Test la logică, argumentare și comunicare - Termeni

Nr.1

1.Ordonați descrescător după intensiune următorii termeni: “măr cu fructe roșii”, “plantă”, “copac”,
“măr”, “pom fructifer”. (1p)
2.În ce raport se află noțiunile:
a)“covor” - “lampă”,
b)“varză” - “legumă”,
c)“copil” - “român”. (0,9p)
3.Precizați ce se întâmplă cu extensiunea și intensiunea termenului “elev” prin adăugarea proprietății
“silitor”. (0,6p)
4.Prin ce diferă, în funcție de clasificarea termenilor, termenii îngroșati din următorul argument:
(0,7p)
Genialitatea este un atribut psihologic.
Radu este genial.
Radu este un atribut psihologic.
5.Construiti noțiuni care să se afle în cele 5 tipuri de raporturi cu noțiunea: “pom fructifer”. (1p)
6.Clasificați după sferă și conținut termenul: “virtute”. (1,6p)
7. Fie termenii A, B, C şi D, astfel încât termenul A se află în raport de contradicție cu termenul B,
termenul C este o specie a lui B, iar termenul A este gen pentru termenul D. 1. Reprezentaţi, prin
metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei patru termeni.
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziţii
sunt adevărate şi care sunt false (notaţi propoziţiile adevărate cu litera A, iar propoziţiile false cu litera
F): a. Unii A sunt B. b. Toţi D sunt C. c. Unii B sunt C. d. Niciun A nu este C. e. Unii B nu sunt C. f.
Toți A sunt D (1,2p)
Se acordă 3 puncte din oficiu.

Test la logică, argumentare și comunicare - Termeni

Nr.2

1. Ordonați descrescător după intensiune următorii termeni: “profesor de logică”, “ființă”, “profesor”,
“om”, “om care are o meserie”. (1p)
2. În ce raport se află noțiunile:
a)“curat” - “murdar”,
b)“stradă” - “aglomerat”,
c)“logică” - “știință”. (0,9p)
3. Precizați ce se întâmplă cu extensiunea și intensiunea termenului “școală bună” prin eliminarea
proprietății “bună”. (0,6p)
4. Prin ce diferă, în funcție de clasificarea termenilor, termenii îngroșati din următorul argument:
(0,7p)
Copacii au frunze.
Copacii reprezinta 70% din sursa de oxigen a lumii.
70% din sursa de oxigen a lumii are frunze.
5. Construiti noțiuni care să se afle în cele 5 tipuri de raporturi cu noțiunea: “elev”. (1p)
6. Clasificați după sferă și conținut termenul: “echipaj curajos”. (1,6p)
7. Fie termenii A, B, C şi D, astfel încât termenii A și B se află în raport de încrucișare și, în același
timp, ambii sunt subordonați termenului C; termenul D se află în raport de opoziție atât cu termenul
A, cât și cu termenul B, dar este subordonat termenului C. 1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor
Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei patru termeni. 2. Stabiliţi, pe baza
raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziţii sunt adevărate şi
care sunt false (notaţi propoziţiile adevărate cu litera A, iar propoziţiile false cu litera F): a. Unii A nu
sunt B. b. Niciun B nu este D. c. Toți C sunt A. d. Unii C nu sunt B. e. Niciun A nu este B. f. Unii D
nu sunt C. (1,2p)
Se acordă 3 puncte din oficiu.