Proiectare CL 555

INFORMAŢIE COMPLEMENTARĂ ADERENTĂ
LA PROIECTUL DIDACTIC DE PERSPECTIVĂ

1. Aria curriculară: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
2. Caracterul disciplinei: Componentă a nucleului invariant
3. Clasa _______a V- a_____
4. Numărul săptămînal de ore _____6 ore__________
5. Numărul de ore pe an şcolar _____204 de ore_________
Proiectul este elaborat conform Curriculumului naţional la limba şi lit. română, 2019
Manual de bază: A. Crişan; S. Dobra; F. Sâmihăian; V. Bolocan; V. Goraş-Postică
Limba şi literatura română, cl.a V-a, ŞTIINŢA, Chişinău; HUMANITAS, Bucureşti 2015
Texte pentru memorizare:

1. ,,Ce te legeni” de M. Eminescu
2. ,,Sfârşit de toamnă” de V. Alecsandri
3. Fragment din ,,Amintiri din copilărie” de I. Creangă
Orarul lecţiilor în clasa a V-a De primăvară: 05martie – 08martie

Vacanţe:
1 2 3 4 5 6 De toamnă: 26octombrie – 03noiembrie De paşti: 18 aprilie – 27 aprilie
De iarnă: 25decembrie – 08ianuarie De vară: 01 iunie – 31 august
Luni
Marţi 5A 5A
Miercuri
Joi 5A 5A
Vineri 5A 5A
COMPETENŢELE SPECIFICE ŞI UNITĂŢILE DE COMPETENŢĂ
Competenţa specifică 1.Perceperea identităţii lingvistice şi culturale proprii în context naţional, manifestând curiozitate şi toleranţă.
1.1. Formularea argumentelor despre limba română ca limbă maternă şi ca limbă de stat.
1.2. Explicarea conceptului de identitate etnică, lingvistică, culturală.
Competenţa specifică 2. Participarea la interacţiuni verbale în diverse situaţii de comunicare orală, dovedind coeziune şi coerenţă
2.1 .Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, informaţiilor explicite şi implicite, în diverse tipuri de texte orale.
2.2. Utilizarea resurselor fono-respiratorii individuale în comunicarea orală 2.3. Prezentarea orală, pe baza unor repere date de profesor, a unor informaţii şi a unor idei.
Competenţa specifică 3.Lectura şi receptarea textelor literare şi nonliterare prin diverse strategii, demonstrând spirit de observaţie şi
atitudine creativă.
3.1. Confirmarea înţelegerii unui text prin răspuns la întrebări în baza lui.
3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi nonliterar.
3.3. Formularea ghidată a mesajului textului literar.
3.4. Exprimarea propriilor stări postlectorale.
3.5. Rezumarea unui text narativ în baza planului simplu de idei.
3.6. Identificarea valorilor literarartistice ale textului pe parcursul lecturii.
3.7. Recunoaşterea figurilor de stil în limita unităţilor de conţinut.
3.8. Caracterizarea personajelor literare din perspectiva valorilor.
3.9. Compararea unor personaje din diferite opere literare din perspectiva valorilor.
Competenţa specifică 4. Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestând creativitate şi responsabilitate pentru
propria exprimare.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a textelor cu păstrarea structurii şi a aspectului îngrijit.
4.2. Aranjarea în pagină a textului literar şi nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor informaţii, opinii pentru varii texte.
4.4. Elaborarea textelor nonliterare pentru e-comunicare.
Competenţa specifică 5.Utilizarea limbii ca sistem şi a normelor lingvistice (ortografice, ortoepice, lexicale, fonetice, semantice,
gramaticale) în realizarea actelor comunicative, demonstrând corectitudine şi autocontrol.
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, gramaticale.
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situaţii de comunicare.
5.3. Identificarea strategiilor de învăţare autonomă a limbii cu ajutorul dicţionarelor.
5.4. Monitorizarea propriei exprimări prin raportare la normă.
Competenţa specifică 6.Integrarea experienţelor lingvistice şi de lectură în contexte şcolare şi de viaţă, dând dovadă de atitudine
pozitivă şi interes.
6.1. Identificarea informaţiilor esenţiale receptate din cotidian.
6.2. Exprimarea experienţelor de lectură prin texte recomandate pentru gestionarea propriei învăţări
Unităţi de competenţe Unităţi de conţinut Nr. Data Activităţi de învăţare - Obser-
ore evaluare vaţii
SEMESTRUL I
UNITATEA I. Limba română
1 1.1. Formularea argumentelor despre limba română ca limbă maternă şi ca 1. Limba română-limba maternă. Exerciţii de argumentare a necesităţii
limbă de stat
1 de comunicare în limba română
Frumoasă-i limba noastră, de Gr.
Vieru.
2 3.1. Confirmarea inţelegerii unui text prin răspuns la intrebări in baza lui 2.Cartea, obiect cultural. Lectura interogativă şi expresivă a
1
3.4. Exprimarea propriilor stări postlectorale Ex libris de Tudor Arghezi textului
3 3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi 3.Structura cărţii (copertă, cotor, Exerciţii de observare a structurii
1 textelor de tip epic, liric
pagina de titlu, cuprinsul)
3.1. Confirmarea inţelegerii unui text prin răspuns la intrebări in baza lui 4.Cartea si biblioteca Cele dintâi Lectura cu voce a textelor şi a
4 3.3. Formularea ghidată a mesajului textului literar
1 fragmentelor de texte
lecturi de M.Eliade . Importanţa
3.4. Exprimarea propriilor stări postlectorale lecturii .
5 3.4. Exprimarea propriilor stări postlectorale 5. Atelier de lectură: Poveste fără 1
reflecţii asupra limbajului şi a
sfârşitde Michael Ende structurii textelor de tip epic
6 6..Evaluare iniţială 1
Test complex
7 2.1 .Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, 7. Tipuri şi modalităţi de comunicare Reprezentarea schematică
1
informaţiilor explicite şi implicite, in diverse tipuri de texte orale
8 2.1 .Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, 8. Elementele comunicării. Extragerea informaţiilor esenţiale şi
informaţiilor explicite şi implicite, in diverse tipuri de texte orale
1 identificarea componentelor situaţiei
de comunicare
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a textelor cu păstrarea structurii şi a aspectului 9.Scrierea funcţională Elaborarea planului
9 1
ingrijit Orarul activităţilor
4.2. Aranjarea in pagină a textului literar şi nonliterar
4.3. Exprimarea, in scris, a unor informaţii, opinii pentru varii texte
10 5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 10.Elemente de limba romană. Identificarea elementelor de limbă
1 dintr-un text, la prima vedere
gramaticale Elemente de fonetică şi ortografie
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situaţii de comunicare Actualizare
5.4. Monitorizarea propriei exprimări prin raportare la normă
11 5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 11. Alfabetul limbii române. Identificarea elementelor de limbă
gramaticale
Actualizare
12 5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 12.Tipuri de sunete. Vocala. Identificarea elementelor de limbă
gramaticale
Semivocala. Consoana
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situaţii de comunicare 13. Silaba.Despărţirea în silabe. Exerciţiul
13 1
14 5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 14.Accentul Înregistrări audio
gramaticale
1
15 6.1. Identificarea informaţiilor esenţiale receptate din cotidian 15. Evenimente socio-culturale 1
dedicate limbii române
16 16. Oră de sinteză 1
17 17.Evaluarea sumativă orală 1

Prezentarea unei cărţi
18 18. Analiza rezultatelor evaluării 1
Unitatea II. Cuvântul şi textul

1.2. Explicarea conceptului de identitate etnică, lingvistică, culturală 1.Limba română şi cultura naţională Exerciţii de argumentare a necesităţii
19 1 de comunicare în limba română
2.2. Utilizarea resurselor fono-respiratorii individuale în comunicarea orală 2. Dicţia, arta de a pronunţa correct Exerciţii de antrenare a sunetelor in
20 1 silabe, cuvinte şi texte: articularea
vocalelor, articularea consoanelor
2.2. Utilizarea resurselor fono-respiratorii individuale în comunicarea orală 3.Articularea vocalelor şi a Frămantări de limbă ca mijloc de
21 1 antrenare a articulaţiei
consoanelor
3.1. Confirmarea inţelegerii unui text prin răspuns la intrebări in baza lui 4.O furnicăde T. Arghezi Lectura cu voce a textului
22 3.4. Exprimarea propriilor stări postlectorale 1
Registrul lexical
3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii
3.7. Recunoaşterea figurilor de stil în limita unităţilor de conţinut 5.Realitate şi ficţiune Reflecţii asupra limbajului şi a
23 1 structurii textelor de tip liric
3.7. Recunoaşterea figurilor de stil în limita unităţilor de conţinut 6. Figurile de stil. Personificarea Identificarea in text a figurilor de stil
24 1
3.3. Formularea ghidată a mesajului textului literar 7. Interpretarea textului Exerciţii de interpretare a textului
25 1
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a textelor cu păstrarea structurii şi a 8.Scrierea funcţională. Agenda cu notiţe paralele
26 1
aspectului îngrijit Notiţele
4.3. Exprimarea, înscris, a unorinformaţii, opinii pentru varii texte
5.3. Identificarea strategiilor de învăţare autonomă a 9.Modificări în ortografia limbii Identificarea informaţiei necesare in
27 1 dicţionarul ortografic
limbii cu ajutorul dicţionarelor române: DOOM -2, 2010: scrierea lui
„â” şi,,sunt”
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 10.Lexicul. Exerciţii de utilizare a dicţionarului
28 1 explicativ
gramaticale Forma și conținut
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situaţii de comunicare
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 11.Sinonime. Exerciţii de utilizare a dicţionarului de
29 gramaticale 1 sinonime
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 12.Antonime. Exerciţii de utilizare a dicţionarului de
30 gramaticale 1 antonime
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 13.Câmpul lexical. Identificarea elementelor de limbă
31 gramaticale 1 dintr-un text, la prima vedere
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 14.Familia lexical Identificarea elementelor de limbă
15.Atelier de discuţie: Universul din
33 1
prisma fiinţelor mici
16. Oră de sinteză
34 1
17.Evaluarea sumativă scrisă
35 1
Test în baza unui text liric
18. Analiza rezultatelor evaluării

36 1
Unitatea III. Natura şi creaţia

2.1 .Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, 1 .Comprehensiunea textului. Exerciţii de vocabular
37 informaţiilor explicite şi implicite, in diverse tipuri de texte orale 1
Cuvinte-cheie
3.1. Confirmarea inţelegerii unui text prin răspuns la intrebări in baza lui 2.Textul literar Lectura cu voce a textului
Sfârşit de toamnădeV.Alecsandri.
3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii Lexicul textului.
3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi nonliterar 3. Elemente de versificaţie: vers, Exerciţii de comprehensiune: reflecţii
39 1 asupra limbajului şi a structurii
strofă, tipuri de strofe
textelor de tip liric,
3.3. Formularea ghidată a mesajului textului literar 4. Imaginile poetice. Mesajul Discuţia ghidată
40 1
3.7. Recunoaşterea figurilor de stil în limita unităţilor de conţinut 5 .Figurile de stil. Comparaţia Identificarea în text a figurilor de stil
41 1
3.4. Exprimarea propriilor stări postlectorale 6. Interpretarea textului Exerciţii de interpretare a textului
42 1
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a textelor cu păstrarea structurii şi a aspectului 7. Scrierea imaginativă Exerciţii de asociere corespunzătoare
43 ingrijit 1 text-imagine/ desen, scheme
Textul descriptiv
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 8. Atelier de scriere: E toamnă în
44 1
gramaticale ţară
6.2. Exprimarea experienţelor de lectură prin texte recomandate pentru 9.Natura în literatură şi muzică
45 gestionarea propriei învăţări 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 10.Verbul. Actualizare Identificarea elementelor de limbă
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 11.Număr, persoană, mod şi timp Tabelul clustering
47 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 12.Modurile verbului Exerciţiul
48 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 13.Modurile personale. Indicativul Analiza
49 gramaticale 1
Prezentul.
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situaţii de comunicare 14.Timpul trecut. Imperfectul. Instruirea reciprocă
50 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 15.Perfectul compus Exerciţii de recunoaştere, de
51 gramaticale 1 completare, de inlocuire, de
5.4. Monitorizarea propriei exprimări prin raportare la normă transformare
52 1
17.Evaluarea sumativă scrisă.
53 1
Dictare cu sarcini

54 1
Unitatea IV. Familia

1.2. Explicarea conceptului de identitate etnică, lingvistică, culturală 1.Valorile familiei mele Jocul didactic
55 1
2.1 .Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, 2.Comprehensiunea textului. Temă Posterul
3.1. Confirmarea înţelegerii unui text prin răspuns la întrebări în baza lui 3.Naraţiunea Balada celor cinci Demonstrarea înţelegerii textului prin
57 1 răspuns la întrebări
motănaşide I. Druţă.Lexicul
3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi nonliterar 4.Momentele subiectului Elaborarea de hărţi ale naraţiunii
58 1
3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi nonliterar 5.Modurile de expunere: naraţiunea. Exerciţii de comprehensiune: reflecţii
59 1 asupra limbajului şi a structurii textelor de
tip epic
3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi nonliterar 6.Planul simplu de idei Ordonarea secvenţelor narative dintr-
60 1 un text în vederea rezumării acestuia
6.2. Exprimarea experienţelor de lectură prin texte recomandate pentru 7.Informaţii esenţiale din lecturi
61 gestionarea propriei învăţări 1
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a textelor cu păstrarea structurii şi a aspectului 8. Scrierea imaginativă
62 ingrijit 1
Textul narativ
4.3. Exprimarea, in scris, a unorinformaţii, opiniipentruvariitexte 9. Atelier de lectură: Căprioara de
63 1
Emil Gârleanu
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 10.Modul indicativ. Viitorul Identificarea elementelor de limbă
64 gramaticale 1
dintr-un text, la prima vedere
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situaţii de comunicare 11.Verbele auxiliare : a avea, a vrea Comentarea ortogramelor
65 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 12.Imperativul Exerciţiul
66 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 13. Modurile nepersonale. Infinitivul. Tabelul clustering
67 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 14.Participiul Dictarea de cuvinte
68 gramaticale 1
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situaţii de comunicare 15. Conjugarea verbului. Exerciţiul
69 1
16.Oră de sinteză
70 1
71 1
Test în baza unui fragment de text
epic
72 1
Unitatea V. Copilăria
1.2. Explicarea conceptului de identitate etnică, lingvistică, culturală 1.Valorile neamului meu. Ilustrarea prin fapte a apartenenţei la
73 1 familie, comunitate, stat
2.1 .Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, 2. Comprehensiunea textului. Idee/ Formularea ideilor principale şi
74 informaţiilor explicite şi implicite, in diverse tipuri de texte orale 1 secundare dintr-un mesaj oral
idei
3.1. Confirmarea înţelegerii unui text prin răspuns la întrebări în baza lui 3. Opera epică Demonstrarea înţelegerii textului prin
75 1
3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii Amintiri din copilăriede Ion Creangă. răspuns la întrebări
Semnificaţia lexicului.
3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi nonliterar 4. Text narativ: narator, personaj, Identificarea indiciilor de timp şi
76 1 spaţiu
acţiune, timp, spaţiu
3.7. Recunoaşterea figurilor de stil în limita unităţilor de conţinut 5.Figuri de stil: enumeraţia, repetiţia Identificarea in text a figurilor de stil
77 1
3.8. Caracterizarea personajelor literare din perspectiva valorilor 6. Trăsături fizice şi morale ale Organizarea informaţiei/ a termenilor
78 3.9. Compararea unor personaje din diferite opere literare din perspectiva 1 în clustering
personajului
valorilor
3.3. Formularea ghidată a mesajului textului literar 7.Tema şi ideea/ ideile textului Elaborarea de hărţi ale naraţiunii
79 1
narativ.
3.5. Rezumarea unui text narativ în baza planului simplu de idei 8.Rezumatul textului narativ Ordonarea secvenţelor narative dintr-
80 1
un text în vederea rezumării acestuia
9.Evaluarea Portofoliului elevului

81 1
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a textelor cu păstrarea structurii şi a aspectului 10 .Scrierea reflexivă . Felicitarea. Elaborarea planului simplu de idei
82 ingrijit 1
11.Atelier de discuţie: tradiţii şi
83 1
obiceiuri de iarnă
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 12. Substantivul. Actualizare Identificarea elementelor de limbă
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situaţii de comunicare 13.Substantive comune, proprii Dictarea
85 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 14 Genul şi numărul substantivului Analiza
86 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 15. Articolul hotărât şi nehotărât Comentarea ortogramelor
87 gramaticale 1
16.Sinteză
88 1
17.Evaluarea sumativă mixtă
89 1
Proiect: sărbătorile de iarnă în
Moldova
18. Analiza evaluării sumative
90 1
SEMESTRUL II
Unitatea VI
Jocul şi joaca
3.1. Confirmarea înţelegerii unui text prin răspuns la întrebări în baza lui 1.Vizită de I.L. Caragiale. Exerciţii de comprehensiune: reflecţii
91 3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii 1 asupra limbajului şi a structurii
Registrul lexical
textelor de tip epic
3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi nonliterar 2. Timpul şi spaţiul întâmplării. Elaborarea de hărţi ale naraţiunii
92 1
3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii 3. Moduri de expunere. Dialogul. Exerciţii de comprehensiune: reflecţii
3.8. Caracterizarea personajelor literare din perspectiva valorilor 4. Trăsături fizice şi morale ale Organizarea informaţiei/ a termenilor
94 3.9. Compararea unor personaje din diferite opere literare din perspectiva 1 in clustering
personajelor literare
valorilor
3.5. Rezumarea unui text narativ in baza planului simplu de idei 5.Interpretarea textului Ordonarea secvenţelor narative dintr-
2.1 .Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, 6. Vorbirea directă şi vorbirea Exerciţiul, conversaţia
96 1
informaţiilor explicite şi implicite, in diverse tipuri de texte orale indirectă
4.4. Elaborarea textelor nonliterare pentru e-comunicare 7.Scrierea funcţională Elaborarea, în echipă/ individual, a
97 1 unor texte nonliterare cu ajutorul
Mesajul electronic. Reguli de
tehnologiilor informaţionale
structurare
8 .Atelier de discuţie: Neticheta
98 1
6.1. Identificarea informaţiilor esenţiale receptate din cotidian 9.Informaţii esenţiale din cotidian: PP
99 1
mass-media
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 10.Cazurile substantivului. Identificarea elementelor de limbă
100 gramaticale 1
Nominativ dintr-un text, la prima vedere
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 11.Cazul genitiv Exerciţiul
101 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 12.Cazul dativ Instruirea reciprocă
102 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 13.Cazul acuzativ Exerciţiul
103 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 14. Prepoziţia.Regimul cazual al Exerciţii de recunoaştere, de
104 1 completare, de inlocuire, de
gramaticale prepoziţiei
transformare
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 15. Cazul vocativ Dictare
105 gramaticale 1
106 1
107 1
Test grilă
108 1
Unitatea VII
Istoria şi Patria
1.2. Explicarea conceptului de identitate etnică, lingvistică, culturală 1.Temă transdisciplinară: Ilustrarea prin fapte a apartenenţei la
109 1 familie, comunitate, statul Republica
Harta culturală a satului/ oraşului
Moldova, Europa
meu.
2.1 .Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, 2.Reguli de acces la cuvant: chestionarul
intreruperi, suprapuneri
3.1. Confirmarea înţelegerii unui text prin răspuns la întrebări în baza lui 3. LegendaDragoş -Vodă Lectura interogativă şi expresivă a
111 1 textului
Lexicul textului. Semnificaţie
3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii 4. Legenda ca specie literară Exerciţii de comprehensiune: reflecţii
3.8. Caracterizarea personajelor literare din perspectiva valorilor 5. Personajul legendar Organizarea informaţiei/ a termenilor
113 3.9. Compararea unor personaje din diferite opere literare din perspectiva 1
in clustering
valorilor
3.5. Rezumarea unui text narativ in baza planului simplu de idei 6. Rezumatul textului Ordonarea secvenţelor narative dintr-
7. Interpretarea textului Exerciţii de interpretare a textului

115 3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii 1
8. Atelier de lectură: Legendele florei
116 1
şi ale faunei
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 9.Pronumele. Actualizare Identificarea elementelor de limbă
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 10.Pronumele personal Tabelul clustering
118 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 11.Cazurile pronumelui personal Exerciţiul
119 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 12.Pronumelepersonaldepoliteţe Instruirea reciprocă
120 gramaticale 1
5.3. Identificarea strategiilor de învăţare autonomă a 13.Ortografiapronumelui Comentarea ortogramelor
121 limbii cu ajutorul dicţionarelor 1
5.4. Monitorizarea propriei exprimări prin raportare la normă 14.Abatere de la normă: cacofonia Analiza faptelor de limbă
122 1
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a textelor cu păstrarea structurii şi a aspectului 15.Scrierea reflexivă Exerciţii de prezentare a textului:
123 ingrijit 1 scris de mână, computerizată,
Scrisoarea. Tipuri
16.oră de sinteză
124 1
17.Evaluarea sumativăorală
125 1
Prezentarea unui discurs
126 1
Unitatea VIII
Binele şi curajul
1.2. Explicarea conceptului de identitate etnică, lingvistică, culturală 1.Limba - oportunitate personală, ale Prezentarea oportunităţilor limbii
127 1 romane etc.
familiei si ale statului
2.1 .Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, 2. Reguli de acces la cuvant: luarea/ grila de observare
128 informaţiilor explicite şi implicite, in diverse tipuri de texte orale 1 115
predarea cuvantului
2.1 .Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, 3.Reguli de acces la cuvânt: Activităţile de ascultare propriu-zisă şi
129 informaţiilor explicite şi implicite, in diverse tipuri de texte orale 1 de fixare a conţinutului mesajului
aşteptarea rândului la cuvânt
3.1. Confirmarea inţelegerii unui text prin răspuns la intrebări in baza lui 4.Basmul. Prâslea cel voinic şi Exerciţii de comprehensiune: reflecţii
130 3.4. Exprimarea propriilor stări postlectorale 1 asupra limbajului şi a structurii
merele de aur. Semnificaţia
termenilor nuanţaţi şi a registrului
lexical
3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi nonliterar 5.Elemente de timp şi spaţiu. Real şi Identificarea indiciilor de timp şi
131 1
fantastic. Situaţii specifice basmului spaţiu
3.8. Caracterizarea personajelor literare din perspectiva valorilor 6.Personaje pozitive şi personaje Organizarea informaţiei/ a termenilor
negative
valorilor
3.3. Formularea ghidată a mesajului textului literar 7.Explorarea textului. Tema şi ideea Discuţia ghidată
133 1
basmului.
3.5. Rezumarea unui text narativ in baza planului simplu de idei 8. Rezumatul textului Ordonarea secvenţelor narative dintr-
3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii 9.Interpretarea textului. Semnificaţia Exerciţii de interpretare a textului
135 1
basmului
10. Atelier de discuţie: Binele învinge
136 1
întotdeauna răul ./?
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 11.Numeralul. Actualizare Identificarea elementelor de limbă
137 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 12.Numeralul cardinal. Exerciţiul
138 gramaticale 1
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 13.Numeralul ordinal Jocul didactic
139 gramaticale 1
5.3. Identificarea strategiilor de învăţare autonomă a 14.Ortografia numeralului Dictare
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a textelor cu păstrarea structurii şi a aspectului 15. Scrierea reflexivă Dispunerea grafică in pagină a
141 ingrijit 1 elementelor constituente ale textului
Scrisoarea. Reguli de redactare
16.Oră de sinteză
142 1
143 1
Test
144 1
Unitatea IX
Poetul şi poezia
2.1 .Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, 1.Comprehensiunea textului. Comentariul
145 1
informaţiilor explicite şi implicite, in diverse tipuri de texte orale Comunicarea sentimentelor şi
emoţiilor
3.1. Confirmarea inţelegerii unui text prin răspuns la intrebări in baza lui 2.Opera lirică Lectura cu voce a textului
M. Eminescu Ce te legeni...
3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii Registrul lexical
3.7. Recunoaşterea figurilor de stil în limita unităţilor de conţinut 3. Poezia. Dialogul imaginar. Reflecţii asupra limbajului şi a
147 1 structurii textelor de tip liric
3.7. Recunoaşterea figurilor de stil în limita unităţilor de conţinut 4. Figurile de stil. Epitetul Identificarea in text a figurilor de stil
148 1
Personificarea
3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi nonliterar 5.Elemente de versificaţie. Rima. Exerciţii de comprehensiune: reflecţii
textelor de tip liric,
3.3. Formularea ghidată a mesajului textului literar 6. Interpretarea textului Exerciţii de interpretare a textului
150 1
7. Atelier de scriere: natura în poezia

151 1
eminesciană
152
6.2. Exprimarea experienţelor de lectură prin texte recomandate pentru 8. Literatura şi muzica 1
gestionarea propriei învăţări
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 9.Adjectivul. Actualizare Identificarea elementelor de limbă
153 gramaticale etc. 1
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situaţii de comunicare 10.Acordul adjectivului cu Exerciţii de recunoaştere, de
154 5.3. Identificarea strategiilor de învăţare autonomă a 1 completare, de inlocuire, de
substantivul determinat
limbii cu ajutorul dicţionarelor transformare

5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 11.Locul adjectivului faţă de Autodictarea
155 gramaticale 1
substantiv
5.3. Identificarea strategiilor de învăţare autonomă a 12. Adjectivele invariabile Exerciţiul
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situaţii de comunicare 13. Ortografia adjectivului Fişa de lucru
157 5.3. Identificarea strategiilor de învăţare autonomă a 1
limbii cu ajutorul dicţionarelor
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a textelor cu păstrarea structurii şi a aspectului 14. Redactare Dispunerea grafică în pagină a
158 1 elementelor constituente ale textului
îngrijit Părţile textului scris: introducere,
4.2. Aranjarea în pagină a textului literar şi nonliterar cuprins, încheiere
4.3. Exprimarea, in scris, a unor informaţii, opinii pentru varii texte 15. Redactare. Adecvarea la temă
159 1
16.Oră de sinteză
160 1
17.Evaluarea sumativă mixtă

161 1
Poster
162 1
Unitatea X
Umorul în literatură
2.3. Prezentarea orală, pe baza unor repere date de profesor, a unor 1.Mesajul oral. Informatii de detaliu exerciţii de identificare a emiţătorului/
163 informaţii şi a unor idei 1 receptorului/ contextului comunicării
3.1. Confirmarea inţelegerii unui text prin răspuns la intrebări in baza lui 2. Snoava Boierul şi Păcală. Exerciţii de comprehensiune: reflecţii
164 1 asupra limbajului
Limbajul snoavei.
3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi nonliterar 3. Snoava. Etapele naraţiunii. Elaborarea de hărţi ale naraţiunii
165 1
3.2. Identificarea componentelor de structură a textului literar şi nonliterar 4.Moduri de expunere. Naraţiunea. Exerciţii de comprehensiune: reflecţii
166 1 asupra structurii textelor de tip epic
Dialogul
3.8. Caracterizarea personajelor literare din perspectiva valorilor 5.Personajele snoavei. Umorul Organizarea informaţiei/ a termenilor
valorilor
6. Interpretarea textului. Exerciţii de interpretare a textului
168 3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii 1
3.1. Confirmarea inţelegerii unui text prin răspuns la intrebări in baza lui 7. Povestirea Păcală de Ion Creangă Demonstrarea înţelegerii textului prin
169 1 răspuns la întrebări
Umorul textului cult.
170 6.1. Identificarea informaţiilor esenţiale receptate din cotidian 8. Interese şi preferinţe de lectură 1 Agenda cu notiţe
6.2. Exprimarea experienţelor de lectură prin texte recomandate pentru

9. Atelier de lectură: snoave
171 1
4.2. Aranjarea in pagină a textului literar şi nonliterar 10. Scrierea imaginativă Elaborarea planului simplu de idei
172 4.3. Exprimarea, in scris, a unor informaţii, opinii pentru varii texte 1
Textul narativ. Povestirea unei istorii
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 11.Propoziţia. Noţiuni generale Identificarea elementelor de limbă
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 12. Clasificarea propoziţiilor după Exerciţiul
174 1
gramaticale etc. scopul comunicării
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 13. Clasificarea propoziţiilor după Fişa
175 1
gramaticale etc. structură
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 14. Funcţiile sintactice. Subiectul Analiza sintactică
15. Funcţiile sintactice. Predicatul Analiza sintactică

177 1
verbal
16.Oră de sinteză
178 1
179 1
Test
180 1
Unitatea XI
Folclorul copiilor
1.2. Explicarea conceptului de identitate etnică, lingvistică, culturală 1.Limba utilizată în literatura Proiect
181 1
populară
2.3. Prezentarea orală, pe baza unor repere date de profesor, a unor 2 Mesajul oral. Informatii generale Recunoaşterea vorbitorului din diferite
182 informaţii şi a unor idei 1 înregistrări audio
3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii 3.Ghicitoarea. Lectura interogativă şi expresivă a
183 1 textului
3.1. Confirmarea inţelegerii unui text prin răspuns la intrebări in baza lui 4.Frământarea de limbă Lectura cu voce a textului
184 1
3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii 5.Proverbe şi zicători Lectura cu voce a textului
185 1
6. Folclorul copiilor Lectura interogativă şi expresivă a
186 3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale textului pe parcursul lecturii 1 textului
6.1. Identificarea informaţiilor esenţiale receptate din cotidian 7.Textul literar şi nonliterar în tabele
187 1
şi scheme
6.2. Exprimarea experienţelor de lectură prin texte recomandate pentru
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 8. Funcţiile sintactice. Atributul Exerciţiul
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 9. Complementul Analiza
5.1. Exprimarea intenţiilor de comunicare prin achiziţii lexicale, fonetice, 10. Relaţia cuvintelor în propoziţie Fişa
5.4. Monitorizarea propriei exprimări prin raportare la normă 11. Analiza sintactică a propoziţiei Analiza sintactică
191 1
12.Oră de sinteză
192 1
13/14.Evaluarea sumativă finală
193/ 1
Test complex
194
195 1
16.Atelier de scriere: scrierea despre
196 1
textul literar
17. Evaluarea Portofoliului elevului
197 1
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a textelor cu păstrarea structurii şi a aspectului 18. Scrierea funcţională Agenda cu notiţe paralele
198 1
ingrijit Notiţele în baza lecturilor
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situaţii de comunicare 19.Semne de punctuaţie . Virgula Exerciţiul La discreţia
199 1
prof.
20. Semnele ortografice. Cratima Exerciţiul La discreţia

200 1
prof.
Lucrul cu dicţionarul. La discreţia

201 1
prof.
Atelier de lectură: Scriitorul preferat

202 1
Exerciţii recapitulative
203 1
Lectura pentru vacanţă
204 1
UNITĂŢILE DE Competenţă
Nr. de ore anual

Clasa
a V-a
Unitatea Unitatea Unitate Unitate Unitatea Sem. I Unitatea Unitatea Unitatea Unitatea Unitatea Unitatea Sem. II Total
I II a III a IV V VI VII VIII IX X XI an
1.Identitatea lingvistică şi 1 1 - 1 1 4 - 1 1 - - 1 3 7
culturală
2.Comunicare orală 2 2 1 1 1 7 1 1 2 1 1 1 7 14
3.Literatura şi receptarea 3 4 5 4 6 22 5 5 6 5 6 4 31 53
4.Comunicarea scrisă 1 1 1 1 1 5 1 1 1 2 1 1 7 12
5.Limba română în 5 6 6 6 4 27 6 6 4 5 5 6 32 59
dinamică
6.Experienţe lingvistice şi 1 - 1 1 - 3 1 - - 1 1 1 4 7
de lectură
7.Sinteză 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1 6 11
8.Evaluare 2 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 2 7 13
9. Analiza evaluării 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1 6 11
11.Ateliere 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1 6 11
12.Portofoliul - - - - 1 1 - - - - - 1 1 2
13. La discreţia -- - - - - - - - - - - 4 4 4
profesorului
Total 18 18 18 18 18 90 18 18 18 18 18 24 114 204

Proiectare CL 555

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiectare CL 555

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INFORMAŢIE COMPLEMENTARĂ ADERENTĂ

LA PROIECTUL DIDACTIC DE PERSPECTIVĂ

Texte pentru memorizare:

Orarul lecţiilor în clasa a V-a De primăvară: 05martie – 08martie

17 17.Evaluarea sumativă orală 1

Unitatea II. Cuvântul şi textul

18. Analiza rezultatelor evaluării

Unitatea III. Natura şi creaţia

18. Analiza rezultatelor evaluării

Unitatea IV. Familia

9.Evaluarea Portofoliului elevului

7. Interpretarea textului Exerciţii de interpretare a textului

7. Atelier de scriere: natura în poezia

5.4. Monitorizarea propriei exprimări prin raportare la normă

17.Evaluarea sumativă mixtă

6.2. Exprimarea experienţelor de lectură prin texte recomandate pentru

15. Funcţiile sintactice. Predicatul Analiza sintactică

20. Semnele ortografice. Cratima Exerciţiul La discreţia

Lucrul cu dicţionarul. La discreţia

Atelier de lectură: Scriitorul preferat

Nr. de ore anual

Total 18 18 18 18 18 90 18 18 18 18 18 24 114 204

S-ar putea să vă placă și