28 de ani. Cei mari sunt gemeni și vârsta lor
este exprimată printr-un număr impar de două cifre diferite. Care este vârsta mezinului, Vlad?
a. 8 ani; b. 2 ani; c. 10 ani; d. 6 ani.

EXCELENȚĂ

17. Diferența celor două sume (1 + 2 + 3 + … + 56) – (1 + 2 + 3 + … + 36) este:

a. 1 540; b. 930; c. 630; d. 2 170.

18. Suma a trei numere naturale este 141. Al treilea este jumătate din primul, iar diferența dintre al
doilea și primul împărțită la suma dintre primul și al treilea dă câtul 3 și restul 1. Care este
ultima cifră a produsului celor trei numere?
a. 0; b. 2; c. 4; d. 6.

ComPer – Matematică, Etapa I – 2014-2015, Clasa a IV-a

2
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

CONCURSUL ŞCOLAR NAŢIONAL DE COMPETENŢĂ ŞI PERFORMANŢĂ COMPER

EDIŢIA 2016-2017 / ETAPA I – 20 ianuarie 2017
COMPER – LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, CLASA a IV-a

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.

Citeşte cu atenţie textul, apoi bifează în grilă răspunsurile corecte:

STANDARD

Motocel umbla înainte pe o cărare ce ducea într-o râpă. Deodată, s-a oprit în neclintirea
pădurii pustii şi a dat un strigăt de bucurie. A înălţat braţul şi a arătat spre crengile unui fag:
— O veveriţă!
Noi ne-am oprit pe cărare şi am căutat cu privirile minunea pe care o descoperise copilul.
Era într-adevăr o veveriţă, un ghem de blăniţă de culoarea flăcării, cu coada stufoasă adusă
pe spinare spre urechi, c-un căpşor minuscul în care licăreau ochişorii, ca două boabe de ploaie
ori de lacrimi.
La exclamaţiile noastre s-a mişcat brusc şi a trecut în partea cealaltă a trunchiului ca să se
ascundă de privirile noastre. Apoi, a apărut mai sus, pe altă creangă.
Am tăcut. Ea era tot mai neîncrezătoare. S-a furişat pe o ramură subţire, apoi s-a desprins de
acolo şi a trecut pe un fag mai bătrân. A făcut o săritură de pe o creangă joasă la înălţime, fără
nicio sforţare, ca şi cum puful ei de flacără s-a desprins de acolo şi a plutit în sus. În vârful fagului
bătrân, s-a oprit puţin, cercetându-ne atât cât am putut să-i observăm cravata albă. Apoi, a
dispărut iar în partea opusă. De acolo, nu ne vedea ea şi-şi închipuia cu grăunciorul ei de
înţelegere, că nu o vedeam nici noi.
Îndată ce m-am lăsat iarăşi la vale, am văzut-o din nou.
(M. Sadoveanu, Veveriţa)

1. Autorul textului este:

a. Motocel; b. Mihail Sadoveanu; c. Mihai Eminescu; d. Ion Creangă.

2. Fragmentul prezentat face parte dintr-o:

a. poezie; b. scrisoare; c. descriere; d. scenetă.

3. Acţiunea textului se petrece:

a. în pădure; b. în parc; c. în grădină; d. în stradă.

4. Motocel se opri în neclintirea pădurii pustii şi dădu un strigăt:

a. de spaimă; b. de bucurie; c. de uimire; d. de îngrijorare.

5. Veveriţa era:
a. roşcată şi bătrână; b. sprintenă şi prietenoasă;
c. roşcată şi sprintenă; d. prietenoasă şi bună.

6. Ochişorii veveriţei erau:

a. ca două mărgele; b. ca două picături;
c. ca două boabe de piper; d. ca două boabe de ploaie ori de lacrimi.

ComPer – Limba și literatura română, Etapa I – 2016-2017, Clasa a IV-a

Itemii 1-16 se notează cu câte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se notează cu câte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte. 1
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

7. Conform textului citit, veveriţa era:

a. veselă; b. neîncrezătoare; c. blândă; d. tristă.

8. Veveriţa a făcut o săritură:

a. de pe un fag pe un stejar; b. de pe o creangă jos;
c. de pe o creangă joasă la înălţime; d. de pe o creangă pe pământ.

9. Expresia cu grăunciorul ei de înţelegere înseamnă:

a. cu mintea ei; b. cu ochii ei; c. cu simţul ei; d. cu mirosul ei.

10. Cuvântul nou din ultimul enunț are acelaşi înţeles cu cel din text, în propoziţia:
a. Mihai are un penar nou. b. Am îmbrăcat paltonul cel nou.
c. Ieri, am mers din nou la medic. d. Un nou coleg a venit în clasa mea.

11. Șirul care conține numai cuvinte despărțite corect în silabe este:
a. blă-ni-ţă, flă-că-ri-i, ochi-şo-rii, ob-ser-văm; b. blă-ni-ţă, flă-că-rii, o-chi-şo-rii, ob-ser-văm;
c. blă-ni-ţă, flă-că-rii, ochi-şo-rii, ob-serv-ăm; d. blă-ni-ţă, flăc-ă-rii, o-chi-şo-ri-i, ob-ser-văm.

12. Cuvântul grăunciorul are:

a. 4 silabe, 10 litere, 10 sunete; b. 3 silabe, 11 litere, 10 sunete;
c. 4 silabe, 11 litere, 11 sunete; d. 4 silabe, 11 litere, 10 sunete.

13. Verbul a tăcut s-a format din substantivul:

va. tăcând; b. tăcută; c. tăcere; d. linişte.

14. În enunţul subliniat sunt:

a. 2 verbe; b. 3 verbe; c. 4 verbe; d. 5 verbe.

15. În primul enunţ sunt:

a. 4 substantive; b. 5 substantive; c. 3 substantive; d. 2 substantive.

16. O propoziţie simplă este în exemplul:

a. S-a furişat pe o ramură. b. A făcut o săritură.
c. Apoi, a apărut. d. Motocel umbla.

EXCELENȚĂ

17. Verbul a fi nu este scris corect în enunțul:

a. — Nu fi supărat pe Andrei!
b. — Să fii ascultător, dragul mamei!
c. Dacă n-ar fii fost, nu s-ar fii povestit!
d. — Fii atent!

18. În textul:
Baba la convins pe moş s-ăşi alunge fata şi el ia zis:
— Draga tatei, mama ta î-mi spune că no asculţi, că eşti rea de gură şi că nu m-ai poţi sta
la casa mea. Dute unde te v-a îndrepta Dumnezeu. Şi nu uita să fi supusă, blajină şi harnică!
sunt:
Notă: Se vor număra doar greşelile de scriere, textul neavând greşeli de punctuaţie!
a. 8 greșeli; b. 9 greșeli; c. 10 greșeli; d. 11 greșeli.

ComPer – Limba și literatura română, Etapa I – 2016-2017, Clasa a IV-a

Itemii 1-16 se notează cu câte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se notează cu câte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte. 2
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE

CONCURSUL ŞCOLAR NAŢIONAL DE COMPETENŢĂ ŞI PERFORMANŢĂ COMPER

EDIŢIA 2018-2019 / ETAPA I – 18 ianuarie 2019
COMPER – LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, CLASA a IV-a

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.

Citeşte cu atenţie textul, apoi bifează în grilă răspunsurile corecte.

„În revărsat de zori, pe baltă, lumina face minuni. Pe faţa apei sclipesc, ici, sfărmături de
oglinzi, colo, plăci de oţel; comori de galbeni între trestii. În nuferi, ca-n nişte potire plutitoare, curg
raze de aur. Un colb de argint dă strălucire stufărişului. Peste tot linişte neclintită, de rai.
Cocostârcul s-a sculat cu noaptea-n cap. A intrat în baltă. Pe picioarele lungi, subţiri ca nişte
lujere, trupul lui se leagănă agale. Din când în când îşi udă pliscul; uneori se opreşte de se uită,
ispititor, în fundul apei, ca şi cum ar fi dat peste ceva ce căuta de mult. E răcoare, şi răcoarea îl
încântă. Nu simte nicio altă dorinţă decât să-şi scalde picioarele în unda rece, care-i trimite fiori
până subt aripi.
Deodată se opreşte; încordează gâtul şi priveşte. Pe frunza unui nufăr o broscuţă se bucura şi
ea de frumuseţea şi răcoarea dimineţii. Când l-a văzut, biata broscuţă a încremenit pe picioruşele de
dinapoi; cu ochii mari deschişi căta la cumplitul duşman. În spaima ei îl vede uriaş, cu capul
atingând cerul, cu pliscul lung, larg, să soarbă dintr-o dată balta şi, dimpreună cu balta, pe ea. Inima
i s-a oprit. Îşi aşteaptă sfârşitul.
Cocostârcul o vede şi o înţelege. Dar dimineaţa e mărinimos. Ş-apoi, i se pare atât de mică,
atât de neînsemnată această vietate a bălţii, că, de la o vreme, parcă o pierde din ochi în fundul apei
şi nici n-o mai zăreşte. Ridică piciorul, păşeşte dispreţuitor şi trece, măreţ, mai departe.
Broscuţei nu-i veni să creadă. Mai stă aşa câteva clipe. Apoi, de bucurie, sare pe o altă frunză;
şi-ntr-un avânt de recunoştinţă, ea, cea dintâi, tăie tăcerea dimineţii.
— Oaac!”
(Emil Gârleanu – Mărinimie)

STANDARD
1. Acţiunea se petrece:
a. pe baltă; b. pe lac; c. pe râu; d. pe mare.

2. Alege seria care indică ordinea în care s-au petrecut întâmplările din textul dat:

1. Broscuţa se bucura şi ea de răcorea dimineţii.

2. Cocostârcul s-a sculat cu noaptea în cap.
3. Acesta a intrat în baltă.
4. Ea îl răsplăteşte cu un „Oaac!”.
5. Cocostârcul trece măreţ mai departe.
6. Broscuţa rămâne încremenită.

a. 3, 2, 1, 6, 5, 4; b. 2, 1, 3, 6, 5, 4; c. 2, 3, 1, 6, 5, 4; d. 2, 3, 1, 4, 5, 6.

3. Broscuţa îl priveşte pe cocostârc:

a. cu admiraţie; b. ca pe un duşman; c. ca pe un cumplit duşman; d. cu bucurie.

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa I – 2018-2019, Clasa a IV-a

1
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE

4. Cocostârcul o înţelege pe broscuţă, pentru că:

a. dimineaţa este încântat; b. dimineaţa este încordat;
c. dimineaţa este somnoros; d. dimineaţa este mărinimos.
5. Ce a făcut broscuţa de bucurie?
a. a sărit pe o altă frunză; b. a plâns;
c. a tăiat tăcerea dimineţii; d. a chemat celelalte broscuţe.
6. Broscuţa este:
a. norocoasă; b. importantă; c. curajoasă; d. mărinimoasă.
7. Mesajul textului este:
a. viaţa cocostârcului; b. descrierea bălţii; c. generozitatea; d. spaima broscuţei.
8. Despărţirea incorectă la capăt de rând a cuvântului dispreţuitor este:
a. dispre-ţuitor; b. disp-reţuitor; c. dispreţu-itor; d. dispreţui-tor.
9. Sensul din text al cuvântului colb este:
a. vâltoare; b. pulbere; c. mişcare; d. noroi.
10. Cuvântul căta are, în text, sensul de:
a. se străduia; b. se uita; c. se îngrijea; d. se interesa.
11. Seria în care nu se află un substantiv la genul neutru este:
a. nufăr, broscuţă, duşman, plisc; b. picior, cap, lumină, lujer;
c. inimă, baltă, apă, vietate; d. comoară, noapte, trup, clipă.
12. În text, cuvântul sare este ca parte de vorbire:
a. substantiv; b. adjectiv; c. verb; d. pronume.
13. Câte forme sunt scrise greşit în grupurile de cuvinte: v-a citi, va văzut, va felicitat, va dat, v-a reuşi?
a. 2; b. 3; c. 4; d. toate.
14. S-a folosit semnul exclamării după cuvântul Oaac! pentru a reda:
a. uimirea; b. un ordin; c. sunetul scos de broască; d. un îndemn.
15. Textul are  alineate.
a. 4; b. 5; c. 3; d. 6.
16. Formula de încheiere care poate fi utilizată în cadrul unui dialog este:
a. Mulţumesc!; b. Interesant!; c. Fii amabil!; d. Ce surpriză!.

EXCELENŢĂ
17. Forma literară a cuvintelor subt, ici, colo, căta este reprezentată de seria:
a. supt, aci, coloşa, căuta; b. sub, aici, acolo, căuta;
c. sub, aci, coloşa, căuta; d. supt, aici, acolo, căuta.
18. Cuvântul vii poate fi:
a. substantiv şi verb; b. verb şi adjectiv;
c. substantiv şi adjectiv; d. substantiv, adjectiv şi verb.

Itemii 1-16 se notează cu câte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se notează cu câte 10 puncte fiecare. Total: 100 de puncte.

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa I – 2018-2019, Clasa a IV-a

2
 EDITURA
CARTEA ROMÂNEASCĂ
EDUCAŢIONAL

FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

CONCURSUL ŞCOLAR NAŢIONAL DE COMPETENŢĂ ŞI PERFORMANŢĂ COMPER

EDIŢIA 2017-2018 / ETAPA I – 19 ianuarie 2018
COMPER – LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, CLASA a IV-a

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.

Citeşte cu atenţie textul, apoi bifează în grilă răspunsul corect:

STANDARD

Un şoarece înfumurat de la oraş veni în ospeţie la un şoarece de rând. Acesta locuia în câmp
şi îşi ospătă musafirul cu ce-i era la îndemână – nişte boabe de grâu şi de mazăre. Şoarecele cel
înfumurat ronţăi ce ronţăi la ele şi spuse:
— De asta şi arăţi atât de jigărit, fiindcă trăieşti în sărăcie. Să vii pe la mine ca să vezi cum
trăim noi.
Şi şoarecele de rând veni la el. Aşteptară amândoi sub duşumele până căzu noaptea. Oamenii
cinară şi se retraseră.
Şoarecele cel înfumurat îşi introduce oaspetele printr-o deschizătură din duşumea în
sufragerie şi amândoi se urcară pe masa. Şoarecele de rând nu văzuse de când se ştia pe lume
atâtea bunătăţi şi nu se hotăra de care să se apuce mai întâi. El spuse:
— Ai dreptate, traiul nostru este sărăcăcios. Am să vin să locuiesc şi eu la oraş.
Abia de rosti aceste cuvinte că masa se cutremură – un om cu o lumânare în mână dădu
buzna în sufragerie şi porni să prindă şoarecii. Abia izbutiră cei doi să se facă nevăzuţi în
deschizătura din duşumea.
— O, nu, spuse după asta şoarecele de rând, tot mai bun este traiul nostru. Deşi n-am bucate
alese, nici spaime dintr-astea nu cunosc.
(Şoarecele de rând şi şoarecele de oraş, de Lev Tolstoi)

1 Autorul textului este:

a. Grigore Alexandrescu; b. Fraţii Grimm;
c. Lev Tolstoi; d. Ion Creangă.

2 Este un:
a. text liric; b. text narativ; c. text informativ; d. text funcţional.

3 Textul are:
a. 7 alineate; b. 4 linii de dialog; c. 6 alineate; d. 5 linii de dialog.

4 Şoarecele înfumurat locuia:

a. la oraş; b. în pădure; c. la câmp; d. lângă o baltă.

5 Şoarecele de rând îşi ospătă musafirul:

a. cu caşcaval; b. cu boabe de grâu şi mazăre;
c. cu boabe de porumb; d. cu boabe de secară.

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa I – 2017-2018, Clasa a IV-a

1
 EDITURA
CARTEA ROMÂNEASCĂ
EDUCAŢIONAL

FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

6 Dădu buzna în sufragerie şi încercă să prindă şoarecii:

a. un pisoi; b. un căţel; c. un om; d. un lup.

7 Cei doi se fac nevăzuţi:

a. în cutie; b. într-o groapă;
c. într-un sertar; d. în deschizătura din duşumea.

8 Sensul asemănător al cuvântului oaspete este:

a. musafir; b. oaste; c. coaste; d. gazdă.

9 În perechea şoarece înfumurat, cuvântul înfumurat este:

a. adjectiv, numărul singular, gen feminin;
b. adjectiv, numărul singular, gen masculin;
c. substantiv comun, numărul singular, gen masculin;
d. verb, numărul singular.

10 În text, cuvântul vii este:

a. substantiv comun; b. adjectiv; c. verb; d. pronume.

11 Cuvântul cu sens opus pentru sărac este:

a. amărât; b. bogat; c. sărman; d. nevoiaş.

12 Seria următoare: spaimă, sufragerie, oaspete, şoarece conţine doar:

a. substantive comune, numărul singular;
b. substantive proprii, numărul singular;
c. substantive comune, numărul plural;
d. pronume personal.

13 Dintre substantivele următoare, este la genul neutru substantivul:

a. sufragerie; b. deschizătură; c. câmp; d. şoarece.

14 Verbul din propoziţia Şoarecele locuia la câmp. este la:

a. timpul prezent; b. numărul plural; c. persoana I; d. timpul trecut.

15 Substantivul ce provine din verbul a hotărî, este:

a. zicere; b. hotărâre; c. hotărât; d. hotar.

16 Alege răspunsul scris greşit:

a. Îşi ospătă musafirul cu ce-i era la îndemână.
b. Sunt cei mai buni covrigi.
c. Spune ce-i place.
d. Ce-i de la poartă sunt colegii mei.

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa I – 2017-2018, Clasa a IV-a

2
 EDITURA
CARTEA ROMÂNEASCĂ
EDUCAŢIONAL

FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE PARALELA 45

EXCELENŢĂ

17 Care dintre cuvintele următoare nu conţine 7 sunete?

a. şoarece; b. mazăre; c. sărăcie; d. xerox.

18 În enunţul subliniat în text sunt … cuvinte care au aceeaşi formă, dar pot avea înţelesuri
diferite:
a. unul; b. două; c. trei; d. patru.

Itemii 1-16 se notează cu câte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se notează cu câte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte.

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa I – 2017-2018, Clasa a IV-a

3