PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Disciplina: Dezbatere, oratorie și retorică

Clasa a IX-a/a X-a/ a XII-a/ a XII-a, 1 oră/săptămână
Unitatea de învățare: Argumentul
Nr. ore alocate: 7

Competențe
Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Structură 1.1 - exerciţii de determinare a structurii - activitate pe grupe de 4 Evaluare formativă
afirmaţie/raţionament/dovadă elevi şi frontală realizată prin:

- exerciţii de identificare şi recunoaştere a - texte care includ - observarea sistematică a

argumentelor argumente construite pe activităţilor elevilor
structura
- determinarea condiţiilor de validitate a afirmaţie/raţionament/ - aprecierea orală prin
argumentelor bazate pe structura dovadă calificative a răspunsurilor
afirmaţie/raţionament/dovadă și activităților desfășurate
- materiale de sprijin
- exerciţii de construire a unor argumente pentru predarea-învățarea- - autoevaluare
valide bazate pe structura evaluarea disciplinei
afirmaţie/raţionament/dovadă "Dezbatere oratorie  și
retorică", secţiunea
- identificarea argumentelor nevalide ”Argumentul”
construite pe structura
afirmaţie/raţionament/dovadă prin analiza - resursă de timp: 2h
unor texte

- argumentarea în favoarea unei idei, utilizând

structura afirmaţie/raţionament/dovadă

- formularea de argumente pe formatul

afirmaţie/raţionament/dovadă
 Competențe
Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Tipuri de argumente 1.1, 1.2 - identificarea elementului ”raționament” din - activitate pe grupe de 4 Evaluare formativă
structura unor argumente prin analiza unor elevi şi frontală realizată prin:
structuri argumentative pregătite anterior
- fișe de lucru care cuprind - observarea sistematică a
- exerciții de identificare/recunoaștere a argumente activităţilor elevilor
raționamentelor de tip deductiv și inductiv
- materiale de sprijin - fișa de lucru
- exerciții de identificare/recunoaștere a pentru predarea-învățarea-
raționamentelor de tip analogie, apel la evaluarea disciplinei - autoevaluare
autoritate și raționament bazat pe "Dezbatere oratorie  și
semn/indiciu retorică", secţiunea ”Tipuri
de argumente”
- exerciții de construire a unor argumente
bazate pe raționamentele de tip deductiv, - resursă de timp: 1h
inductiv, analogie, apel la autoritate și
semn/indiciu

- argumentare în favoarea, respectiv contra

unei teme date, utilizând raționamente
deductive, inductive, de tip analogie, apel la
autoritate și semn/indiciu
Modalități de 1.1, 1.2, 2.1, - identificarea structurilor argumentative într- - activitate pe grupe de 5 Evaluare formativă
selectare și organizare 3.2 un text dat elevi şi frontală realizată prin:
a argumentelor în
cadrul unui discurs - exerciții de grupare a unor argumente dintr- - texte argumentative - observarea sistematică a
un discurs, în funcția de relevanța lor pentru activităţilor elevilor
tema discursului - transcripturi ale unor
discursuri - aprecierea orală prin
- exerciții de reorganizare a unui text calificative a răspunsurilor
argumentativ dat, în funcție de criteriile - materiale de sprijin și activităților desfășurate
relevanței și importanței argumentelor pentru predarea-învățarea-
evaluarea disciplinei - autoevaluare
 Competențe
Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
- exerciții de construire a unui discurs cu 3 "Dezbatere oratorie și
argumente, pe baza structurii de tip strategie retorică", secţiunea
”Organizarea și selectarea
argumentelor”

- resursă de timp: 1h
Erori în argumentare 1.1, 1.2, 2.1 - identificarea tipurilor frecvente de erori de - activitate pe grupe de 3 Evaluare formativă
argumentare, pe baza lecturii materialului elevi şi frontală realizată prin:
explicativ (generalizarea pripită, atacul la
persoană, apelul nelegitim la autorități, panta - material explicativ cu - observarea sistematică a
alunecoasă, falsa dilemă, apelul la ignoranță tipurile de erori de activităţilor elevilor
etc.) argumentare și exemple
- fișa de lucru
- demonstrarea modalităților de combatere a - fișă de lucru
erorilor de argumentare frecvente - autoevaluare
- texte argumentative din
- construirea a două exemple pentru fiecare cărți sau ziare care conțin
eroare de argumentare marcată pe fișa de erori de argumentare
lucru distribuită de profesor
- materiale de sprijin
- identificarea și distingerea erorilor de pentru predarea-învățarea-
argumentare dintr-un text dat evaluarea disciplinei
"Dezbatere oratorie și
retorică", secţiunea ”Erori
de argumentare”

- resursă de timp: 1h
Contraargumentul. 1.1, 1.2, 2.1, - definirea contraargumentului prin - activitate pe grupe de 4 Evaluare formativă
Tipuri de 3.2 comparație cu argumentul, la nivel de funcție elevi şi frontală realizată prin:
contraargumentare și structură - observarea sistematică a
- Materiale de sprijin activităţilor elevilor
- exerciții de identificare a modalităților de pentru predarea-învățarea-
 Competențe
Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
contraargumentare prin raportarea la erorile - aprecierea orală
de argumentare prin calificative
evaluarea disciplinei a răspunsurilor
- exerciții de identificare a tehnicilor de "Dezbatere oratorie și şi activităţilor desfăşurate
contraargumentare (contraargumentarea retorică", secţiunea
directă, minimizarea) ”Contraargumentarea” - autoevaluare

- formularea de argumente și contraargumente - resursă de timp: 2 h Evaluare sumativă

pentru o temă dată, utilizând exercițiul ”Masa realizată prin probă scrisă,
contraargumentării” respectiv realizarea unui
eseu argumentativ pe o
temă dată.