TEZ SEMESTRIAL

La limba i literatura romn, clasa aXII-a, sesiunea de iarn, profil

real
SUBIECTUL I
Scrie rspunsul la fiecare dintre cerine, pentru a demonstra
nelegerea textului de mai jos:
De dragul tu
De dragul tu m-am nnorat i-am nins,

M-am recompus din nori i fulgi, iubito,

i m-am surpat din ceruri dinadins.
Pcat de-atta iarn ce-ai minit-o.
Ningeam curat, ningeam conspirativ,
Ningeam n febr rece i-n netire,
Ca un dogmatic trist i emotiv,
Cu-o ultim credin n iubire.
Dar tu ai rs de-aceast iarn-a mea
Cu fulgi naivi... i te-ai lsat furat
De-o iarn de carton i mucava
Cu fulgi vopsii, de cret colorat.
Ce-a fost: un vis? iluzii fr sens?
O dram-a fost? O lupt nefireasc
n care albul a pierdut imens,
Strivit de-o lege mult prea pmnteasc.
(Arcadie Suceveanu)
1.
Rescrie, din text, patru lexeme din cmpul lexico- semantic al cuvntului
iarna.(4p)
2.
Ilustreaz, n dou enunuri, sensul propriu i figurat al verbului a nnora.(4p)
3.
Explic, n dou enunuri, valoarea stilistic a punctelor de suspensie i a virgulei
din strofa a treia.(4p)

4.
5.
6.
7.
8.
9.

Rescrie, din text, un exemplu de epitet, un exemplu de comparaie i un

exemplu de metafor.(3p)
Formuleaz, ntr-un enun, tema i ideea poeziei.(3p)
Comenteaz, n trei enunuri, sugestia cuvntului-simbolul albul din strofa a
patra.(5p)
Comenteaz, n cinci rnduri, semnificaia contextual a motivului din versul
subliniat.(5p)
Motiveaz, cu trei argumente, apartenena textului la un gen literar.(4p)
Raporteaz la mesajul textului i la propria experien de cititor afirmaia,
dezvoltnd-o ntr-un text argumentativ de zece rnduri.(10)
Iubirea mprtit de oameni este fora cea mai mare care exist n
lume i izvorul cel mai important pentru poezie.
Pentru corectitudine i acuratee -5p.

SUBIECTUL II
Te numeti Mihai/ Mihaiela Lungu. Eti elev/ elev n clasa a X-a la Liceul Teoretic
Hyperion din orelul Anenii Noi. n legtur cu schimbarea domiciliului permanent al
familiei, solicii s fii transferat/ transferat la Liceul Teoretic Nicolae Iorga din oraul
Chiinu.

Redacteaz, pe o pagin, textul unei cereri pe numele directorului Direciei Generale

nvmnt, Tineret i Sport Anenii Noi, domnul Ion Cojocaru.
Documentul va fi semnat cu data de 19 martie 2010.
Atenie! n cerere trebuie:
s utilizezi conveniile specifice acestui tip de compunere;
(4p)
s respeci structura i coninutul adecvate;
(4p)
s respeci normele de ortografie i de punctuaie.
(2p)

Barem de corectare la subietul I

Nr.
Para
Coninutul
Rspuns corect / posibil
met parametrului
rului
Rescrie, din
text, patru
Se consider corect rspunsul
lexeme din
care conine lexeme / mbinri
1.
cmpul lexico- de cuvinte de tipul: fulgi,
semantic al
nori, ningeam,iarn de
cuvntului
carton, albul etc.
iarna.
Se consider corect rspunsul
Ilustreaz, n
care prezint sensul propriu al
dou enunuri,
vebului a nnora: a se ivi nori,
sensul propriu
2.
a se acoperi cerul, a se
i figurat al
ntuneca i sensul figurat : a
verbului a
(se) ntrista, a (se) mhni, a
nnora.
(se) posomor etc.
Explic, n dou Se consider corect rspunsul
enunuri,
ce explic utilizarea virgulei ca
valoarea
modalitate de izolare a
stilistic a
3.
adresrii retorice/ invocaiei
punctelor de
retorice i punctele de
suspensie i a
suspensie ca mijloc de redare
virgulei din
a strii meditative a eului liric.
strofa a treia.
Rescrie, din
Se consider rspuns valabil:
text, un
comparaie: ningeam ...ca un
exemplu de
dogmatic;metafore: m-am
epitet, un
nnorat, am nins, nori,
4.
exemplu de
fulgi, cret colorat;
comparaepitete: ningeam curat,
ie i un
ningeam conspirativ, febr
exemplu de
rece, dogmatic trist i
metafor.
emotiv, fulgi naivi etc.

Barem
(specificaii
suplimentare)

Se acord cte un
punct pentru
fiecare lexem
selectat corect.
Se acord cte un
punct pentru
fiecare enu
alctuit(1+1) i
ilustrarea
sensului propriu
i figurat (1+1)
Cele 4 puncte se
acord :
-cte 1 punct
pentru fiecare
enun alctuit;
-2 puncte pentru
comentare.

Se acord cte un
punct pentru
fiecare figur de
stil atestat.

Punc
taj
total

4 p.

4 p.

4p.

3 p.

Formuleaz,
ntr-un enun,
tema i ideea
poeziei.

Se va considera rspuns
valabil, dac va fi formulat
tema dragostei i ideea c
dragostea e cel mai nobil i
curat sentiment uman, dar
numai fiind mprtit el ar
putea mica nori i stele.

6.

Comenteaz,
n trei
enunuri,
sugestia
cuvntuluisimbolul albul
din strofa a
patra.

Se va considera
corectrspunsul ce va conine
ideile de inocen, puritate
sufleteasc, dragoste
platonic, contemplativ.

Comenteaz,
n cinci
rnduri,
semnificaia
contextual a
motivului din
versul
subliniat.

Motiveaz, cu
trei
argumente,
apartenena
textului la un
gen literar.

Se va accepta rspunsul care

va:
-argumenta cu citate prezena
motivului n text,
-va interpreta motivul ca
dezamgirea eului liric n
dragoste i n existena
dragostei ideale;
-va nominaliza figura de stil i
sugestia ei;
-va compara valorificarea
acestui motiv cu o alt oper
studiat.
Se va considera rspuns
valabil, dac se va numi genul
liric i vor fi prezentate
argumente de felul:
-prezena eului liric;
-structurarea n versuri;
-limbaj metaforic, codificat;
-redarea n direct a emoiilor i
sentimentelor.
Se va accepta rspunsul care
va contura starea de dor,
nostalgie , regret a fiului
pentru mam.

Se acord cele 4
puncte pentru:
1p-alctuirea
enunului;
1p-formularea
temei;
1p- formularea
ideei.

Se va acorda:
3p-pentru
alctuirea
enunurilor;
2p- pentru
comentare.

3 p.

5 p.

Se vor acorda:
1p- argumentarea
prezenei
motivului n text;
1p- comentarea
semnificaiei
motivului;
1p-nominalizarea 5p
figurei de stil;
1p-starea de
spirit a eului liric;
1p- valorificarea
ecestui motiv n
alt oper
literar.
Se acord 4
4p
puncte pentru:
1papartenena de
gen literar;
Cte 1 p pentru
fiecare argument
adecvat.Se va
acorda:
1p pentru
argumentarea
prezenei eului
liric;

Raporteaz la
mesajul
textului i la
propria
experien de
cititor
afirmaia,
dezvoltnd-o
ntr-un text
argumentativ
de zece
rnduri.(10)

Se va accepta rspunsul n
care elevul va urmri:
- reperele cuvintelor
semnificative din citat: iubire
mprtit, for, izor,
poezie :
- raportarea la experiena
proprie de cititor, nominaliznd
1-2 opere de referin, n
condiia fomulrii mesajului
global al textului.
Se va urmri:
-dac a fost detectat i
formulat mesajul.
-dac mesajul global al poeziei
a fost comentat:
-dac a fost comentat sensul
afirmaiei i raportat la
mesajul global al poeziei.

1p-ipostaza eului
liric:
1p-nominalizarea
a 2 din strile de
spirit;
1p
argumentarea lor
cu citate din text.
Se vor acorda:
2p- comentarea
cuvintelor
semnificative;
2p-raportarea la
propria
experien de
cititor,
exemplificarea cu
1-2 opere;
2p- detectarea i
formularea
mesajului;
2p- comentarea
mesajului global
al poeziei;
2p- comentarea
sensului
afirmaiei i
raportarea la
mesajul global al
poeziei.

10p

5p se vor atribui pentru aspectul de limb al lucrrii, n descretere:

5p- impecabil, ortografic, punctuaional i stilistic;
4p. 1-2 greeli de ortografie, punctuaie, stil n total;
3p 3-4 greeli de ortografie, punctuaie, stil n total;
2p. 5-6 greeli de ortografie, punctuaie, stil n total;
1p 7-8 greeli de ortografie, punctuaie, stil n total;
0p pentru depirea limitei de 8 greeli de ortografie, punctuaie, stil.

Barem de corectare , subiectul al II (10p)

N Coninutul
Barem (specificaii suplimentare)
r
parametrului
1

s utilizezi
conveniile
specifice acestui tip
de compunere.

Cele 4 puncte vor fi repartizate astfel:

comentarea celor trei elemente: locul, data,
semntura-1p;

Punct
aj
total

4p

s respeci
structura i
coninutul
adecvate.

Cele

s respeci normele
de ortografie i de
punctuaie.

dispunerea n pagin, ncadrarea n spaiul

acordat- 1p;
respectarea marginii i a alineatului -1p;
spaierea titlului, a semnturii i a formulei
finale de adresare -1p;
4 puncte vor fi distribuite astfel:
consemnarea numelui complet i a
domiciliului -1p;
enunarea datelor respective despre
solicitant -1p;
invocarea adresantului concret -1p;
coninutul propriu-zis al solicitrii -1p;

Cele dou puncte vor fi acordate pentru:

corectitudinea ortografic -1p;
respectarea normelor de punctuaie -1p;
Not. Dac greelile ortografice snt mai multe de 4, se
acord 0 p.
Not. Dac greeliele de punctuaie snt mai multe de 4, se
acord 0p.

4p

2p