CLASA A V-A U.Î.

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

PLANTELE ŞI MEDIUL LOR DE VIAŢĂ

DURATA: 2 ORE

DETALIERI DE CONŢINUT C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE DEMERS DIDACTIC/RESURSE

Rolul factorilor de mediu în creş-
terea şi dezvoltarea normală a plan-
telor.
Etapa de familiarizare.
1.1. ●Observarea factorilor de mediu necesari pentru ●Observă diverse plante din jurul şcolii;
1.2. creşterea şi dezvoltarea normală a plantelor. ♥ ieşire în natură, determinatoare, deplanta-
●Observarea şi descrirea unor grupe de plante toare. 15 min.
existente în zona şcolii. ●Corelează factorii de mediu cu modul în care
cresc plantele;
♥ termometre, bandelete de pH; 10 min.

Laboratorul de biologie - loc de
desfăşurare al activităţilor legate de
cercetarea plantelor.
Etapa de structurare şi
sistematizare a noţiunilor.
2.1. ●Observarea dotării laboratorului de biologie.
4.1.
●Recunoaşterea şi explicarea modalităţii de între-
buinţare a ustensilelor de laborator, a mijloacelor
audio - vizuale.
● Determinarea alcătuirii microscopului optic.
●Muncă independentă : „Ce se află în laboratorul
de biologie?” 5 min.
●Recunoaşte diferite ustensile de laborator şi
explică utilitatea acestora;
♥ pensete, pipete, bisturie, foarfeci, lupe, va-
se de sticlă, folii pentru retroproiector, retropro-
proiector, diapozitive; 15 min.
●Observă alcătuirea microscopului optic şi recu-
noaşte părţile sale componente, făcând corelaţia
dintre imaginea din manual şi realitate;
♥ microscop optic; 5 min.
 DETALIERI DE CONŢINUT C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE DEMERS DIDACTIC/RESURSE

Factori de mediu care influenţea- 1.2.
ză creşterea şi dezvoltarea plantelor. 1.3.
2.2.
Etapa de structurare şi
sistematizare a noţiunilor.
● Comparaţii între plante crescute în medii diferi-
te, în condiţii diferite de iluminare, temperatură,
apă, sol.
● Observă plantele crescute în condiţii de ilumi-
nare normală şi în condiţii de iluminare slabă şi
trage concluzii cu privire la importanţa luminii în
viaţa plantelor;
♥ plante în ghiveci; 20 min.
● Observă plante crescute cu o cantitate optimă
de apă şi plante crescute cu o cantitate prea mică/
prea mare de apă;
♥ plante în ghiveci; 15 min.
● Observă plante crescute în sol fertil, la tempera-
tură optimă şi plante crescute în sol sărac în hu-
mus şi la temperaturi scăzute şi trage concluzii cu
privinţă la importanţa solului şi a temperaturii în
viaţa plantelor;
♥ plante în ghiveci;
♥ muncă independentă de observare a plan-
telor; 15 min.

OBIECTIVE DE EVALUARE

1. Să identifice diversitatea plantelor. ( 1.1.)

2. Să explice relaţia dintre factorii de mediu şi diversitatea plantelor. ( 1.2.)
3. Să demonstreze modificările organelor unei plante în funcţie de factorii de mediu. ( 1.3.)
4. Să utilizeze metode şi mijloace specifice explorării/investigării lumii vegetale. ( 2.1.)
5. Să compare plante crescute în medii diferite şi să interpreteze rezultatele. ( 2.2.)
6. Să demonstreze un mod de gândire ecologic. ( 4.1.)
 MATRICE DE EVALUARE

INST PROBĂ PROBĂ PROBĂ TEMĂ OBS. INVES- AUTO-

EV SCRISĂ ORALĂ PRACT. PT. SISTEM. TIGA- EVAL.
C.S. ACASĂ A ELEV. ŢIA

1.
+ +
+ +
2.

3.
+
+
4.
+ +

5.
+ +
6.
+ +