Citește textul și cerințele cu atenție. Discutați în grupuri de câte 4-5 elevi și răspundeți la întrebări.

1. Teodora este o fetiță de 11 ani ai căror părinți nu îi permit să meargă la școală pentru că, susțin
ei, „Educația nu este importantă, se poate descurca și fără să meargă la școală. Trebuie să stea acasă pentru a
lucra împreună cu familia sa.”
a. Ce argumente ați folosi pentru a le explica părinților că Teodora trebuie sa meargă la scoala ?
b. Cum o putem susține pe Teodora în acestă situație?
c. Ce activități propuneți a-i convinge pe părinți să îi permită Teodorei să frecventeze școala?
d. Ce persoane sau instituții v-ar putea ajuta în acest demers?

2. Marius este un copil de 10 ani care, din cauza unei boli severe, se poate deplasa doar cu
ajutorul unor cârje. Îi place să învețe și să meargă la școală, dar pentru că ai lui colegi îl deranjează prin vorbe și
comportament, Marius nu mai dorește să participe la orele de curs.
a. Ce argumente ați folosi pentru a le explica colegilor că al lor comportament e discrimnatoriu și
dureros?
b. Cum îl putem susține pe Marius să facă față situaței?
c. Ce activități se pot organiza la nivelul școlii pentru ca atitudinea colegilor să se schimbe și școala să
devină un mediu prietenos pentru Marius?
d. Ce persoane sau instituții v-ar putea ajuta în acest demers?

3. Mara este un copil de 12 ani, care suferă de o boală gravă ce nu îi permite să meargă pe
propriile picioare, de aceea se deplasează cu ajutorul unui scaun cu rotile. Este dornică să participe la școală,
împreună cu ai ei colegi, dar nu se poate deplasa până la clasa ei, care este situată la etajul 1.
a. Ce argumente ați folosi pentru a convinge conducerea școlii să ia măsuri în privința respectării
dreptului Marei de a participa la ore?
b. Cum o putem susține pe Mara?
c. Ce activități se pot organiza la nivelul școlii pentru a o ajuta pe Mara să participe la proiectele
școlii?
d. Ce persoane sau instituții v-ar putea ajuta în acest demers?