PROIECT DIDACTIC NR.

Faringe,esofag,stomac

Unitatea de invatamant:Scoala Generala nr.30 Timisoara

Propunator:Florean Oana Petronela

Clasa:VII-E

Timp alocat:50’

Data:23.03.2011

Aria curriculara:Matematica si stiinte ale naturii

Obiectul de invatamant:Biologie

Tema lectiei:Faringe,esofag,stomac

Tipul lectiei:Dobandire de cunostiinte

Obiective de referinta:1.1,1.2,3.1

Metode:Observatia,conversatia,invatarea prin descoperire

Mijloace:Fisa pentru retroproiector,fise de activitate

Forma de organizare:Frontala,individuala

Evaluare:orala

Bibliografie: Gheorghe Mohan,Aurel Ardelean,Aurora Mihail,’’Manual pentru clasa a VII-

a’’,ed.ALL

Cerghit Ioan -,,Metode de invatamant’’,Editura Polirom,2006

Secventa de Activitati de invatare Resurse Resurse Forma de

instruire materiale procedurale organizare
FAMILIARIZARE -profesorul le solicita Fisa de Evaluare Individuala
elevilor care o foaie evaluare
pentru ca vor da test
-profesorul numeste
randurile si anunta
subiectele(anexa2),timpul
de lucru si punctajul.
-profesorul face
corectarea testului
impreuna cu elevii.
-profesorul adreseaza

1
 elevilor urmatoarele
intrebari:1.Care este
definitia aparatului
digestiv?2.Din ce este
alcatuit aparatul digestiv?
3.Ce cuprinde tubul
digestiv?
-profesorul anunta titlul
lectiei-
Faringe,esofag,stomac
STRUCTURARE -profesorul foloseste in Planse Conversatia Frontala
predarea noului continut Explicatia
o plansa cu alcatuirea
aparatului digestiv(Anexa
3) si le solicita elevilor sa
arate oraganele tubului
digestiv-profesorul preda
lectia cu ajutorul
elevilor,elevii sunt
solicitati sa raspunda la
diverse intrebari(Cat este
de lung esofagul?Care
este distribuirea acestuia?
Ce tip de musculatura
este prezenta in stomac?)
-profesorul foloseste
fisele la Explicatia
retroproiector(anexa1) Retroproiector
pentru predarea noului
continut.
-profesorul le explica
elevilor diferenta dintre
sfincterul caridia si Conversatia Individuala
orificiul cardia folosind
plansa(anexa3).La finalul Flip-chart
orei profesorul adreseaza
intrebari privind acest
aspect pentru a fixa
aceste notiuni.
-profesorul foloseste flip-
chartul pentru a
schematiza
faringele,esofagul si
stomacul(anexa 3).Elevii
sunt solicitati sa numesca
notiunile indicate cu
sageti.Pentru raspunsuri
corecte primesc buline.In
caz contrar primesc
minusuri.Elevii

2
 deseneaza in caiet.
APLICARE -profesorul le distribuie Fise de Evaluare Individuala
elevilor fise de activitate
activitate(anexa4)
-acestia au la dispozitie
2-3minute pentru a
reflecta asupra
subiectelor,apoi vor fi
rezolvate cu ajutorul
profesorului.Elevii sunt
deasemenea rasplatiti cu
buline pentru raspunsuri
corecte,iar in caz contrar
primesc minusuri.

ANEXA1
3
 Schema tablei

2. Faringele: - este cale comună pentru aparatul digestiv şi respirator;

- are forma de pâlnie;

- prezintă anterior, pe laturi, amigdalele;

organe de apărare impotriva microorganismelor;

- are o musculatură dublu stratificată;

- mucoasa sa prezintă cute care permit dilatarea sa în timpul trecerii bolului alimentar;

3. Esofagul: - are 20-25 cm.;

- este căptuşit cu o mucoasă pluristratificată;

- prezintă musculatură majoritar netedă dispusă circular;

longitudinal;

- comunică cu stomacul prin orificiul CARDIA prevăzut cu sfincterul cardia

4. Stomacul :-este situat sub diafragm;

- ţine de la sfincterul CARDIA la sfincterul PILOR;

- are o capacitate de aproximativ 1500 cm³;

- are forma literei J → prezintă 2 curburi: - mare;

- mică;

- prezintă: - o musculatură netedă cu fibre musculare dispuse: - circular;

- longitudinal;

- oblic;

- mucoasa gastrică, cutată, în care se gasesc glande gastrice care secretă sucul gastric

ANEXA 2

4
 Test

R1.1.Alcatuirea peretelui la cavitatea bucala.

2.Alcatuirea externa a dintelui

3.Dentitia de lapte.

R2.1.Alcatuirea interna a dintelui.

2.Dentitia definitiva

3.Rolul limbii.

Punctaj:4p oficiu

1)2p 2)2p 3)2p

Timp de lucru:6min

Barem de corectare:

RI. 1.-superior-bolta palatiana(palat dur,palat moale)

-omusor

-inferior-limba

-lateral-obrajii

2.radacina,col(gat) si coroana

3.20dinti(2I,1C,2M)

RII.1.-pulpa dentara,dentina,smalt

2.32dinti(2I,1C,2PM,3M)

3.-in vorbire(in articularea cuvintelor)

-in formarea bolului alimentar

-in deglutitie(inghitire)

-in perceperea gusturilor(datorita papilelor gustative)

ANEXA 3

5
Planse

ANEXA 4

6
 FISA DE ACTIVITATE

1.Faringele: -este calea comuna pentru aparatul………..…..si pentru aparatul………….

-are forma de………………

-prezinta anterior,pe laturi……………….(sunt organe de …………………)

-are o musculatura……………………………………………

2.Esofagul: -are lungimea de ……………….

-are o musculatura…………………......dispusa……………..si………….………

-comunica cu stomacul prin……………………… prevazut cu ……….................

3.Stomacul:-este situat……………………………………..

-tine de la……………………..… la …………………………………

-are o capacitate de ………………….

-are forma literei…… si prezinta …..curburi

-prezinta o musculatura…….. cu fibre musculare dispuse………….,………… si

………………..