Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
pacientului.
Cum s-ar putea răspunde la întrebarea de ce, un procent foarte mare din cei traumatizaţi în
copilărie, într-o formă sau alta, nu devin niciodată agresori şi uneori chiar personalităţi de
excepţie într-un domeniu sau altul? Este incontestabil efectul terapeutic al unor afirmaţii-întrebări,
de genul celor puse în circulaţie de terapia sistemică (şcoala Palo Alto, Milano, etc.):
aveţi, ar trebui să fiţi un alcoolic (sau un simptom, boală, etc). V-aş ruga timp de o săptămână să
încercaţi să-mi răspundeţi la întrebarea: de ce nu sunteţi încă sau cum aţi reuşit să nu deveniţi un
- Cum vă simţiţi vizavi de afirmaţia experţilor în psihiatrie, după care dvs. ar trebui să fiţi un
- Cât de mare ar trebui să fie respectul pe care ar trebui să-l dăm unor asemenea dovezi
ştiinţifice incontestabile?
- Cât sunteţi de loial, ca cetăţean, vizavi de sistemul de valori sau de mentalitatea care
predomină în societate?
angaja în descoperirea tocmai a acelor particularităţi ale persoanei (familiei sau sistemului avut în
terapie) care au fost omise de cercetarea ştiinţifică. În acest sens cercetarea şi psihoterapia par a
se afla pe două poziţii diametral opuse: în timp ce cercetarea se orientează spre evidenţierea
disfuncţionalităţilor unui sistem sau persoană (ceva mai uşor de operaţionalizat statistic),
funcţionează încă, de resurse şi capacităţi încă prezente sau recuperabile, fiind aşadar mult mai
191
obişnuit teamă, fobii, nesiguranţe, datele statistice folosite nemilos, de orice sursă de informare în
masă, sunt generatoare de panică. Pacienţii anxioşi sau persoane cu o mare capacitate empatică îşi
închid televizoarele la jurnalul de actualităţi, nemaiputând suporta ştirile proaste sau prezentările
statistice descurajatoare.
Dacă, terapeutul doreşte să aibă succes, atunci trebuie să se încarce cu un anumit scepticism,
cu ceva lipsă de respect şi să se elibereze de obligaţia didactică, de a lua întotdeauna datele
empirice ca atare. Ceea ce se poate face bine în cercetarea psihoterapeutică este de a se descrie şi
studia tocmai excepţiile, fiind singurele care dau nu numai curaj şi sens activităţii terapeutice, ci
conţin întotdeauna forme de rezolvare (soluţii terapeutice) demne de recomandat mai departe. Cu
alte cuvinte, putem afirma că, studiile asupra familiilor, în care părinţii sunt alcoolici însă copii
acestora nu, sunt mult mai operaţionale şi mai importante pentru psihoterapie. Pentru evoluţia
umană studiul familiilor în care tatăl este alcoolic, ambii părinţi analfabeţi iar copilul studiază la
Câte persoane sunt astfel, în ce măsură aceştia au o origine asemănătoare, premize identice,
ş.a.m.d.? Ceea ce-l poate interesa pe psihoterapeut sunt, mai degrabă, răspunsurile la întrebări de
genul:
- Cum este posibil ca atât de mulţi copii, proveniţi din familii disfuncţionale, să se dezvolte
aceştia, în situaţii complet disfuncţionale (sau cu potenţial patologic), se dezvoltă normal sau
neapărat avut în vedere, pentru a putea declanşa o schimbare, cât şi elementele care ar trebui să fie
consolidate sau dezvoltate. În acest mod pot fi studiate cu mult mai bine fenomenele de
192
întrebarea cheie:
- Cum se explică faptul că, din familii cu o origine asemănătoare, se dezvoltă individualităţi
atât de diferite sau că din familii, atât de deosebite ca origine, apar oameni cu probleme identice?
nonconformişti, de exemplu pe indivizii care beau peste măsură, despre alţii care au avut episoade
psihotice sau care trăiesc nesănătos, dar în alte aspecte ale vieţii lor sunt foarte productivi sau
chiar trăiesc mai mult decât unul care este vegetarian, care ţine regim şi eventual se duce regulat
la biserică. Criticii acestui tip de cercetare, atrag atenţia de a se ţine totuşi cont de „patologie” şi
de a se ajuta pacientul la depăşirea ei. Răspunsul este conţinut în afirmaţia că, patologia însăşi,
apare în relaţie cu ceea ce, majoritatea unei societăţi, consideră a fi sănătos sau nesănătos, frumos
sau urât, moral sau imoral şi cu străduinţa individuală de a supravieţui, în interiorul acestor mituri,
credinţe, convingeri înţelegându-le. Terapeutul este singura persoană care, nu numai că ajută la
construirea unei patologii ci şi la dizolvarea ei. Prejudecăţile şi convingerile, atât ale terapeutului
Iată de exemplu rezultatele unei cercetări relatate de Gianfranco Cecchin (Şcoala din Milano):
pacienţilor şi a familiilor lor, fără a se utiliza nici o altă intervenţie terapeutică. Populaţia, pe care
s-a efectuat studiul, a fost constituită din 20 de pacienţi, cărora de cel puţin 2 ani li s-a pus
diagnosticul de schizofrenie şi care au fost trataţi mai întâi farmacologic, staţionar, ambulant şi
folosindu-se de regulă întrebări precum: (medicului curant) - Aţi putea să-i permiteţi pacientului
dvs. să participe la cercetarea noastră?; familiei pacientului i s-a spus: - Cercetarea încearcă, prin
intermediul unor întrebări simple, să afle de ce tocmai acest membru al familiei a devenit pacient
la terapie. Atât medicului curant cât şi familiilor li s-a comunicat că, este vorba doar de o
193
cercetării. Timp de 6 luni, odată pe lună, s-au programat întâlnirile cu familia, luându-se ca grupă
de control alte 20 de familii care sufereau de aceeaşi diagnoză, dar care nu au fost incluse în
studiul cu întrebările circulare. Grupele de familii, studenţii şi grupa de cercetători nu s-au întâlnit
pe perioada studiului şi nu au comunicat între ei. S-a presupus iniţial că, familiile nu vor participa
cu plăcere, deoarece nu se făcea psihoterapie şi că, în mod oficial sau neoficial, nu aveau nici un
avantaj din asta. Surprinzător a fost faptul că numai o singură familie s-a retras, explicaţia fiind
aceea că, probabil familiile saturate de atâtea forme de terapie, au răsuflat uşurate că nu vor primi
prescripţii sau pur şi simplu s-au temut de sancţiuni, din partea instituţiilor la care erau în
ipoteză şi nici să intervină sau să prescrie ceva. După 45 de minute întâlnirea se încheia cu aceeaşi
2. Cum s-a dezvoltat (ce s-a schimbat în) relaţia dintre tată şi mamă din momentul în care
Terapeuţii erau şi ei împărţiţi în două grupe: una în camera de studiu şi una în spatele peretelui
cu oglindă într-un singur sens, care avea sarcina de a controla şi frâna la timp „ispita” terapeuţilor
de a da sfaturi sau prescripţii. Pe la jumătatea studiului s-au remarcat semne de frustrare extremă
Supervizorul le amintea, de fiecare dată că, regula de bază al acestui proiect este de a nu se
194
interveni şi că acest aspect metodologic este cheia cercetării. Această regulă a fost totuşi încălcată
de obicei tot sub o formă circulară: - Dacă nu ar fi vorba de o cercetare pur ştiinţifică, atunci v-aş
fi făcut următoarea propunere (se dă un sfat tipic terapiei strategice); urmată de indicaţia
paradoxală clasică: - cu condiţia să nu cumva să faceţi cum v-am spus, deoarece noi facem doar o
- reducerea numărului de reinternări pe perioada cercetării, ale membrilor din familie declaraţi
ca suferind de schizofrenie; 62% mai puţine decompensări decât în grupa de control; o scădere
Este foarte greu să se facă deosebirea între activitatea de terapeut şi cea de cercetător sau să se
afirme cu precizie că, acum terapeutul face un studiu şi acum el intervine. Terapeutul observă
întotdeauna efectele acţiunilor sale (cu toate că nu-i sunt toate conştiente!) şi le compară
terapeutică iar observaţia şi comparaţia pot fi denumite elemente de cercetare. Pe de altă parte,
cercetătorul nu poate evita participarea la construcţia unei noi realităţi, atâta vreme cât el vine în
contact cu un sistem uman. Din necesităţi terapeutice se poate proceda la o mascare a terapiei, sub
forma unei cercetări fără intenţii de „schimbare a sistemului”, ca în cazul cercetării relatate mai
sus sau se poate masca cercetarea sub forma unei terapii.