ORIENTAREA ȘI MANAGEMENTUL

CARIEREI
Prof. univ. dr. Gheorghe BICHICEAN
Expert - Partener 1
Universitatea Româno-Germană din Sibiu

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Parterner 1, Universitatea Româno-Germană

* Proiectul: Caravana carierei

Axa prioritară nr. 2: „Corelarea învăţării pe tot
parcursul vieţii cu piaţa muncii”
Domeniul major de intervenție 2.1: „Tranziția de la
școală la viața activă ”
Promotor: Blocul Naţional Sindical București
Durata proiectului: 36 luni
Perioada: 1 noiembrie 2010 – 31 octombrie 2013

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
* Evidențierea un număr de repere a căror validare va
contribui la:
* Îmbunătățirea performanțelor elevilor în alegerea și
managementul carierei
* evoluția structurilor de orientare în carieră și
dezvoltarea Centrelor de consiliere regionale.
* mai buna cunoaștere a realității existente în acest
moment, pentru îmbunătățitrea performanțelor în
orientarea profesională și managementul carierei.

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Europa
PIAȚA FORȚEI DE
MUNCĂ NU MAI
ESTE DOAR
„ROMÂNIA”
… este
EUROPA
și
PIAȚA MONDIALĂ

© your company name. All rights

Orientare și management în carieră
reserved.
 CUM SĂ CUM SĂ
DEVENIM CE DEVENIM CE
VREM ? TREBUIE ?

ȘTIM CE NE AJUTĂ
TREBUIE SĂ CINEVA SĂ ȘTIM
DEVENIM ? CE SĂ DEVENIM ?

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Orientarea profesională
* Este o interfață creată cu scopul de a
consilia aspirațiile individuale,
reglementarea sistemului educative și
nevoile economiei, orientarea poate fi în
parte cauză a disfuncționalităților și a
eșecului unei părți a tinerilor în profesie.

Percepțiile individuale asupra legăturii între orientarea

profesională, formare și muncă sunt diverse, complexe, ca
și elaborarea alegerii și impactul asupra parcursului
profesional, a proiecției carierei.

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Elevilor:
care astfel au posibilitatea să-şi formeze și
întărească o serie de convingeri, competențe,
abilităţile specifice

Și pentru:
* dezvoltarea succesului profesional în rândul
celor consiliaţi
* acumularea de cunoştinţe teoretice cu privire
la orientarea profesională și proiecția carierei.

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Carieră
Consiliere în
orientarea
profesională

Formare Orientare
școlară și școlară și
profesională profesională

Cuvinte
cheie
Inserție pe Proiecția
piața muncii carierei

Managementul
carierei

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Conceptul are mai multe înţelesuri:

* înţelesul popular al termenului este asociat cu

ideea de mişcare ascendentă sau de avansare a
unei persoane într-un domeniu de activitate
dorit, cu scopul de a dobândi mai mult
prestigiu şi mai multă putere, de a obţine mai
mulţi bani, mai multă responsabilitate

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Pentru a defini cariera trebuie să avem în
vedere următorii factori:

* • contribuţia individului la dezvoltarea propriei

cariere;

* • contribuţia organizaţiilor în care evoluează;

* • contextele pe care le intersectează;

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 1. Cariera este o succesiune de activităţi şi poziţii
profesionale pe care o persoană le atinge, ca şi
atitudinile, cunoştinţele şi componentele asociate, care
se dezvoltă de-a lungul timpului.

* 2. Cariera reprezintă o succesiune de funcţii, în

ordinea crescătoare a prestigiului prin care trece un
individ în mod ordonat, după o regulă previzibilă.
Ea constă în succesiunea de posturi într-o ierarhie,
succesiune de experienţe, separate, corelate între ele,
prin care orice persoană trece de-a lungul vieţii.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Dezvoltarea carierei sau dezvoltarea
profesională, este un proces mai complex
decât pregătirea profesională, având
drept obiectiv însuşirea cunoştinţelor
utile, atât în raport cu poziţia actuală, cât
și cu cea viitoare. O carieră poate fi lungă
sau scurtă, iar un om poate avea mai
multe cariere, succesiv sau în acelaşi timp

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Acest aspect reclamă corespondența de interese între
dorințe și posibilități, evidențiind că prin alegerea făcută
elevii vor fi marcați puternic, chiar dacă alegerea nu
este ireversibilă, pentru că joacă un rol deloc neglijabil
în proiectarea viitoare a carierei.
* Trebuie luat în considerare și faptul că este vorba
despre o vârstă sensibilă, în care întrebările nu au
încetat, iar cunoașterea reală a lumii forței de muncă
de către elevi este incomplete.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Orientarea şcolară şi profesională,
* este parte componenă a procesului de învăţământ,
* trebuie să ţină cont de autoevaluarea fiecărui individ privind
aspiraţiile sale profesionale.
* Pregătirea pentru alegerea unei cariere profesionale
porneşte, pentru fiecare individ, de la un set de premise

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Informaţii privind modul de prezentare la o selecţie
profesionala obţinute prin şcoala sau alte surse;
* Abilitaţi intelectuale şi practice de a face faţă
procedurilor de selecţie;
* Capacitatea de a demonstra într-un domeniu de activitate
practica competenţeledobândite în şcoală;
* Aptitudini de comunicare de care individul devine
conştient pe parcursul educaţiei.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Teoria lui Holland

convenţional artistic social realist

investigativ întreprinzător

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 1) Persoana care aparţine tipului convenţional preferă în
general activităţi ordonate, în care există reguli.
* Este vorba de obicei despre activităţi ce presupun
organizarea informaţiei scrise sau numerice, analize ce
utilizează algoritmi şi, în general, proceduri standard
stabilite dinainte cu precizie. Acest tip presupune
persoane conformiste, ordonate, eficiente şi practice.
* Părțile negative ale acestui tip, sunt: lipsa de imaginaţie,
inhibiţia, inflexibilitatea.
* Ca şi domeniu, poate fi vorba despre contabilitate şi
finanţe.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 2) Persoana ce aparţine tipului artistic este total opusă
ca şi personalitate tipului convenţional.
* Preferă activităţile ambigue şi nesistematice, ce implică
forme expresive de scriere şi exprimare verbală sau
vizuală.
* De cele mai multe ori sunt oameni imaginativi, intuitivi,
independent, în acelaşi timp fiind dezordonaţi, emotivi,
nepractici.
* Profesiile cele mai probabile sunt grafica şi reclama.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 3) Tipul de persoană realist presupune implicarea în
activităţi de manipulare fizică a obiectelor.
* Calităţile pozitive caracteristice sunt spontaneitatea,
stabilitatea, simţul practic.
* Cele negative descriu persoana ca fiind timidă,
conformistă, lipsită de intuiţie.
* Domeniile compatibile cu acest tip de persoană sunt cele
în care se cer puţine prestaţii sociale, negocieri,
persuasiuni.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 4) Tipul opus celui realist, este tipul social.
* Persoanele aparţinând acestui gen se implică în activităţi
ce presupun informare, ajutorare, dezvoltarea altora.
* Sunt persoane sociabile, prietenoase, amabile,
diplomatice, de aceea este puţin probabil să se simtă bine
în medii profesionale ordonate, sistematizate, cu reguli
rigide şi activităţi structurate, previzibile.
* Domeniile cele mai potrivite pentru astfel de persoane
sunt marketingul, vânzările, instruirea.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 5) Persoanele ce aparţin tipului întreprinzător sunt
oameni ce preferă lucrul cu alţi oameni, au tendinţa de a-
i controla şi conduce, focalizaţi fiind pe obiectivele
organizaţionale şi economice.
* Privind aspectele pozitive, se remarcă prin încredere în
sine, ambiţie, energie, extroversie.
* Partea mai puţin plăcută înseamnă dominare, sete de
putere şi impulsivitate.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 6) Tipul opus celui intreprinzător, este cel investigativ.
* Persoanele de acest gen sunt orientate spre activităţi de
observare şi analiză. Urmăresc în general să-şi dezvolte
propria cunoaştere şi înţelegere.
* Cele două „feţe” ale acestui tip de persoană sunt, pe de o
parte, originalitate şi independent, iar de altă parte
dezordinea, lipsa simţului practic, impulsivitatea.
* Este total nepotrivit ca acest tip de persoană să se
orienteze spre activităţi repetitive sau de tipul vânzărilor.
* Sunt persoane ce corespund domeniilor de cercetare,
dezvoltare, consultanță.

UNIVERSITATEA
* 
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Teoria lui Schein

= teoria ancorelor carierei

competenţa tehnică competenţa managerială autonomia

/ funcţională

siguranţa creativitatea

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 1) sunt cei ce au dezvoltat o competenţă tehnică /
funcţională sunt orientaţi spre carieră continuă, în
funcţie de conţinutul efectiv al muncii
* nu se pot transfera într-un domeniu ce se îndepărtează de
domeniul de bază.

UNIVERSITATEA
* 
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 2) Persoana care a dezvoltat o competenţă managerială,
este orientată să ajungă în poziţii care îi oferă
responsabilităţi pe măsură. Importantă este perspectiva
pe care o oferă poziţia ocupată, nu conţinutul activităţii.
* Contează oportunitatea de a dezvolta abilităţi analitice,
competenţe interpersonale şi alte experienţe utile unui
viitor manager

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 3) Siguranţa este o ancoră ce acţionează prin orientarea
spre o poziţie stabilă, sigură din toate punctele de
vedere.
* Evoluţia viitoare este clar stabilită professional, cât şi
salarial

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 4) Cei ce au dezvoltat autonomia ca şi ancoră:
*  nu vor rămâne mult timp într-un domeniu specializat,
* nu vor ţine să rămână nici într-un loc în care lucrurile sunt
clare şi planificate pe termen lung, în care schema de
avansare este stabilită şi inflexibilă.
* Acest gen de persoană are nevoie de libertate şi de un
mediu fără constrângeri. Independenţa şi libertatea sunt
mai importante chiar decât avansarea.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 5) Recrutarea se manifestă ca şi ancoră prin aceea că
indivizii de acest tip sunt focalizaţi pe a crea ceva care să
reprezinte realizarea lor exclusive.
* Sentimentul de satisfacţie vine numai din posibilitatea de
a construi, a inventa ceva nou, inedit.

* Aceste ancore, pe măsură ce se formează, determină

influenţe puternice în orientarea carierei.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * sunt de natură să evidenţieze faptul că oamenii nu sunt la fel.
În consecință, sloganul „toţi trebuie trataţi la fel”, trebuie
regândit.
* Un comportament egal poate să împiedice valorificarea
individuală a resurselor.
* Ceea ce pentru un individ înseamnă o şansă (sarcina de a
concepe şi a implementa un sistem, de exemplu), poate
însemna o ocazie de frustrare şi de senzaţie de neputinţă (un
individ creativ versus unul cu competenţe tehnice).

*  Diferenţele ce rezultă din aceste teorii

care identifică tipare

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * În același sens, observăm că nu toţi oamenii au
capacitatea şi dorinţa de a conduce pe alţii

* Puşi într-o astfel de situaţie / funcție, cei ce nu au

astfel de abilităţi vor fi frustraţi şi incapabili să
îndeplinească rolul aşteptat de ceilalţi de la el.

*  Diferenţele ce rezultă din aceste

teorii care identifică tipare

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 *  1) Ce meserie/profesiune ai dori să imbrătişezi ?
*  2) Ce te atrage la această meserie/profesiune?
*  3) Ai pregătirea necesară pentru a aspira la meseria pe care ţi-o doreşti?
*  4) Dacă nu, cum te-ai gândit sa -ţi organizezi în viitor proiectele pentru a-ţi
atinge ţelul dorit?
*  5) Consideri că ai aptitudinile necesare pentru meseria/profesiunea dorită? Care
ar fi acestea?
*  6) Să presupunem că eşti deja angajat. Ce crezi ca ar trebui să faci pentru a fi
promovat într-un post mai bun?
*  7) Ce calităţi doreşti să aibă colegii tăi de serviciu?
*  8) Ce calităti consideri ca ai şi care să te facă plăcut şi apreciat la locul de
muncă ?

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * În consecință, managementul carierei presupune
implicarea individului, a organizaţiei şi a contactelor. Atât
oamenii cât şi carierele lor sunt în permanentă
schimbare. Individul trece printr-o succesiune de stadii
ale vieţii biosociale, există comportamente, aşteptări,
nevoi specifice fiecărui stadiu, acest fapt influenţând şi
raportarea la carieră a individului. Stadiile sunt momente
stabile, dar sunt mereu evaluate, reconsiderate, urmând
o tranziţie spre stadiul următor

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Avansarea şi
menţinerea

Stabilizarea

Explorarea

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 1. Explorarea reprezintă confruntări între viziunile nerealiste
formate în adolescenţă şi lumea reală. Individul cunoaşte şi
alege din rolurile explorate. În acest timp îşi descoperă şi
dezvoltă talente, abilităţi, interese, valori. Este un moment
important în formarea identităţii profesionale şi alegerii unui
domeniu. Câteva din elementele importante în această
perioadă sunt: reţeaua socială, mentorul și discipolul.  
        
* a) Reţeaua socială este grupul de colegi care oferă feed-back şi
informaţii generale despre organizaţie şi activităţi.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
*  1. Explorarea

*  b) Mentorul este o persoană mai în vârstă din organizaţie şi care joacă un rol
important pentru cel af1at la începuturile carierei. Mentorul este persoana
competentă nu numai în ceea ce priveşte conţinutul activităţii, dar înţelegând mai
mult, având o viziune de ansamblu şi calităţile personale necesare, poate transfera
ştiinţa de a face lucrurile către cineva mai tânăr. Nu este vorba numai de a-i
rezolva sarcinile şi de a-l ajuta, ci de a-1 învăţa să facă acest lucru singur în cele
din urmă.
*  Mentorul constituie un model pentru discipol. Pentru a fi mentor sunt necesare
calităţi personale deosebite, întrucât acest proces de învăţare, de transfer de
”know-how” are loc într-un mod natural. Este nevoie de înţelepciune, de
flexibilitate şi, în plus, de compatibilitate între mentor şi discipol. Câteva din
funcţiile comun acceptate ale mentorului sunt: modelarea rolului, acceptare şi
confirmare, consilier.

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
* 
 * 2. Stabilizarea constă în dobândirea unui grad de
cunoştinţe, de expertiză într-un domeniu.     
       
* 3. Avansarea şi menţinerea urmează după stabilizarea în
diverse roluri ocupaţionale şi presupune focalizarea pe
obiectivele cheie, realiste ale carierei.  
* Finalul carierei poate să însemne o perioadă de creşteri
continue în statut şi influenţă în organizaţie sau o
perioadă petrecută în cel mai înalt nivel de
responsabilitate şi statut.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Concept ce definește permanenta preocupare a
individului pentru cariera sa, să fie mereu activ, să-și
cunoască bine competenţele ca şi oportunităţile, astfel
încât să se afle mereu în zona în care este îndreptăţit să
se afle.
* În acelaşi timp trebuie să evolueze şi să crească continuu
din punct de vedere profesional.
* Se vorbeşte despre managementul carierei ca despre
administrarea unei afaceri proprii.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Consilierea carierei reprezintă relația pe care o stabilești
cu o persoană pregatită să te sprijine în elaborarea
planurilor de viitor.

* Privită din alt unghi de vedere, consilierea carierei este

un exercițiu activ de comunicare cu rolul de a mobiliza
eficient resursele de care dispui în scopul atingerii
obiectivelor pe care ți le-ai propus

*  CONSILIEREA ȘI CONSILIERUL
PENTRU CARIERĂ
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Consilierea carierei este in primul rand o relatie pe care o stabilesti
cu o persoana pregatita sa te sprijine in elaborarea planurilor tale de
viitor. Privita din alt unghi de vedere, consilierea carierei este un
exercitiu activ de comunicare cu rolul de a mobiliza eficient resursele
de care dispui in scopul atingerii obiectivelor pe care ti le-ai propus.
* Consilierul isi asuma rolul de facilitator, consultant, coordonator,
furnizor de informatii si persoana de legatura intre tine si piata de
munca.
* Consilierul de cariera te ajuta sa-ti explorezi interesele si aptitudinile
si sa iei hotarari educationale importante care iti vor influenta
deciziile de cariera din viitor.

* CONSILIEREA ȘI
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
CONSILIERUL
 * te ajuta sa-ti raportezi aptitudinile la informatiile despre
cariera.
* Iti explica procedurile, scopurile si strategiile implicate in
consiliere, inainte de a stabili o relatie cu tine.
* Cu sprijinul sau vei putea sa-ti dezvolti un sistem coerent
de scopuri de viata, sa-ti intaresti comportamentul
intentional.
* Daca vei sti sa-ti stabilesti obiectivele de viitor, vei sti si
care sunt propriile tale capacitati. Vei fi capabil sa pui in
actiune mai multe modele de comportament pentru o
situatie data si vei putea sa abordezi problemele de viata
mult mai elaborat.
* CONSILIEREA ȘI
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
CONSILIERUL
 * Consilierul de cariera nu-ti da sfaturi si nici nu te judeca.
El este un prieten care te ajuta sa-ti gasesti raspunsurile.
Pentru el tu esti persoana importanta.
* Tu ai ocazia sa-ti clarifici atitudinea fata de o problema
la care cauti o solutie.
* Consilierii educationali respecta codurile deontologice si
principiul confidentialitatii.

* CONSILIEREA ȘI
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
CONSILIERUL
 * Consilierul își asumă rolul de facilitator, consultant,
coordonator, furnizor de informații și persoana de
legatură între tine și piața de muncă.

* Consilierul de carieră te ajută să-ți explorezi interesele și

aptitudinile și să iei hotărâri educaționale importante
care îți vor influenta deciziile de carieră din viitor.

* CONSILIEREA ȘI
UNIVERSITATEA
CONSILIERUL
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * te ajută să-ți raportezi aptitudinile la informațiile despre
carieră. Îți explică procedurile, scopurile și strategiile
implicate în consiliere, înainte de a stabili o relație cu
tine.
*  Cu sprijinul său îți vei putea dezvolta un sistem coerent
de scopuri de viață, și întări comportamentul intențional.
* Daca vei ști să-ți stabilești obiectivele de viitor, vei ști și
care sunt propriile tale capacități.
* Vei fi capabil să pui în acțiune mai multe modele de
comportament pentru o situație dată și vei putea să
abordezi problemele de viață mult mai elaborat
* CONSILIEREA ȘI
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
CONSILIERUL
 * Consilierea pentru carieră
* înseamnă apelul la o sursă externă pentru a-i ajuta
pe elevi / studenți sau angajaţi să exploreze
alternative şi să ia decizii.
* Sistemele de informaţii despre carieră cuprind
programe ce caută în computer informaţii,
referinţe despre tendinţele pe piaţa muncii

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * jalonarea şi evaluarea abilităţilor, ceea ce înseamnă că fiecare
angajat trebuie să îşi cunoască competenţele şi gradul de adecvare la
exigenţele postului;

* informaţii despre direcţia strategică şi rezultatele economice ale

firmei, deci angajaţii să cunoască starea firmei, unde se plasează în
domeniu, care este situaţia comparativ cu firmele competitoare;

* sprijin extins pentru educaţie şi instruire, care cuprind bursele şi

instruirea extinsă în timpul studiilor (școlii), ori în cadrul companiei;

* flexibilitatea locului de muncă: acolo unde organizaţia cere

flexibilitate, trebuie să şi ofere mai multă putere şi mai mult spaţiu de
manevră în rolurile din cariera.

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
* 
 nevoia de asociere, un
mod de a-şi face
prieteni, de socializare
sursa unui scop în viaţă =
modul de a da un scop şi
obţinerea identităţii şi a un înţeles vieţii prin
unui statut = sursa
servicii făcute altora,
respectului de sine şi un
acte de creaţie,
mod de a obţine
exprimarea eului,
recunoaşterea altora
experimentarea unor noi
lucruri

venitul pentru obţinerea

unui nivel şi standard de
Rolul petrecerea timpului şi

muncii
cheltuirea energiei
viaţă ridicat

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Diversitatea acţiunilor umane face necesară analiza
motivelor care-l îndeamnă pe un individ să aleagă o
profesie, un tip de muncă şi nu altul.

* Studiul motivaţiei este o componentă de interes comun.

* În lumea contemporană se acordă o atenţie deosebită

motivaţiei, deoarece astăzi mai mult ca oricând trebuie să
fie productivă, competitivă la nivel global

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
* 
 de
împlinire

de stimă

de aparenţă

de siguranţă

fiziologice
NEVOI…

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
* 
 dezvoltare

relaţii

nevoi legate de existenţă

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 3. Ai grijă de reputaţia ta profesională, ceea ce înseamnă să îţi
evidenţiezi abilităţile şi realizările, tot ceea ce te individualizează, ce
demonstrează calităţi speciale, posibilitatea de a investi şi capacitatea de
a finaliza proiecte

1. Cunoaşte-te pe tine însuţi, care 7. Pregăteşte întotdeauna un plan de rezervă şi fii

propune o analiză atentă a orientării gata să acţionezi, ceea ce se leagă foarte bine cu
carierei, a punctelor slabe și tari, a celelalte indicaţii de a fi mereu activ
locului în structură

2. Cunoaşte-ţi mediul professional, întrucât cunoscând

mediul, problemele economice, companiile
competitoare, se pot anticipa atât evenimentele 4. Rămâi mobil, vandabil, mereu în evoluţie, cu alte cuvinte să
urmăreşti corespondenţa între competenţele personale şi cele
neplăcute cât şi ocaziile. Urmărind semnalele din căutate pe piaţa forţei de muncă, a celor uşor transferabile
domeniul de activitate şi culegând un permanent feed-
back, nu poţi fi luat prin surprindere

5. Fii atât specialist cât şi

generalist, ceea ce înseamnă că
trebuie dezvoltat un domeniu de 8. Menţine-te în formă financiară şi psihică, să ai
expertiză, de specialitate, dar mereu asigurată o bază, un confort şi un
trebuie păstrată o anume echilibru în plan psihic şi material.
flexibilitate şi nu trebuie să te 6. Documentează reuşitele proprii, în orice Aceste strategii privesc pe individ, de cealaltă
plafonezi. Stăpânirea unui moment să poţi oferi dovada a ceea ce ai parte se af1ă organizaţia care trebuie să se
domeniu foarte restrâns te face realizat, rezultatele identificabile sunt mai preocupe atât de nevoile sale interne cât şi de
inflexibil şi vulnerabil valoroase în piaţa forţei de muncă carieră angajaţilor

UNIVERSITATEA
* 
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
* câţi bani va câştiga;
* ce haine va purta;
*  ce beneficii va avea în urma
slujbei;
* • pentru ce organizaţie va
lucra;
* oamenii cu care va intra în
legătură;
* unde va lucra;
* cât timp va lucra ;
* ce responsabilităţi va avea;
* ce lucruri va învăţa;
* ce abilităţi îi trebuie;
* ce interese personale îşi vor
găsi expresia în muncă

* ce muncă va presta

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Sunt dependente de ceea ce a învăţat individul să facă şi
cum să facă şi de cât de mult o carieră de succes este
importanţa pentru el.

* Există două metode de alegere, una tradiţională şi una

modernă în care componentele care sunt luate în
considerare sunt aceleaşi dar într-o ordine puţin
inversată.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 SLUJBA CARIERA VIAȚA

VIAȚA CARIERA SLUJBA

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Managementul carierei
•  Practica eficacientă pentru identificarea competenţelor
cerute în domeniul profesional de către fiecare
persoanaă ce doreşte să obţină un loc de muncă sau să
îşi caute o poziţie conformă cu evoluţia sa profesională,
este elaborarea proiectului profesional.

•  Acesta reprezintă un mod sistematic de auto-implicare

şi orientare profesională a persoanelor în găsirea celui
mai potrivit traseu profesional şi în realizarea carierei

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 
Scrierea
Planului Încotro?
Intocmirea
planului de
Racordarea la carieră
nevoi

Feed-backul

Identificarea
punctelor tari
și a punctelor
slabe

Stabilirea
obiectivelor

Astăzi
…
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Construirea

Etape
proiectului
profesional

1. culegerea de informaţii privind propriile competenţe, cunoştinţe, calităţi

personale

2. culegerea de informaţii despre mediul socio-economic

3. identificarea unor trasee profesionale posibile şi compararea lor cu

realitatea socio-economica

4. alegerea unui proiect profesional viabil, în conformitate cu datele culese

5. organizarea şi punerea în practică a proiectului profesional

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * - a identifica atuurile proprii pornind de la experienţa personală
şi profesională anterioară (cunoştinţe, calităţi, locuri de muncă
ocupate, competenţe, diplome,etc.)
* - a repera care sunt rolurile pe care le jucaţi în diferite
contexte (familie,
* comunitate, timp liber, etc.)
* - a reflecta asupra gusturilor, centrelor de interes, valorilor
personale, dorinţelor şi ambiţiilor proprii

* 

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * - a vă informa asupra cerinţelor actuale ale societăţii şi
pieţei muncii
* - a cunoaşte mai bine mediile profesionale
* - a repera meseriile/profesiunile disponibile
* - a vă interesa ce noi profesiuni sau activităţi au apărut şi
care sunt sectoarele economice în dezvoltare

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * - a analiză a informaţiilor primite pentru a le reţine pe
cele care vă interesează
* - a alege ce meserii/profesiuni vi s-ar potrivi conform
cunoştinţelor, calităţilor
* personale şi competenţelor pe care le deţineţi
* - a cunoaşte mai bine mediile profesionale în care aţi dori
să lucraţi

* 

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * - identificarea acţiunilor pe care le veţi întreprinde şi planificarea lor
* - organizarea acţiunilor în ceea ce priveşte resursele de timp,
financiare, trimiterea C.V.-urilor, etc)
* - reperarea persoanelor pe care va trebui sa le contactaţi
(departamente de resurse umane, agenţii de recrutare, consilieri, etc.)
* - punerea în aplicare a unei strategii care sa ia în calcul atât dorinţele
şi aşteptările proprii, cât şi realitatea socio-economica
* - evaluarea riscurilor în cazul nerealizării proiectului profesional şi a
avantajelor în cazul reuşitei (obţinerea locului de munca cel mai
potrivit şi menţinerea acestuia)

* 

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
Cunoaște-te

Cunoastere și
Personalitate Aptitudini și
stil de
SUCCES

și atitudini realizari

ALEGERTE
învatare

CORECTĂ
Spirit
Valori întreprinzator Interese

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Cercetează

Cautare de Interviu de
SUCCES

informații documentare

ALEGERTE
CORECTĂ
Tendintele Experienta Practica și
profesiei practica voluntariat

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Fără
riscuri

Obiective de carieră Obiective personale

SUCCES

ALEGERTE
CORECTĂ
Servicii prestate pentru Învatare continua
colectivitate

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Nu ai
reușit,
continuă !

Cautarea locului de
Public Privat
SUCCES

munca

ALEGERTE
CORECTĂ
Scrisori de
Curriculum Vitae Interviuri
intentie

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Criză ?
SCĂZUTĂ

RIDICATĂ
Oferte de munca și acceptarea lor

Succes în munca

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Ai reușit,
continuă !
ASIGURAREASU

MODIFICAREA
AUTOEVALUARE CONTINUĂ
CCESULUI

NEVOILOR
REEVALUARE CONTINUĂ

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * 
Nu ezita să
apelezi la
consiliere !

Filiere
Autocu- Cunoaștere de
noașter a formare
e profesiilor

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Fii
stăpânul
* 
viitorului
tău !
Perfecționare

Continuarea
Căutarea unui
loc de
studiilor
învățare a
unei meserii
(ucenicie)

momentul luării
efectuarea
hotătârii,
Identificarea demersurilor pentru
restrângerii alegerii
carierei ca acest proiect să
pentru una sau
devină realitate
două profesii

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Structurile de orientare școlară adecvate
trebuie să aibă mijloacele necesare
pentru a oferi tinerilor o informare cât
mai aproape de realități:
*  asupra perspectivelor profesionale existente
* cu privire la formarea școlară adecvată pentru a
accede la o meserie, în cadrul unui dialog care
să permită ajustările necesare între dorințe și
capacități.

* 
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Tinerii sunt sufficient informați ?
* Sunt ei capabili în anul III de liceu / SAM să își
elaboreze proiectul pentru cariera dorită ?
* Elevii beneficiază de structure adecvate
pemntru a fi ajutați ?

* 

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 * Faceți o evaluare a posteriori a alegerii voastre,
întrebându-vă dacă:

*  Alegerile rezistă în timp realității și confruntării cu piața

muncii

*  Instituțiile abilitate ale statului vă pot rezolva problemele

ce privesc alegerea, orientarea profesională și
managementul carierei

UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU
 Echipa partenerului
UNIVERSITATEA ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU

* Prof.univ.dr. Hortensia GORSKI – director activități /

expert
* Prof.univ.dr. Gheorghe BICHICEAN – expert
* Conf.univ.dr. Alina CIUHUREANU – expert
* Ec. Gabriel GIUREA – expert
VĂ MULŢUMEŞTE pentru participare !
UNIVERSITATEA
ROMÂNO-GERMANĂ DIN SIBIU