8/18/2019 Analiza Psihologica a Unei Lectii

Analiza psihologica a unei lectii

Data: Clasa:

Nr de elevi dupa registru: Prezenti la lectie :

Lectia:
Nume,prenume invatator/profesor:

Tema :

Scopul:

!servatii la lectie:

"#$ormularea scopului lectiei de invatator/profesor: □ Da □ Nu

%#Specificul autoorganizarii si activitatii invatatorului/profesorului:

Pregatirea pentru lectie(nivelul cunoasterii continutului si elementelor structural ale

lectiei,nivelul costientizarii scopului psihologic si pregatirea interioara pentru realizarea ei)

□ Pregatit □ nepregatit

Capacitatea invatatorului/profesorului de a capta atentia clasei,rapid si in totalitate:

1 ! " # $ % & ' 1

tilul de munca in procesul lectiei: □ Energic □ Pasiv

*aportul de incarcare la: □ memorie □ gindire

*aportul de activitate: □ reproducere □ creativitate

*aportul de cointeresare a elevilor catre activism si participare la lectie:

□ Indemn □ constringere

*aportul de asimilare a cunostintelor: □ gata pregatit □ asimilare independenta

+ndependenta participantilor la lectie: □ inalta □ joasa

*aportul de analiza,control si apreciere: □ profesorul □ elevi

+nvatatorul/profesorul a folosit urmatoarele forme de lucru:

□ Frontala □ in grupuri □ individuala

+nvatatorul /profesorului a folosit urmatoarele metode de lucru:

□ explicatia □ mesajul □ dialogul □ povestirea □chestionarea orala

□descrierea □ observarea □dezbaterea □ problema □ chestionarea in scris

http://slidepdf.com/reader/full/analiza-psihologica-a-unei-lectii 1/3
8/18/2019 Analiza Psihologica a Unei Lectii

□ de cautare □ brain storming □ lectia □exercitiul □ conspectarea

□ lucrul cu manualul □ lucrul practic □ altele

i-area rezultatelor: □ lucrul in grup □ lucrul cu manualul □ lucrul individual

□ oral □ in scris □ grafic

&#Caracteristici de activitate ale elevilor:

tarea de activism a elevilor: □ concentrati □ neconcentrati

.iteza de includere in procesul de activitate a lectiei: □ rapid □ lent

Numarul de elevi activi la lectie:

0radul de interes al elevilor la proces: □ interesati □ indiferenti

2ilitatea clasei de a lucra impreuna(nivelul coeziunii):

1 ! " # $ % & ' 1

'#(elatii reciproce, profesor )elevi:

Climatul psihologic:

tmosfera prietenoasa,2inevoitoare:

3arometrul fundalului emotional:

Pozitiv 41 ' & % $ # " ! 1 5 Negativ

*elatie respectuoasa profesor 6elevi:

dresarea catre elevi : □ pe nume □ pe familie □ mixt □ altele

tilul de relationare cu elevii: □ autoritar □ democratic □ permisiv

Predare adecvata virstei: □ da □ nu □ uneori

Considerarea caracteristicilor individuale a elevilor in procesul de predare:

□ da □ nu □ uneori

*#Concluzii generale ale lectiei:

7ectia : □ creativa □ cu elemente creative □ standartizata

□ nestandartizata □ rationala □ irationala

inalul lectiei: □ rezumat □ ne rezumat

copul lectiei: □ atins □ ne atins

8ema lectiei: □ dezvaluita □ ne dezvaluita

http://slidepdf.com/reader/full/analiza-psihologica-a-unei-lectii 2/3
8/18/2019 Analiza Psihologica a Unei Lectii

8empoul lectiei: □ inalt □ scazut

.olumul de munca realizat: □ mare □ mic

9tilizarea timpului la lectie: □ rational □ irational

8ema pentru acasa a fost data: □ pina la sunet □ dupa sunet

□ cu explicatii □ fara explicatii

Dozarea temei pentru acasa: □ insuficient □ in exces □ optimal

Numarul de note in cadrul lectiei:

1 ; ,<' ; , & ; , % ; , $ ; , <# ; ,<" ; , ! ; , ; , <1 ; =

□ Cu explicatii □ fara explicatii

Concluzii generale si recomandari:

Psiholog:++++++++++++++++++++++++++++++++++

http://slidepdf.com/reader/full/analiza-psihologica-a-unei-lectii 3/3