PROIECT DIDACTIC DE SCURTĂ DURATĂ

Data: 28.11.2022
Clasa: VII-a
Subiectul: „Clasa Păsări”
Tipul lecţiei: de dobândire a cunoștințelor noi
Timp rezervat: 45 minute
Profesor: Spânu Maria

Competenţe specifice:
C1 – Utilizarea limbajului științific biologic în diverse contexte de comunicare referitoare la structuri, procese, fenomene, legi, concepte;
C4 – Participarea în acțiuni de ocrotire a biodiversității prin parteneriat în vederea rezolvării problemelor ecologice la nivel individual, local și global.
Unități de competență:
 Identificarea caracteristicilor distincte ale animalelor la nivel de regn, încrengătură, clasă;
 Recunoașterea reprezentanților din regnul Animale la nivel de încrengătură clasă;
 Argumentarea rolului animalelor în natură și în viața omului;
 Proiectarea acțiunilor de protecție a protecție a faunei la nivel local.

Obiective operaţionale: La finele lecţiei elevul va fi capabil :

O1 – să recunoască, în baza textului, grupele principale de păsări;
O2 – Să identifice, în baza figurii și videoului, caracteristicile distinctive ale clasei Păsări ;
O3 – Să argumenteze, în baza textului, importanța păsărilor pentru natură și pentru om.

 Obiective afective:
- formarea și exprimarea părerilor personale;
- formarea convingerilor și sentimentelor morale.

Tehnologii didactice:
 Resurse procedurale: conversaţie euristică, explicaţia, lucrul cu manualul, descrierea, imagini, brainstormingul.
 Resurse materiale: manualul, TIC: canva, Learningapps, educație interactivă, tabla interactivă, fişe.
 Forme de organizare a activității: individuală, frontală, în perechi.

Referinţe bibliografice:
1. Nina Bernaz-Sicorschi, Violeta Copil, Gheorghe Rudic, Biologie, manual pentru clasa a 7-a, ed: Științe, 2020;
2. Curriculum național Biologie, clasele a VI-IX, 2020;
3. Ghid de implimentare a curriculumului, clasele a VI-IX, 2020
 Designul lecţiei

Etapele Ob Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode şi Evaluare

lecţiei procedee
Moment 1 min Formula de salut. Pregătesc necesarul lecţiei. Orală
organizatoric Cum vă simțiți astăzi? Răspund la întrebări.
Ați pregătit tema pentru acasă?
Verificarea 5 min Verificarea temei pentru acasă. Un elev citește din caiet deosebirea Orală
cunoștințelor dintre un șarpe veninos și neveninos.

Alt elev citește lista de recomandări

privind acordarea primului ajutor
medical în caz de mușcătură de șarpe.
Realizarea
sensului Elevii vor descoperi subiectul lecției, prin găsirea soluției Ascultă atent.
ghicitorii.

Profesoara enumără caracteristicile unor organisme. Elevii Toate aceste caracteristici sunt
ghicesc denumirea organismelor.
specifice păsărilor. Brainstorming
PPT
Notăm în caiete, Subiectul lecției : ”Clasa Păsări”
7 min
Profesorul prezintă curiozități din lumea păsărilor.
Canva
https://www.canva.com/design/DAF04ijH-TE/ Elevii sunt atenți Orală
F2sDLkDFrdFWaZG_-DjPjw/view?
utm_content=DAF04ijH- Learninapps
TE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link
&utm_source=editor
Tabla
O1 Diversitatea păsărilor. Studiați fișa propusă (Anexa 2) Elevii studiază fișa, citind pe rând interactivă
și identificați grupele principale de păsări. informația propusă de profesor și Joc interactiv
Grupe de păsări (learningapps.org)
completează careul interactiv.

O2 Elevii observă figura, apoi vizionează Scrisă

Analizați atent imaginea figura 51, pag 67. Enumerați
 adaptările acestui porumbel pentru zbor ? materialul video, numesc principalele
caracteristici și notează în caiet:
Vizionați materialul video 0-3.33 min - Member anterioare Brainstorming
https://www.youtube.com/watch?v=UyhsbjZbi28 transformate în aripi;
Identificați alte caracteristici distinctive ale clasei - Corpul acoperit de pene:
păsări. contur, de acoperire(fulgi) și
puf;
- Formă aerodinamică;
- Păsările năpârlesc;
- Oase ușoare și pneumatice;
- Plămâni cu 9 saci aerieni;
- Lipsa dinților;
- Gușa cu rol de deposit și
înmuiere;
- În stomacul glandular începe
digestia;
- Pipota – stomac măcinător;
- Lipsa intestoinului gros;
- Lipsa vezicii urinare.
Reflecţia 10 min Consolidarea subiectului se va efectua prin jocul Elevii aleg la tabla interactivă, Activitate Chestionare
interactiv ”Lumea păsărilor” caracteristicile specifice păsărilor frontală orală
https://educatieinteractiva.md/alegere-multipla/15129
Tabla
Citiți ultimul aliniat din text, pag.69 și argumentați Elevii enumeră importanța păsărilor interactivă
O3
rolul păsărilor pentru natură și om. pentru natură și om: Joc interactiv
 Consumă insecte, rozătoare;
 Servesc ca hrană pentru alte animale;
 Răspândesc fructe, semințe, etc.;
 Păsările răpitoare – sanitari, etc.
Extensia 6 Voi efectua completările necesare, aprecierea elevilor Notarea temei în caiete şi agende. Explicația
activi. Explic tema pentru acasă:
Obligatoriu: Ex.3,4 pag. 70-71.
Pentru cei mai ingenioși: Propuneți 3 acțiuni de
protecție a păsărilor din localitate.
Pentru cei mai harnici: De confecționat căsuțe pentru
hrănire, de adus semințe și de hrănit păsările sedentare.
Anexa 1. Ghicește și descoperă subiectul lecției.