Prof.

Gheorghe Cornelia
Clasa a XII-a

Probă de evaluare

Se acordă 10 puncte din oficiu.

Subiectul I (45 de puncte)
„Moromete nu răspunse, dar tuşi liniştitor. Totuşi Catrina nu-şi văzu de somn. Se întâmpla
ceva în familie!? Poate plecarea lui Achim la Bucureşti, dar despre asta se vorbise de prin
iarnă, se gândiseră destul. În timpul mesei fusese pomenit numele agentului de urmărire care
avea să vină mâine dimineaţă după fonciire. Dar şi asta era poveste veche; Jupuitu venea în
fiecare an şi anul acesta nu avea nimic deosebit faţă de celălalt. Banca? Dar banca venea
taman la toamnă. Poate că toate aceste ameninţări care se târau cu anii în urma lor, să se
îngrămădească în acest an pe capul familiei? Da. Dar nici asta nu se putea, fiindcă timpul era
foarte răbdător şi ameninţările mari se sfărâmau în puzderie de ameninţări mai mici pe care cu
ajutorul timpului le ducea zilnic în spinare. Aşa se întâmplase că timpul făcuse să rămână în
urmă una din cele mai cumplite ameninţări de care îşi aduceau aminte şi anume datoria făcută
la banca pentru plata loturilor primite la reforma agrară de după război. Mulţi au vândut
loturile iar alţii au rămas de tot fără pământ şi au căzut în mizerie. Ei au avut însă răbdare, au
dus-o de la an la an până când, într-o zi, statul văzând că ţăranii tot n-au cu ce plăti, n-a mai
avut încotro şi a trebuit să şteargă datoriile. N-aveau să poată plăti? Se gândiseră mult şi mai
mare nenorocire decât să piardă ceea ce nu câştigaseră ce putea fi? Era deci limpede că numai
Moromete singur era pricina propriilor sale gânduri şi Catrinei i se păru atât de ciudat acest
lucru, încât se închină.
- Se vede că ai intrat în anul morţii, şopti ea. Şi îşi lăsă capul pe căpătâi, pomenind că aşa
se întâmplă când omul uită de Dumnezeu, uită şi Dumnezeu de el şi îl lasă singur în faţa
păcatelor.
- Pentru că, mai bolborosi ea cu faţa în căpătâi, numai păcatele nu te lasă să dormi. La
aceste cuvinte din urmă, Moromete tuşi cu înţeles şi răspunse cu o veselie supărată:
- D-aia dormi tu buştean, lovi-te-ar moartea, că n-ai păcate! Aruncă ţigarea, se dădu jos de
pe prispă şi o luă încet spre grădină, fără să mai asculte răspunsul femeii. Catrina era
credincioasă şi de aceea pomenise de păcate.”

1. Numeşte câte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: destul, pomenit. 4p
2. Explică rolul cratimelor din sintagma lovi-te-ar. 4p
3. Scrie două expresii sau locuţiuni care să conţină cuvântul moarte. 4p
4. Menţionează tipul de perspectivă narativă din textul dat. 6p
5. Precizează două motive/teme literare prezente în text 6p
6. Ilustrează, cu câte un exemplu din textul dat, patru trăsături ale genului epic 6p
7. Prezentaţi tipul de conflict care reiese din text 4p
8. Alcătuiţi propoziţii în care cuvintele morţii şi mizerie să aibă sens conotativ 6p
9. Comentează în 6-10 rânduri ultimul paragraf al textului 5p

Subiectul al II-lea (45 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 – 300 de cuvinte pornind de la următoarea

moţiune: Ilie Moromete este sau nu un pater familias anacronic în societatea
contemporană ?
 Prof. Gheorghe Cornelia
Clasa a XII-a

În elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:

− să respecţi structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor în scris,

utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri; 12p
− să ai conţinutul adecvat argumentării pe o temă dată: formularea ipotezei/a propriei
opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a două
argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente;
25p
− să respecţi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare,
de ortografie şi de punctuaţie) şi precizarea privind numărul de cuvinte. 8p
 Prof. Gheorghe Cornelia
Clasa a XII-a

Barem de corectare

Subiectul I:
1. Câte 1 punct pentru numirea fiecărui sinonim pentru sensul din text al cuvintelor date (de
exemplu: destul – suficient; pomenit – amintit) 2x2p=4 puncte
2. explicarea rolului cratimelor în secvența indicată (de exemplu: marchează separarea unei
forme neaccentuate a pronumelui te…) 4 puncte
3. menţionarea celor două expresii: a fi pe moarte, a fugi de moarte etc. 2x2p=4 puncte
4. perspectiva obiectivă – tipul de narator, viziunea, focalizarea 6x1p=6 puncte
5. Câte 3 puncte pentru menţionarea fiecărei teme/ motive prezente în text (ţăranul, moartea,
banul etc.) 2x3p=6 puncte
6. Câte 1,50 punct pentru fiecărei trăsături a genului epic prezentă în text 4x1,50p=6 puncte
7. 2 puncte pentru menţionarea conflictului interior şi alte 2 puncte pentru analizarea acestuia
2x2p=4 puncte
8. Câte 3 puncte pentru fiecare propoziţie corectă 2x3p=6 puncte
9. – comentarea secvenței citate 5 puncte
 comentare adecvată și nuanțată 4 p.
 comentare schematică, ezitantă 3 p.
 încercare de comentare 1 p.
– respectarea precizării privind numărul de cuvinte 1 punct

Subiectul al II-lea
− structura discursului de tip argumentativ:
 formulare adecvată a ideilor în scris: text clar organizat, coerent, cu echilibru între cele
trei componente: ipoteza, enunţarea şi dezvoltarea argumentelor, concluzia 5 p./formulare
parţial adecvată 3 p. 5 puncte
 utilizare adecvată a mijloacelor lingvistice utile exprimării unei aprecieri (de exemplu:
verbe de opinie, adverbe/locuţiuni adverbiale de mod folosite ca indici ai subiectivităţii
evaluative, conjuncţii/locuţiuni conjuncţionale cu rol argumentativ, utilizate pentru
exprimarea raporturilor de tip cauzal, consecutiv, final, concluziv etc., conectori
argumentativi) 8 p./utilizare parţial adecvată 4 p. 8 puncte
− conţinutul argumentării:
 formularea ipotezei/a propriei opinii faţă de problematica propusă 3 puncte
 câte 4 puncte pentru enunţarea fiecăruia dintre cele două argumente adecvate ipotezei
2x4p=8 puncte
 câte 4 puncte pentru dezvoltarea corespunzătoare a fiecăruia dintre cele două
argumente enunţate 2x4p=8 puncte
 formularea unei concluzii pertinente 3 puncte
− respectarea normelor limbii literare şi a precizării privind numărul de cuvinte:
 registrul stilistic adecvat cerinţei 1 punct
 respectarea normelor de exprimare (0-1 greşeli lexicale sau morfosintactice – 2 p.; 2
greşeli – 1 p.; 3 sau mai multe greşeli – 0 p.) 2 puncte
 Prof. Gheorghe Cornelia
Clasa a XII-a
 respectarea normelor de ortografie şi de punctuaţie (0-1 greşeli ortografice şi de
punctuaţie – 2 p.; 2 greşeli – 1 p.; 3 sau mai multe greşeli – 0 p.) 2 puncte
 respectarea precizării privind numărul de cuvinte 1 punct
- punctuația (0-1 erori: 2 p./ 2 erori: 1 p./ 3 sau mai multe erori: 0 p.) 2 puncte
- așezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea 1 punct
- respectarea precizării privind numărul de cuvinte 1 punct