PROIECT DIDACTIC

DATA:

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ȘCOALA NR.4 „MIRCEA CEL BĂTRÂN” CURTEA

DE ARGEŞ

PROFESOR: FOTESCU CLAUDIA MIHAELA

OBIECTUL ŞI CLASA: BIOLOGIE, clasa a VII-a

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Sistemul respirator

SUBIECTUL LECŢIEI: Anatomia sistemului respirator

SCOPUL LECŢIEI: completarea sistemului de cunoştinţe biologice al elevilor cu date despre

structura şi rolul îndeplinit de organele sistemului respirator.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

O1 – să definească noţiunea de sistem respirator;
O2 – să identifice componentele sistemului respirator şi particularităţile anatomice ale acestora;
O3 – să stabilească rolul îndeplinit de fiecare componentă a sistemului respirator;
O4 – să descrie structura plămânilor.

TIPUL LECŢIEI: mixtă

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, descoperirea dirijată, explicaţia, rezolvarea de

probleme, demonstraţia.

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
1) pentru activitate individuală: fişe de evaluare formativă, manual;
2) pentru activitatea frontală: laptop, videoproiector, planşă cu schema sistemului respirator la
om, mulajul cu plămânii.

EVALUARE: formativă prin chestionare orală și prin fișă de evaluare formativă.

BIBLIOGRAFIE:
– Viorel Lazăr, Mariana Nicolae – Lecţia – forma de bază a organizării procesului de
predare –învăţare - evaluare la disciplina biologie, 2007, Editura Arves, Craiova.
– Mihaela Marcu- Lapadat, Florica Macovei, Floarea Dobran – Biologie. Manual pentru clasa
a VII-a,2007, Editura Teora, Bucureşti.
– Florica Ţibea ‒Anatomia omului‒ Atlas şcolar, 2007,Editura Corint, Bucureşti

ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA LECŢIEI

ETAPELE ACTIVITATEA ACTIVITATEA ELEVILOR

LECŢIEI PROFESORULUI
Organizarea Notarea absenţelor şi pregătirea Se pregătesc pentru lecţie.
clasei materialului pentru lecţie.
Verificarea Prin chestionare orală se verifică Au recapitulat lecţiile legate de
cunoştinţelor Sistemul circulator(pe baza unui sistemul circulator şi sunt pregătiţi
material proiectat cu ajutorul pentru a răspunde la întrebări .

1
 videoproiectorului ,întrebările şi
răspunsurile sunt prezentate
PowerPoint).

Pregătirea •Care sunt funcţiile de nutriţie ale •digestia, circulaţia, respiraţia şi

lecţiei organismului? excreţia
•Cine îndeplineşte funcţia de •sistemul respirator
respiraţie?
Se anunţă titlul şi obiectivele Notează titlul în caiete.
lecţiei.

Transmiterea şi Se va realiza prin prezentarea Elevii descoperă cum s-au

însuşirea de noi lecţiei în PowerPoint şi prin specializat structurile diferitelor
conţinuturi învăţare prin descoperire. organe ale sistemului respirator
pentru îndeplinirea funcţiilor lor.
Asigurarea conexiunii inverse se
realizează prin activităţi:
• Puneţi degetul pe partea Elevii stabilesc topografia organelor
anterioară a gâtului şi înghiţiţi. respiratorii.
Localizaţi unde se află „mărul lui
Adam”.
• Observaţi secţiunea din desen.
Localizaţi traheea şi esofagul.
Desenaţi şi scrieţi legenda.
• Recunoaşteţi ce segment al Elevii analizează, compară, stabilesc
sistemului respirator reprezintă concluziile şi notează în caiete.
fiecare dintre desene. Precizaţi
care sunt criteriile de recunoaştere.
Desenaţi-le şi scrieţi sub fiecare
denumirea.
• Dacă punem o bucată de muşchi
şi una de plămân în apă, bucata de
plămâni se ridică la suprafaţă. Ce
demonstrează acest experiment?

Obţinerea Prin fixarea cunoştinţelor, Răspund la întrebări făcând apel şi la

performanţei rezolvarea sarcinilor de lucru pe cunoştinţele obţinute în anul anterior
elevilor tot parcursul lecţiei. şi lecţiile precedente.

Evaluarea
performanţelor Se completează schema lecţiei pe Elevii rezolvă itemii din fişa de
tablă. evaluare.
Se realizează prin rezolvarea
itemilor din fişa de evaluare
formativă.Se verifică
corectitudinea răspunsurilor.
Notează elevii care au fost activi la
oră.

2
 SCHEMA LA TABLĂ

ANATOMIA SISTEMULUI RESPIRATOR

Sistemul respirator: ‒ căi respiratorii: fose nazale, faringe, laringe, trahee, bronhii
‒ plămâni

Fosele nazale: ‒ încălzirea şi umezirea aerului

‒ reţinerea prafului şi impurităţilor

Faringele: calea respiratorie încrucişată cu calea digestivă

Laringele: organ al vorbirii

Traheea: ‒ inele cartilaginoase incomplete

‒ conducerea aerului la plămâni
‒ desăvârşirea curăţirii aerului(cililor)

Bronhii: ‒ principale şi secundare

‒ inele cartilaginoase complete

Plămânii: ‒ lobi ‒lobuli‒saci pulmonari(acini) ‒alveole

‒ schimbul de gaze la nivelul alveolelor pulmonare