Numele şi prenumele:
Clasa a IX-a
Test
1. Asociază fiecărui concept literar aflat în coloana din dreapta definiţia potrivită din
coloana stângă:
[Link]ţă a. Cel care transmite un mesaj.
[Link] [Link]ă de comunicare între două sau mai
multe persoane, care îşi transmit informaţii
în mai multe scopuri.
[Link]ţătorul c. Un mesaj scris pentru a fi trimis unei
persoane sau unei instituţii.
[Link] epistolar d. Schimb de scrisori între două sau mai
multe persoane.
e. Receptorul e. Informaţia transmisă.
f. Mesajul f. Un proces de transmitere a unui mesaj de
la o sursă către o destinaţie, folosind un
anumit cod şi un anumit canal .
[Link] g. Destinatarul unui mesaj.
7 itemi x 2 puncte – 14 puncte
2. Se dă textul :
„ Draga mea Veronică,
Ca eu să nu-ţi scriu, e de înţeles. Bolnav, neputând dormi nopţile şi cu toate
astea trebuind să scriu zilnic, nu am nici dispoziţie de a-ţi scrie ţie, căreia aş vrea să-i
scriu închinăciuni, nu vorbe simple.
Dar tu, care ai timp şi nu eşti bolnavă, să nu-mi scrii, e mai puţin explicabil. Tu
trebuie să fii îngăduitoare cu mine, mai îngăduitoare decât cu oricine altul, pentru că eu
sunt unul din oamenii cei mai nenorociţi din lume.
1
Şi tu ştii care este acea nenorocire. Sunt nepractic, sunt peste voia mea grăitor de
adevăr, mulţi mă urăsc şi nimeni nu mă iubeşte afară de tine. Şi poate nici tu nu m-ai fi
iubit câtuşi de puţin, dacă nu era acest lucru extraordinar în viaţa mea care e totodată o
extraordinară nenorocire. [...]
Sunt atât de trist şi e atât de deşartă viaţa mea de bucurii, încât numai scrisorile de
la tine mă mai bucură. A le suspecta sau a rări scrisorile tale m-ar durea chiar dacă n-ai
mai iubi pe Emin.
Scrie cu degetele pe cari le sărut.
( 1880 Februar ) ”
( Corespondenţă –Mihai Eminescu-Veronica Micle )
Cerinţe :
1. Precizează rolul semnului [...] în acest text. 2p
2. Transcrie patru cuvinte care să formeze două perechi antonimice. 4p
3. Menţionează câte un sinonim contextual pentru cuvintele deşartă şi nenorociţi. 4p
4. Scrie două expresii/locuţiuni care conţin cuvântul zi. 6p
5. Transcrie o structură care conţine caracterizarea emiţătorului mesajului . 4p
6. Menţionează patru termeni din familia lexicala a verbului a scrie. 16 p
7. Ilustrează patru caracteristici ale stilului epistolar, prezente în text. 16 p
8. Comentează în 8-10 rânduri finalul fragmentului. 24 p
Total 76 de puncte
Notă!
Se punctează utilizarea limbajului adecvat şi susţinerea unui punct de vedere argumentat.
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru: 50 de minute.
Barem de corectare şi notare
I. a-d , b-f, c-a, d-c, e-g, f-e, g-b. 7 x 2 p. =14 p.
2
II.
1. Marchează lipsa unui fragment din text. 2 p.
2. urăsc-iubeşte , trist-bucurii, mulţi-nimeni, să nu scriu-să scriu ; 2x2= 4 p.
3. deşartă- nefolositoare, zadarnică ; nenorociţi-nefericiţi, îndureraţi ; 2x2= 4 p.
4. a nu avea zi bună cu cineva, de la o zi la alta ; 3x2= 6 p.
5. “unul din oamenii cei mai nenorociţi din lume” 4 p.
6. scriere, scrisoare, scriitor, nescris 4 x 4 = 16 p.
7. formule de introducere şi de încheiere, data,locul, semnătura 4 x 4 = 16 p.
8. Conţinutul compunerii (exprimarea opiniei despre semnificaţiile sau despre mesajul
fragmentului citat).
a. Structura specifică tipului de text redactat: 4 puncte
- formularea clară a opiniei, prin raportare la ideile textului/ cerinţa dată: 4 p.;
formulare confuză, schematică: 2 p.
b. Conţinutul şi stilul compunerii: 16 puncte
- motivarea prin explicaţii clare în directă relaţie cu opinia exprimată – adecvată
contextului: 6 p./ parţial adecvată: 1-3 p.;
- organizarea ideilor în scris (stil adecvat, claritatea şi coerenţa ideilor, echilibru între
componente: opinie-motivare) – adecvată contextului: 6 p./ parţial 1-3 p.;
- utilizarea mijloacelor lingvistice necesare motivării (verbe de opinie, organizatori/
conectori textuali etc.) – adecvată contextului: 4p./ parţial 1-2p.
c. Redactare 4 puncte
(Pentru acordarea punctajului, compunerea trebuie să se încadreze în limita de spaţiu
cerută.)
- corectitudinea exprimării: 2p. (0-1 greşeli: 2p.; 2 greşeli: 1p.; 3 sau mai multe greşeli: 0
p.);
- ortografia şi punctuaţia: 2p. (0-2 greşeli: 2p.; 3 greşeli: 1p.; 4 sau mai multe greşeli: 0
p.).
3
4
