Proiect didactic nr.

Porumbelul-partea II

Unitatea de învăţare: Şcoala generală nr 30,Timisoara

Clasa: a VI-C

Data: 30.03.2010

Propunător : Florean Oana Petronela

Aria curriculara:Matematica si stiinte ale naturii

Obiectul de invatamant:Biologie

Tema lectiei:Pasari-II

Tipul lectiei:Dobandire de cunostiinte

Competenţe specifice : 1.1 Identificarea unor grupe şi specii de animale

1.4 Explicarea structurii şi funcţiilor organismului unor vieţuitoare
1.5 Stabilirea relaţiilor între tipurile de comportament şi procesul de
adaptare a organismului la mediu
4.2. Utilizarea adecvată a terminologiei specifice biologiei în diferite
situatii de comunicare
Metode:conversaţia, explicaţia, învăţarea prin descoperire

Mijloace:folii retroproiector

Bibliografie: Gheorghe Mohan, Aurora Mihail, Biologie. Manual pentru clasa a VI a,

2008
Secventa de Activitati de invatare Resurse Resurse Forma de
instruire materiale procedurale organizare
FAMILIZRIZARE -profesorul adreseaza Conversatia Frontala
intrebari elevilor din Explicatia Individuala
lectia anerioara:1.Care
este mediul de viata al
porumbelului?2.Din ce
este alcatuit corpul
porumbelului?3.Folosind
plansa,aratati unde sunt
situate ale aparatului
digestiv?
STRUCTURARE -profesorul anunta titlul Plansa Conversatia
lectiei,elevii noteaza in Fise Explicatia
caiet. retroproiector Invatare prin
-predarea se face cu Flip-chart descoperire
ajutorul fiselor la
retroproiector(anexa1)
-pe parcursul predarii
noului continut,elevii
raspund la intrebari,iar
profesorul aduce
explicatile
corespunzatoare.
-pentru explicarea
respiratiei profesorul
face un desen pe flip-
chart cu bronhiile si cei
9 saci aerieni
-elevii care raspund
corect primesc buline
-elevii care sunt
numiti,insa nu stiu sa
raspunda primesc
1minus(la 3minusuri au
un punct minus la
lucrarea urmatoare)
APLICARE -bol cu biletele(anexa2) Biletele Conversatia Frontala
-deasemenea elevii care Explicatia
raspund coresct primesc
buline
 ANEXA 1

Schema tablei

c) Hrănirea: - animal granivor;

- hrana → CB → faringe → esofag → GUŞĂ → stomac glandular →

înmagazinează şi grăunţele se îmbibă

înmoaie grăunţele cu sucuri gastrice

urina;

→ PIPOTĂ = STOMAC → intestinul subţire → intestinul gros → CLOACĂ

MĂCINĂTOR gameţii;

(grăunţele sunt mărunţite) bila sucul pancreatic

d) Respiraţia:

- aer + O₂ → fose nazale → faringe → laringe → trahee (prezintă SIRINX) →

→ plămâni care comunică cu 9 saci aerieni (comunică cu unele oase ⇒ oase pneumatice);

- respiraţia în zbor se face prin sacii aerieni;

la sol se face prin mărirea şi micşorarea volumului cutiei toracice;

e) Înmulţirea:

- înaintea împerecherii ♂ execută „dansul nupţial”;

- ♀ depune 2 ouă care sunt clocite de ambii părinţi → eclozare → pui golaşi şi orbi

care sunt hrăniţi cu „lapte de porumbel” produs de guşa ♀;

 ANEXA 2

1.Explicati ce se intampla cu alimentele in gusa,stomac glandular su pipota?

2.Cu ce se hraneste porumbelul?Explicati cum se realizeaza hranirea?

3.Cum se realizeaza inmultirea la porumbel?

4.Cum se realizeaza respiratia in timpul zborului?Dar la sol?

5.Care sunt etapele respiratiei?