Proiect de lecţie

Clasa: a II-a.
Obiectul: Limba şi literatura română.
Unitatea de învăţare: „Prietenia”.
Subiectul: Cuvinte cu înţeles asemănător / cuvinte cu înţeles opus – Text suport: Cele
patru piersici (poveste populară).
Tipul lecţiei: Recapitulare şi sistematizare.
Scopul:
● Dezvoltarea capacităţii de comunicare corectă, scris şi oral, folosind enunţuri
complete şi dezvoltate;
● Educarea limbajului, îmbogăţirea vocabularului, stimularea calităţilor gândirii şi a
deprinderilor de ordine în scris.
Obiective operaţionale: La sfârşitul orei, elevii vor fi capabili:
a) cognitive
● să identifice şi să folosească corect în enunţuri proprii cuvinte cu înţeles asemănător
/ opus;
● să ordoneze corect, în propoziţii, cuvintele date;
● să citească cursiv, corect, conştient enunţuri proprii şi texte de mică întindere, în
lanţ sau integral;
● să înlocuiască cuvintele date cu altele cu acelaşi înţeles sau cu înţeles opus;
● să formuleze corect, concis enunţuri care reprezintă mesajul unui text;
● să găsească cel puţin un cuvânt cu înţeles opus pentru cuvinte date;
● să completeze texte lacunare.
b) afectiv – atitudinale
● să colaboreze eficient cu colegii de grupă;
● să participe activ la acţiunile grupului din care face parte.
Resurse:
A procedurale
a) metode şi procedee: citirea în lanţ, selectivă, ciorchinele, exerciţiul, exemplul, jocul
de rol, munca individuală;
b) forme de organizare: frontal, în echipă.
B materiale: planşe, fişe de muncă în echipă.
C temporale: 50 minute.

Desfăşurarea lecţiei
1. Moment organizatoric
● Se asigură un climat de ordine şi disciplină necesar desfăşurării în bune condiţii a
lecţiei.
2. Verificarea şi reactualizarea cunoştinţelor
● Se verifică tema scrisă cantitativ şi calitativ.
● Conversaţie despre textele studiate ce aparţin unităţii de învăţare „Prietenia”.
3. Captarea atenţiei
● Învăţătoarea recită versurile:
„După chip cunoşti o floare,
 Ciocârlia după cânt,
Aurul după culoare,
Iar pe om după cuvânt”.
● Se explică înţelesul ultimului vers:
- Ei se vor cunoaşte după măiestria cu care vor folosi cuvintele, după răspunsurile
date în această lecţie.
4. Anunţarea subiectului şi a obiectivelor:
● Se aleg 6 elevi care vor primi 6 baloane pe care sunt scrise cuvinte. Aceştia vor citi
cuvintele şi se vor aşeza în ordine pentru a forma o propoziţie. Un alt elev din clasă citeşte
propoziţia formată:
„Prietenul la nevoie se cunoaşte”.
Li se propune elevilor să spargă baloanele. În unul dintre ele este o surpriză, un mesaj:
„Prietenia este o floare rară”.
● Se anunţă elevii că astăzi vor învăţa mai multe lucruri despre prietenie, vor citi
textul „Cele patru piersici” (poveste populară) şi vor rezolva exerciţii variate cu cuvinte cu
sens asemănător / sens opus.
5. Dirijarea învăţării
● Explică proverbul Prietenia este o floare rară.
● Numără cuvintele.
- Din ce este alcătuită propoziţia ?
- Ce este cuvântul ?
- Ce calităţi ar trebui să aibă un prieten ?
(se va completa ciorchinele la tablă)
● Se citeşte în lanţ textul;
● Conversaţie despre personajele întâmplării, mesajul desprins din text;
● Citirea selectivă şi citirea pe roluri;
● Împărţirea elevilor în 3 grupe (echipe);
● Explicarea sarcinilor pentru fiecare:
Echipa I – Povestitorii
● pun în ordine cronologică ideile şi povestesc lecţia.
Echipa II – Curioşii
● pun întrebări pe marginea lecţiei şi răspund celelalte echipe:
- Care este titlul textului ?
- Care sunt personajele ?
- Cum s-a gândit omul să-şi încerce fiii ?
- Ce a înţeles ţăranul din răspunsul fiului cel mare ?
- De ce s-a întristat la răspunsul celui de-al doilea fiu ?
- Ce a făcut mezinul cu piersica lui ?
Echipa III – Isteţii
● explică expresiile, caută cuvinte cu înţeles asemănător / opus.
● Munca în echipă – Fiecare echipă va avea câte o fişă:
Echipa I – Povestitorii
1. Scrie un proverb despre prietenie.
2. Scrie cuvinte cu înţeles asemănător pentru cuvintele date:
vorbeşte –
fecior –
trist –
bucurie –
curajos –
3. Înlocuieşte fiecare cuvânt subliniat cu altul cu sens opus:
 Uriaşul l-a ajutat pe Făt-Frumos în luptă.
Păianjenul coboară pe scara lui de fir subţire.
Echipa II – Curioşii
1. Scrie un proverb despre bunătate.
2. Transformă cuvintele după model:
pădure – împădurit
pachet –
bogat –
bujor –
bătrân –
piatră –
3. Scrie cuvinte cu sens opus:
rece - tare –
bun - jos -
prieten - pitic -
tăcut - mult -
timid - dulce -
Echipa III – Isteţii
1. Separă cuvintele proverbului:
Omulfărăprieteniecastângafărădreapta.
2. Înlocuieşte cuvintele subliniate astfel încât să păstrezi înţelesul enunţurilor:
E primejdios, Măria-ta !
A fost odată un prinţ.
Bunicul surâde.
3. Completează proverbele astfel încât să obţii perechile de cuvinte cu sens opus:
Banii se câştigă …………, dar se cheltuie ………… .
A fi lipsit de prieteni e mai rău decât a avea ………… .
● Se face Turul galeriilor, elevii din fiecare echipă afişându-şi fişa pe un poster.
Se stabileşte corectitudinea exerciţiilor, se fac completări, comentarii.
6. Obţinerea performanţei
● Jocul cuvintelor – solicit completarea:
● unei fişe „floarea literară”;
● unui copac cu cuvinte cu înţeles asemănător;
● unui copac cu cuvinte cu înţeles opus.
● Evaluarea echipelor.
7. Încheierea lecţiei
● Se apreciază lecţia, elevii, se notează aceia care s-au evidenţiat, se dă tema pentru
acasă.