ETAPELE CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII STRATEGII EVALUARE

ACTIVITĂȚII DIDACTICE

Moment organizatoric -pregătirea materialului

-aranjarea mobilierului;
-intrarea copiilor în clasă

Captarea atentiei Se va face printr-o scurtă discuție Conversația Observarea

cu Tup, care doreste sa petreaca interesului
mai mult timp cu ei. Pentru
-Copii, pentru a petrece mai mult activitate
timp cu Țup, ne vom împărti pe
echipe si vom lucra împreună la
centrele pe care vi le-am pregătit.
La unul dintre centre vom umple
clătitele cu gem și le vom oferi
prietenilor. La altă măsuță vom
construi gardul casuței , iar a treia
echipă va reconstitui imagini din
poveștile cunoscute
Anunțarea temei și a Voi prezenta tema activitatii ( Explicația
obiectivelor Căsuta prieteniei) si sarcinile
fiecarui centru de activitate.
Dirijarea învățării Copiii își aleg centrele prin Lucrul Analiza
extragerea unui simbol din individual acțiunilor
cosuleț. Fiecare grupă va duce la
îndeplinire sarcinile primite,
respectand indicațiile date de
educatoare. Voi trece pe la fiecare
centru si voi indruma copiii. La
sectorul Activitate gospodăreas-
că, copiii vor umple clătitele cu
gem, la Constructii vor realiza
gardul casutei prin montare pe
machete. La sectorul Joc de masă
vor reconstitui imagini din piesele
date.
Incheierea activității Se realizeaza prin evaluarea si Conversația Analiza
autoevaluarea activității de catre rezultatelor
educatoare si de către copii. Se
schimbă idei si impresii