PROIECT DIDACTIC

Propunător/ propunătoare: Codreanu Emilia Georgiana

Data: 3.01.2022
Şcoala: -
Clasa: a III a
Aria curriculară: Matemtica si stiinte ale naturii
Disciplina: Stiinte ale naturii
Unitatea de învăţare: In lumea animalelor
Subiectul: Pasarile si principiul zborului
Tipul lecţiei: predare-invatare
Scopul: dobandirea unor cunostinte despre vietuitoarele aflate in sfera de interes a elevilor, concomitent cu formarea unor priceperi si
deprinderi necesare cooperarii in cadrul grupului de elvi

Obiective operaționale:
o Științe ale naturii
O1: să identifice caracteristicile generale ale păsărilor;
O2: să recunoască păsări aparținând mai multor grupe;
O3: să recunoască unele animale, asociindu-le categoriei din care fac parte;
o Limba și literatura română
O5: să răspundă la întrebări corect, oferind informațiile cerute de învățător;
o Matematică
O6: să localizeze unele obiecte în spațiu, folosind indicii;
o Arte vizuale și abilități practice
O7: să îmbine, prin lipire, părțile componente ale unei păsări;
Strategii didactice: inductiv-semialgoritmice, exersative
 Metode și procedee: conversația, explicația, expunerea, descoperirea, demonstrația,
 Mijloace și materiale didactice: un plic cu o ghicitoare; mulaje cu păsări; caiete, auxiliare, instrumente de scris; planșă cu un ciorchine;
laptop și videoproiector; jetoane cu părți componente ale unor păsări de asamblat; lipici. Jetoane cu pasari zburatoare si nezburatoare
 Forma de organizare: frontal-individuală
Durata: 45 minute
Resurse umane: 19 elevi
Locul desfășurării activității: sala de clasă
Bibliografie:
1. Programa școlară pentru disciplinele Științe ale Naturii, Limba și literatura română, Matematică, Arte vizuale și abilități practice, clasele a III-a
și a IV-a, București, 2014 (Anexa 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 5003/02.12.2014);
2. Carmen Tică, Magdalena Bogheanu, Simona Dobrescu, Științe ale naturii, Teorie și exerciții, Clasa a III-a, Editura Cd Press, 2015;
3. Alexandru Gheorghe, Metodica predării geografiei și științelor naturii în ciclul primar, Editura Sitech, Craiova, 2011.

Nr. Etapele/ Continutul instructiv educativ Strategia didactica Evaluare

Crt. secventele
lectiei
Metode, Mijloace de Forma de
procedee, invatamant organizare a
tehnici activitatii
1. Moment Se pregătesc materialele necesare
organizatoric desfășurării optime a lecției. Se
asigură liniștea în sala de clasă și
așezarea corectă a elevilor în bănci.
2. Reactualizare Solicit elevii să răspundă oral la câteva Conversatia Planse cu Frontal Capacitatea elevilor de a
a întrebări: diferite raspunde in propozitie la
cunostintelor - Ce am avut de pregătit pentru categorii de intrebarile adresate
acumulate astăzi? animale
anterior - Ce fel de animale sunt Exercitiul
reptilele?
- Unde trăiesc ele?
- Din ce este alcătuit corpul
unei reptile?
- Cum se deplasează?
- Cum respiră?
- Cum se înmulțesc?
- Cu ce se hrănesc reptilele?
- Ce reptile cunoașteți?
Elevii vor avea de așezat niște jetoane,
reprezentând diverse animale, la
categoria din care ele fac parte
(insecte, pești, amfibieni și reptile).
Pe masă va rămâne un cartonaș pe
care scrie: Dacă vrei să știi ce
urmează, fii atent la indicii și vei
descoperi!

3. Captarea Într-una din băncile din clasă se află Conversatia Plicul cu Capacitatea eevilor de a-si
atentiei un plic cu o ghicitoare ghicitoarea mentine atentia
ghicitoarea: Frontal
Zâna alba ca o vrajă
Lin pe apă ea plutește, Explicatia
Între trestii stă de strajă
Și în apă ea privește.
 Cine e ? Cine-o ghicește ?
(Lebăda)

4. Comunicarea Elevii sunt anunțați că astăzi vor Explicatia Caiete Frontal Observare sistematica
titlului lectiei învăța lucruri noi despre păsări.
si a Se cere elevilor să deschidă caietele,
principalelor să scrie data și titlul lecției Păsările si
coordonate principiul zborului Aceleași lucruri se
ale acesteia vor scrie și pe tablă.

5. Dirijarea Elevii sunt invitați să urmărească o Expunerea Prezentare Frontal Observare sistematica
invatarii prezentare power point despre power point
categoriile de păsări. Eu voi interveni
cu explicații, pe măsură ce se Explicatia Video Individual
derulează imaginile. proiector
Se poartă discuții cu elevii despre Conversatia
ceea ce au văzut, apoi se notează în
caiete concluziile, trase împreună cu
aceștia.
Elevii sunt rugați să vină în fața clasei Descoperire
să privească mai atent pasările, a
pentru a trage împreună concluziile
legate de caracteristicile individuale
ale unei păsări.
Notez la tablă informațiile, iar elevii
copiază în caiete.
Păsările:
- Sunt animale vertebrate ce
trăiesc în diferite medii de viață.
- Corpul este alcătuit din cap,
trunchi și membre: superioare (2
aripi) și inferioare (2 picioare).
- Corpul este acoperit cu pene,
fulgi și puf.
 - La nivelul capului au un cioc.
- Respiră prin plămâni.
- Se înmulțesc prin ouă pe care
le clocesc.
- Temperatura corpului este
constantă.
- Majoritatea sunt zburătoare.
- Unele sunt carnivore, altele
erbivore sau omnivore.

6. Asigurarea Elevii vor primi jetoane cu pasari Explicatia Jetoane cu Frontal Observare sistematica
feedback ului zburatoare si pasari nezburatoare, pasari
si a acestia vor trebui sa le deosebeasca si Conversatia Individual
transferului sa le diferentieze in functie de acest
criteriu
7. Evaluare Elevii vor primi fiecare elementele Explicatia Caiet Capacitatea elevilor de a lucra
componente ale unei păsări. Le vor Lipici ingrijit
îmbina corect și le vor lipi pe pagina Fasii de
liberă a caietului de biologie, astfel Demonstrati hartie cu
încât la final să obțină o pasăre. a parti
Fiecare elev va avea o pasăre diferită, componente
pe care o va prezenta în fața colegilor, ale pasarilor
precizându-i numele.
8. Incheierea Se fac aprecieri individuale și colective Conversatia
activitii asupra modului cum s-a desfășurat
activitatea.
Se dă ca tema pentru acasă