Varianta 4

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. În ”Geneza metaforei și sensul culturii” Lucian Blaga afirmă: A exista ca un om
înseamnă din capul locului a găsi o distanță față de imediat, prin situarea în mister. Imediatul
nu există pentru om decât spre a fi depășit. Dar situarea în mister , prin care se declară
incendiul uman în lume, cere o completare; situației îi corespunde un destin înzestrat cu un
permanent apetit: nevoia de a încerca revelarea misterului. Prin încercările sale revelatorii,
omul devine însă creator, și anume creator de cultură în genere. Putem face o deducție a
condițiilor culturii adâncind înseși dimensiunile existențiale ale omului. Cultura, în această
perspectivă, nu este un lux, pe care și-l permite omul ca podoabă, care poate să fie sau nu;
cultura rezultă ca o emisiune complementară din specificitatea existenței umane ca atare,
care este existența în mister și pentru revelare.
Pornind de la textul dat:
a. Analizați, în aproximativ o pagină, concepția filosofica a lui Lucian Blaga referitoare la
problematica omului ca ființă culturală. 6 puncte
b. Reconstruiți demersul lui Lucian Blaga privind omul ca ființă culturală, pornind de la
următorii termeni: imediat, existența în mister și pentru revelare, act creator, dimensiuni
existențiale ale omului. 4 puncte
c. Prezentați, în aproximativ o pagină, ideile unei alte concepții filosofice referitoare la
problema omului ca ființă culturală, precizând, totodată, raportul existent între aceasta și
teza lui Lucian Blaga. 10 puncte
2. Fie următorul text:
Deoarece plăcerea este primul dintre bunurile înnăscute, de aceea nu trebuie să alegem
orice fel de plăcere ar fi, ci adesea renunțăm la multe plăceri, când din ele decurge o
neplăcere mai mare pentru noi. Și de mai multe ori considerăm multe suferințe preferabile
plăcerilor dacă suportarea timp îndelungat a unor chinuri ne aduce, ca urmare, o plăcere mai
mare. De aceea, deși toate plăcerile ne sunt, în mod firesc, un bun apropiat, totuși, prin
natură nu orice suferință trebuie totdeauna evitată. Atunci când spuneam că plăcerea este
scopul vieții, nu înțelegeam plăcerile vicioșilor sau plăcerile ce constau în desfătări senzuale,
ci prin plăcere înțelegem absența suferinței din corp și a tulburării din suflet. (Epicur,
Scrisoare către Menoiceus)
Pornind de la textul dat, elaborați un eseu filosofic, de aproximativ 400 de cuvinte, despre
problema filosofică evidențiată în acest paragraf, pe baza următoarelor repere:

- Evidențierea problemei filosofice abordată în acest paragraf prezentarea

perspectivei filosofice susținută de Epicur;
- enunțarea unei alte perspective filosofice cu privire la problema filosofică dată,
precizând și raportul existent între aceasta și punctul de vedere susținut de Epicur;
- formularea unei obiecții la adresa perspectivei lui Epicur cu privire la modul de
abordare a problemei filosofice identificate;
- argumentarea unui punct de vedere referitor la actualitatea concepției lui Epicur cu
privire la problema filosofică identificată, în contextul societății contemporane.
Nota: Se punctează și utilizarea adecvată a limbajului de specialitate (2 puncte), organizarea
prezentării - introducere, cuprins, concluzie (1 punct) și încadrarea în limita de spațiu
precizată (1 punct). 10 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de

puncte)

1. Fie următorul argument silogistic: Numai unele alimente cumpărate în exces sunt
nutritive pentru că numai alimentele procesate sunt cumpărate în exces iar numai
cele nutritive nu sunt alimente procesate.
a. Precizați modul silogistic corespunzător. 2 punct
b. Verificați prin metoda diagramelor Venn validitatea modului silogistic corespunzător
argumentului silogistic dat și precizați decizia la care ați ajuns. 3 puncte
2. Rezolvați următoarele cerințe:
a. Fie următoarea propoziție categorică:
Nu este adevărat că nici un filosof nu este matematician. Construiți, atât în limbaj
formal cât și în limbaj natural, un silogism valid în care propoziția dată să
îndeplinească rolul de majoră. 4 puncte
b. Demonstrați că un silogism este nevalid în cazul în care ambele premise sunt
particular negative. 3 puncte
c. Formulați, în limbaj formal și în limbaj natural, inversa totală și inversa parțială a
propoziției: Nu numai japonezii sunt persoane ce au simțul răspunderii.
4 puncte
3. Folosind metoda matricială, decideți asupra validității următorului argument: Dacă
Ana se mărită atunci sau Cornelia va fi domnișoară de onoare sau Roxana. Dacă
Cornelia și Roxana vor fi domnișoare de onoare atunci va fi ceartă la nuntă. Prin
urmare, dacă Ana se mărită atunci va fi ceartă la nuntă. 4 puncte
4. Se dă următorul argument:
La competițiile de azi trebuie să câștige fie echipa de fotbal, fie cea de baschet. Dacă vor
câștiga amândouă, directorul ne va felicita. Dacă nu ne va felicita, înseamnă că nu merităm,
iar dacă nu merităm, înseamnă că una dintre echipe a pierdut.
După transcrierea argumentului dat în limbaj formal și evaluarea lui explicită prin utilizarea
oricărei metode de evaluare, precizați dacă argumentul dat este sau nu este argument valid.

10 puncte

SUBIECTUL al Ill-lea____________________________________________(30 de puncte)

A. Construiţi demersul strategic al evaluării unui capitol sau al unei unităţi de învăţare la
disciplină Logică și argumentare, folosindu-vă de următoarele repere/ cerinţe:
• Stabilirea beneficiarilor evaluării;
• Justificarea evaluării respective (de ce este necesară);
• Stabilirea obiectivelor de evaluat;
• Stabilirea obiectului evaluării sau a naturii informaţiilor ce trebuie evaluate/se doresc a se
obţine;
• Elaborarea sistemului metodologic de evaluare şi a instrumentelor/a instrumentarului
necesar (a dispozitivului de evaluare);
• Plasarea în timp a evaluărilor, de la începutul activităţii de predare / învăţare şi până la
finalul acesteia;
• Exprimarea opţiunii pentru maniera de interpretare a rezultatelor (pentru clarificare/
constatare, pentru ameliorare, pentru comparare etc);
• Stabilirea modului de valorizare a rezultatelor/ concluziilor .

30 puncte