Profesor, Popa Ionică

Scoala cu cl.I-VIII Orodel

Judeţul Dolj

PROIECT DIDACTIC:

Subiectul lecţiei: “Rezolvarea de probleme cu ajutorul ecuaţiilor”

Clasa: a-V-a
Tipul lecţiei : predare-învăţare,
Metode folosite : conversaţia ,problematizarea, metoda exerciţiului ,turul galeriei
Mijloace de învăţământ utilizate :manualul cls. a V-a edit. Sigma, culegeri de
probleme, fişe de lucru
Scopul lecţiei : elevii să rezolve şi să compună probleme cu ajutorul ecuaţiilor
Obiective de referinţă;Elevii vor fi capabili :
O1:să utilizeze ecuaţii de tipul:x+a=b; x-a=b; xa=b; x:a=b (a şi b numere
naturale) în rezolvarea unor probleme
O2:să construiască probleme plecând de la un enunţ sau de la un model
O3:să prezinte clar,corect şi concis,oral sau în scris,metodele şi operaţiile
utilizate în rezolvarea unei probleme
O4:să manifeste perseverenţă în rezolvarea unei probleme;să participe cu
idei noi la găsirea soluţiei
Obiective operaţionale : Elevi vor fi capabili :
O1 : să identifice problemele ce se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor
O2 : să stabilească mărimile ce urmează a fi determinate ;
O3 : să facă notaţiile corespunzătoare ;
O4 : să determine necunoscuta ecuaţiei ce formează modelul matematic al
problemei ;
O5 : să identifice cuvintele de legătură dintre datele problemei şi să le
transpună în operaţii matematice ;
O6 : să formeze corect ecuaţia;
O7 : să rezolve corect ecuaţia obţinută ;
O8 : să verifice corect soluţia găsită ;
O9 : să poată interpreta soluţia determinată ;
O1o : să formuleze probleme când se cunoaşte modelul matematic ce o
caracterizează ;
O11 : să propună probleme ce se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor şi apoi să le
rezolve ;
Obiective afective: Elevii vor fi capabili :
O12: să îndrăgească matematica, aceasta fiind”Regina ştiinţelor”
O13:să fie încrezători în capacitatea de a aplica algoritmi de calcul
matematic
Profesor, Popa Ionică
Scoala cu cl.I-VIII Orodel
Judeţul Dolj
Desfăşurarea lecţiei :
Nr. EVENIMENT DURA- ACTIVITATEA DE INSTRUIRE
Crt DIDACTIC TA
Activitatea profesorului Activitatea elevului
1 Moment Se pregăteşte pentru lecţie
organizatoric 3’ Verifică prezenţa. Separă
elevii în două grupe
valorice
2 Verificarea Observă Prezintă caietele.
temei pentru 3’ (prin sondaj)
acasă caietele de teme .
3 Verificarea 18’ Întreabă : Răspund :
cunoştinţelor - Ce tipuri de ecuaţii x+a=b; x-a=b; x∙a=b; x:a=b
anterioare cunoaşteţi?
Propune spre rezolvare
exerciţiile:
Fişa nr:1 Elevii rezolvă exerciţiile de
.1.Rezolvaţi ecuaţiile: pe fişe.
Grupa I
x+8=25
25-y=7
3x=45
Fişa nr.2
1.Rezolvati ecuaţiile:
Grupa II
2x+3 =49
4x-6=18
30-2z=24
4 Captarea 2’ Scrie pe tablă titlul lecţiei Notează.
atenţiei noi .
Profesor, Popa Ionică
Scoala cu cl.I-VIII Orodel
Judeţul Dolj
5 Conţinutul 20’ Propune spre rezolvare Notează.
lecţiei noi. următoarele probleme:
1) Mihai şi-a propus să Citesc enunţul problemei şi
urce până în vârful caută să descopere
turnului. După ce a urcat necunoscuta şi relaţiile de
câteva trepte,s-a oprit şi a legătură dintre datele
constatat că mai are de problemei .
urcat de 2 ori mai multe Notează cu x –nr. de trepte
trepte. Din locul în care s-a Formează ecuaţia:
oprit a numărat în sus 100 2∙x=100
de trepte. Câte trepte are Rezolvă ecuaţia:
turnul? x=100:2
Pune întrebările : x=50
- Care este necunoscuta Interpretează soluţia
problemei ? obţinută:
- Cu ce o vom nota ? Mihai s-a oprit după 50 de
- Cum formăm ecuaţia? trepte. Deci turnul are:
- Ce metodă de rezolvare 3∙50=150
aplicăm? R:150 de trepte
- Cum interpretaţi soluţia
obţinută?
Pentru grupa I: Citesc şi încearcă să
Fişa nr.1 înţeleagă problema .
2.Rezolvă problema: Notează cu x primul număr.
cu x+1 al doilea şi cu x+2 al
.Suma a 3 numere naturale treilea.
consecutive este 78.Aflaţi Formează ecuaţia:
numerele. x+x+1+x+2=78
rezolvă ecuaţia
3∙x=78-3
3∙x=75,x=75:3,x=25
Interpretează soluţia:
Numerele sunt:25,26,27.

Iar pentru grupa a II a: Citesc problema şi identifică

Fişa nr.2 necunoscuta;x este numărul.
2.Rezolvă problema: Formează ecuaţia:
M-am gândit la un şi am x∙5+19=74
număr; l-am înmulţit cu x∙5=74-19
5,am adunat 19 şi am x∙5=55
obţinut 74.La ce număr x=55:5
m-am gândit? x=11
R:numărul la care
m-am gândit este 11.
Profesor, Popa Ionică
Scoala cu cl.I-VIII Orodel
Judeţul Dolj

Alcătuiţi o problemă care Compun o problemă şi apoi

să se rezolve cu ajutorul o rezolvă cu ajutorul
ecuaţiei ecuaţiei.
Grupa I Un reprezentant din fiecare
Fişa nr.1 grupă notează problema pe o
3) x-20=83 coală de hârtie şi o prezintă
Grupa II la tablă,apoi elevii din
Fişa nr.2 cealaltă grupă rezolvă şi
3) 4∙x -6=18 interpretează soluţia
problemei.
6 Fixarea 2’ Reţineţi : Un anumit set de
cunoştinţelor probleme se pot rezolva şi
cu ajutorul ecuaţiilor.
Nu uitaţi să verificaţi de
fiecare dată soluţiile găsite
7 Tema pentru 2’ Problemele 7,9 şi12 din Elevii notează.
acasă manual de la pagina 69