Unitatea de nvmnt

PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa:
Profesor:
Unitatea de nvare: Aventur. Cltorie
Titlul leciei: Aventur. Cltorie
Text-suport: Balta-Alb de Vasile Alecsandri
Tipul leciei: Verificare i evaluare a cunotinelor
Scopul leciei: Reactualizarea, sistematizarea i integrarea cunotinelor

COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea

mesajelor n diferite situaii de comunicare.
2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea
diferitelor texte literare i nonliterare.
3. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare.

COMPETENE SPECIFICE

1.3 Exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii si opinii privind textele receptate.
2.1 Aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textului literar.
2.3 Compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme propuse
pentru studiu.
2.6 Aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului literar
discutat.
3.3 Argumentarea unui punct de vedere privind textul studiat.

1
OBIECTIVE OPERAIONALE

1.-s utilizeze corect i adecvat formele exprimrii orale n diverse situaii de

comunicare;
2.-s identifice i s compare idei diferite n dezvoltarea aceleiai teme;
3.-s specifice sensul termenilor de specialitate;
4.-s aplice corect tehnicile ce vizeaz nelegerea textului.

STRATEGIA DIDACTIC

METODE I PROCEDEE:
- conversaia euristic
- expunerea elevului
- exerciiul

MIJLOACE DE NVMNT:
- Vasile Alecsandri,
- manualul
- fie de lectur
- fie de lucru
- plana de lucru

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII ELEVILOR:

- activitate frontal
- activitate individual

METODE DE EVALUARE:
- observarea sistematic a elevilor
- chestionarea oral

CAPACITI DE AVALUARE:
- clasa de elevi, grup omogen, ritmuri de nvare apropiate

LOCUL DE DESFURARE A LECIEI:

- sala de clas

2
 SCENARIUL DESFURRII ACTIVITII DIDACTICE

1. Momentul organizatoric:
Notarea absenelor i crearea atmosferei propice desfurrii leciei.

2. Captarea ateniei i asigurarea momentului afectiv:

Profesorul scrie pe tabl urmtoarele maxime:

1. ,,Cltoria este aproape ca i cnd ai vorbi cu oameni din alte secole.

2. ,,O cltorie de o mie de pai ncepe cu primul pas.

Se vor discuta textele cu elevii.

3. Reactualizarea structurilor anterior nvate:

Se vor reactualiza noiunile de teorie literar (tem, motiv, leitmotiv) i a conceptelor

operaionale (proz scurt, povestire n ram), precum i elementele de structur i
compoziie a textului epic suport .

4. Anunarea subiectului leciei i enunarea obiectivelor:

Se noteaz pe tabl titlul leciei: Aventura. Cltorie. Text-suport: Balta-Alb de

Vasile Alecsandri justificarea apartenenei textului-suport la tema unitii.

5. Demersul didactic:

a) se va identifica n text motivaia cltoriei (motivul strinului, spiritul de aventur,

dorina de cunoatere, curiozitatea, specicul secolului al XIX-lea cltoria ca
iniiere etc);
b) identificarea ctorva trasaturi ale personajului-narator, zugravul francez;
c) analiza perspectivei narative;
d) menionarea contrastelor existente n textul-suport;
e) evidenierea structurii povestirii;
f) momentele subiectului expuse pe scurt;
g) concluzie (argumentare: textul studiat aparine temei Cltorie. Aventur).

3
 6. Atingerea performanei i asigurarea feed-back-ului:

Profesorul distibuie elevilor:

- fie de lucru cu citate semnificative pentru evoluia aciunii povestirii, din care
elevii trebuie s extrag nsemntatea acestora (Anexa 1) lucru pe grupe de 4-5
elevi;
- fie de lucru cu itemi obiectivi de tip pereche care condenseaz ntreaga activitate
desfutat pe parcursul orei de curs (Anexa 2) munc individual.

7. Asigurarea reteniei i a transferului:

Se comunic temele pentru acas (difereniate pe niveluri de perceie) (Anexa 3).

8. Evaluarea leciei:

Vor fi apreciate rspunsurile elevilor prin notare sau verbal.

4
 Anexa 1

Care este semnificaia acestor citate n evoluia aciunii povestirii?

,, Voi mrtirisi ns c, cu ct m deprtam de centrul Evropei i m apropiam de

rile d-voastre, curiozitatea mea cretea. n toate prile videam o alt lume pe care
nici o visasem. Din toate prile auzeam rsunnd pe podul vaporului cuvintele:
valah, Valahia i, n netiina mea vrednic de veacul de aur, nu nlgeam ce
nsmna acele enigma, pentru c eu eram ncredinat c, de la grania nemeasc i
pn n Marea Neagr, se ntindea numai Turcia Evropei.
n sfrit cpitanul, ce vorbea puin franuzete, mi tlmci c pmntul ce se
videa de-a stnga noastr se numea Valahia i c era locuit de un neam de oamini cu
totul strini de naia otoman!....
S v spun mirarea mea la aceast descoperire e peste putin! Atta numai voi
mrturisi c, de-a fi avut atunci sub mn pe profesorul meu de geografie, l-a fi
aruncat n Dunre!
Din ceasul acela m smii cuprins de un dor nemrginit de tiin i hotri a
studia cu de-amnuntul aceast ar necunoscut mie i-acel neam de oamini att de
nou pentru mine.

-
-
-

,,Iat, domnilor, istoria voiajului meu de la Balta-Alb. n 24 de ceasuri am vzut

attea lucruri nepotrivite, atte contrasturi originale, c nu tiu nici acum dac
Valahia este o parte a lumii civilizate sau de este o provinie slbatic!

-
-

5
 Anexa 2

Scrie n spaiul punctat din dreptul fiecrei cifre, litera/literele corespunztoare unui rspuns corect
i complet:

1. Formula de adresare de la a. cltoria n Orient, dup moda

nceput, ,,dai-mi voie s v istorisesc vremii.
i eu partea cea mai curioas din
cltoria mea, anun specia
2. Tema povestirii Balta- Alb este. b. vaporul i crua.
3. Scopul iniial al voiajului n care
pornete personajul-narator este..
4. Mijloacele de transport menionate c. intriga povestirii.
sunt
5. Fragmentul citat (,,Oprindu-se vaporul
la Brila, m hotri a m cobor pe d. curiozitatea.
uscat i a ntrerupe cltoria mea n
Orient, pentru a m rtci ctva
vreme n cmpiile Valahiei. Speram s e. un bru.
intru ntr-o via nou i plin de
ntmplri originale.) constituie.
6. Motivul pentru care tnrul vrea s f. de situaie.
vad locul numit Balta-Alb - ,,o balt
fctoare de minuni este
7. n timpul cltoriei spre balta factoare g. cltoria de 24 de ceasuri la Balta-
de minuni are loc un accident, n urma Alb, n Valahia, a zugravului francez
cruia se rupe o roat. Vizitiul pornit iniial spre Orient.
leag ,,schiele roii celei stricate cu
.
8. n scena cazrii n bordeiul unui strjer h. ateptrilor nelate, aici cu efect
este prezent comicul.. comic.
9. Naratorul ntreine suspansul pe
parcursul povestirii prin tehnica.
10. O sintagm care exprim n ce i. ,,attea contrasturi originale.
const ,,exotismul Valahiei, din
perspectiva cltorului strin, este..
j. povestire n ram.

6
 Anexa 3

TEM:

Memorialul de cltorie este specia literar n care autorul consemneaz

retrospective observaii, impresii asupra evenimentelor sau faptelor la care a fost
martor, descrieri de cltorie, de locuri i de oameni.

Scrie o pagin a unui memorial de cltorie n care s descrii parcurgerea itinerarului prin oraul
tu sau printr-o localitate de care eti ataat sufletete. Noteaz nume de strzi, descrie locurile,
surprinde detalii care te impresioneaz!

retrospectiv = adj. Care privete n urm, care se refer la fapte i situaii din trecut.

TEM:

Plecarea n cltorie, prsirea spaiului familiar, schimbarea orizontului cunoscut reprezint

nceputul unei aventuri care nu orienteaz privirea numai spre lumea exterioar, ci i (mai ales) spre
cea interioar.
Alege dou opere literare studiate la clas sau citite de tine n care este dezvoltat tema Aventura,
cltoria. Scrie un eseu de 1-2 pagini, n care s prezini modul original n care aceast tem se
concretizeaz n cele dou creaii literare epice.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele aspecte:
prezentarea modului specific de valorificare a temei n cele dou opere literare alese;
prezentarea structurilor prin care se dezvolt tema n fiecare dintre operele alese;
relevarea cel puin a unei asemnri i a unei deosebiri n dezvoltarea temei, n cele dou opere
literare;
susinerea argumentat a unui punct de vedere personal privind mesajul generat, n fiecare oper,
de tema prezentat.

NOT! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.