M.E.

Şcoala Gimn. Nr.1 Grivița

Loc.Grivița
Jud.Galați

EXAMEN DE CORIGENȚĂ ( limba şi literatura română )

Sesiunea iulie, 2021, clasa a VII-a
Proba scrisă
Varianta 1

Subiectul I (48 puncte)

Citeşte cu atenţie textul de mai jos. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare cerinţă.

„Un pâlc de călăreţi învăluiţi în măntăli1se apropie prin umbra posomorâtă. Cel dinainte, înfăşurat
în negru, cu chipiul pe ochi, era comandantul.
Ofiţerii întrebau cu glasuri mişcate:
- Sunteţi gata, băieţi?
- Gata, domnule locotenent!
Generalul nostru porni cu ceilalţi înainte, se cufundă în negura serii. Trupele prinseră iar a se
frământa. Plutoanele soseau călcând greu şi lunecând prin noroi. Se rânduiau în tăcere.
Comandanţii şopteau:
- Încă o dată, flăcăi!...
Iar flăcăii treceau cu inimile împietrite.
În sfârşit, porniră a patra oară.”
(Mihail Sadoveanu, Luarea Griviţei)
măntăli (pl. mantale, pop. măntăli)= palton de uniformă militară
1. Transcrie, din text, o structură/un grup de cuvinte care conţine un epitet.
2. Precizează un mijloc de expunere existent în textul dat.
3. Scoate ideea principală ce se desprinde din textul dat.
4. Precizează câte replici are textul.
5. Desparte în silabe: „comandantul”, „locotenent”.
6. Scrie doi termeni din familia lexicală a cuvântului „băiat”.
7. Transcrie un cuvânt care conţine diftong.
8. Transcrie un substantiv în cazul nominativ.
9. Explică folosirea virgulei în textul: „ - Sunteţi gata, băieţi?”
10. Construieşte un enunţ în care „greu” să fie adjectiv.
11. Precizează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate în textul: „Ofiţerii întrebau cu glasuri mişcate”.
12. Precizează autorul textului și titlul operei .

Subiectul al II- lea (42 puncte)

Scrie o compunere de 15-20 de rânduri, în care să caracterizezi un personaj principal dintr-o operă
studiată de tine la clasă. În redactarea compunerii, vei avea în vedere:
 precizarea, însoţită de exemple, a patru mijloace/procedee de caracterizare, existente în textul ales;
 numirea a patru trăsături ale personajului;
 ilustrarea acestor trăsături, prin referire la întâmplări/la situaţii semnificative;
 prezentarea relaţiei dintre personajul principal şi alt personaj al operei.
Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie. Vei primi 24 puncte pentru conţinut (câte
6 puncte pentru fiecare cerinţa rezolvată) şi 18 puncte pentru redactare (unitatea compoziţiei -3 p.; coerenţa textului - 3
p.; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului - 3 p.; ortografia - 4 p.; punctuaţia - 3 p.; aşezarea
corectă a textului în pagină, lizibilitatea - 2 p.).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, compunerea trebuie să aibă cel puţin 20 de rânduri scrise.

Notă! Se acordă 10 puncte din oficiu.

Director, Prof. examinator 1, P.Gațu

prof. L.Constandache Prof. examinator 2, S.Panțîru
M.E.
Şcoala Gimn. Nr. 1 Grivița
Loc.Grivița
Jud.Galați

Examen de corigență( limba şi literatura română)

Sesiunea iulie, 2021, clasa a VII-a
Proba scrisă
Varianta 2

Subiectul I (12 x 4p = 48 puncte)

Citeşte cu atenţie versurile de mai jos. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare cerinţă.
„Fusei un pom hoinar în lumea toată, Mai ridicat cu poamele-n lumină,
Cu poamele mai rumene câteodată, Copacul mă durea din rădăcină,
Simţindu-le din ramuri cum se coc Căci scânteiat de stelele streine,
Şi-ntinerit, dar trist de-atât noroc. Pământule de-acasă, ea rămăsese-n tine.
(Tudor Arghezi, Întoarcere la brazdă)

1. Transcrie, din text, o structură/un grup de cuvinte care conţine epitet.

13. Precizează numărul de strofe din poezie.
14. Ce tip de rimă are poezia?
15. Menționează autorul poeziei și titlul acesteia.
16. Desparte în silabe: „lumea”, „lumină”.
17. Scrie doi termeni din familia lexicală a cuvântului „noroc”.
18. Transcrie un cuvânt care conţine diftong.
19. Transcrie un pronume.
20. Explică folosirea cratimei în structura: „Și-ntinerit...”
21. Construieşte un enunţ în care cuvântul „mai” să fie substantiv.
22. Precizează funcţia sintactică a cuvântului subliniat în textul: „Copacul mă durea din rădăcină”.
23. Alcătuieşte un enunţ cu substantivul „rădăcină”.

Subiectul al II- lea (42 puncte)

Scrie o compunere de 15-20 de rânduri, în care să caracterizezi un personaj principal dintr-o operă studiată de
tine la clasă. În redactarea compunerii, vei avea în vedere:
 precizarea, însoţită de exemple, a patru mijloace/procedee de caracterizare, existente în textul ales;
 numirea a patru trăsături ale personajului;
 ilustrarea acestor trăsături, prin referire la întâmplări/la situaţii semnificative;
 prezentarea relaţiei dintre personajul principal şi alt personaj al operei.

Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie. Vei primi 24 puncte pentru conţinut (câte 6 puncte
pentru fiecare cerinţa rezolvată) şi 18 puncte pentru redactare (unitatea compoziţiei -3 p.; coerenţa textului - 3 p.; registrul de
comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului - 3 p.; ortografia - 4 p.; punctuaţia - 3 p.; aşezarea corectă a textului în
pagină, lizibilitatea - 2 p.).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, compunerea trebuie să aibă cel puţin 20 de rânduri scrise
Notă! Se acordă 10 puncte din oficiu.

Director, Prof. examinator 1, P.Gațu

prof. L.Constandache Prof. examinator 2,S.Panțîru
 BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE

VARIANTA 1
.
I. 48p(12x4p)
1. Epitet: „umbra posomorâtă”, „glasuri mişcate”4p.
2. Moduri de expunere: naraţiunea, dialogul.4p
3. Ideea principală: Îndrumaţi de comandant, soldaţii pornesc din nou la luptă. Formulare
nuanţată, originală= 4p, formulare parţială(cu tentă de povestire şi 1-2 greşeli de ortografie
= 2p)
4. Textul are trei replici.4p.
5. Despărţirea în silabe: co-man-dant, lo-co-te-nent;4p.
6. Familia lexicală: băieţel, băieţandru, băieţaş…;4p.
7. Diftong: întrebau, plutoanele…4p
8. Substantiv în cazul nominativ: generalul, plutoanele.4p
9. Virgula s-a folosit pentru izolarea substantivului în cazul vocativ.4p

10 greu = adjectiv Duc în spate un coş greu.4p

10. întrebau = predicat verbal; mişcate = atribuit adjectival.4p
11. Autorul=Mihail Sadoveanu, opera=Luarea Griviței.4p.

II. 42p
 Conţinut: 24p ( câte 6 puncte pentru fiecare cerinţă rezolvată)
 Redactare: 18p
 Unitatea compoziţiei -3 p.;
 coerenţa textului - 3 p.;
 registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului - 3 p.;
 ortografia - 4 p.;
 punctuaţia - 3 p.;
 aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea - 2 p.
NOTĂ! În vederea acordării punctajului pentru redactare, compunerea trebuie să aibă cel
puţin 20 de rânduri scrise. Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie.

Notă! Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se obţine prin împărţirea la 10 a punctajului
obţinut de candidat.
 BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE
VARIANTA 2

I. Exemple de răspuns:
1. Epitet: “pom hoinar”; „poame mai rumene”…4p
2. Numărul de strofe din poezie-2 strofe.4p
3. Tipul rimei= împerecheată.4p
4. Autorul poeziei= Tudor Arghezi,titlul poeziei= Întoarcerea la brazdă.4p
5. Despărţirea în silabe: lu-mea, lu-mi-nă.4p
6. Familia lexicală: norocel, norocos...4p
7. Diftong: „hoinar”; „toată”.4p
8. Pronume personal: ea, tine.4p

9. Cratima leagă fonetic şi desparte morfologic două cuvinte diferite (conjuncție,adjectiv) care
se rostesc împreună…
10. mai = substantiv Mai este luna mea preferată.4p
11. copacul = subiect.4p
12. Radacina florii s-a uscat.4p

II. 42p
 Conţinut: 24p (câte 6 puncte pentru fiecare cerinţă rezolvată)
 Redactare: 18p
 Unitatea compoziţiei -3 p.;
 coerenţa textului - 3 p.;
 registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului - 3 p.;
 ortografia - 4 p.;
 punctuaţia - 3 p.;
 aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea - 2 p.
În vederea acordării punctajului pentru redactare, compunerea trebuie să aibă cel puţin 20
de rânduri scrise.

Notă! Vor fi punctate şi alte răspunsuri considerate de evaluator a fi corecte.

Notă! Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se obţine prin împărţirea la 10 a punctajului
obţinut de candidat.