Unităţi de măsură

Obiective operaţionale:
a) să aplice în probleme cunoştinţe legate de unităţile de
măsură;
b) să estimeze şi să ordoneze crescător masele animalelor,
folosind vizualul;
c) să aplice în probleme cunoştinţe despre unităţile de
măsură pentru capacitate, cât şi cele despre compararea
numerelor naturale, respectiv scăderea acestora;
d) să facă transformări uzuale ale unităţilor de măsură a
timpului necesare rezolvării problemelor.

Subiectul evaluării

1. Elena ajunge la poarta şcolii după ce face 53 de paşi. Maria

face 97 de paşi de la casa ei şi până la şcoală.
Cine face mai mulţi paşi de acasă până la şcoală?
Cu câţi paşi face mai mulţi?

2. Estimaţi şi ordonaţi crescător masele animalelor,

numerotând cu 1, 2 sau 3 sub figură.

□ □ □
3. Ana a umplut o oală folosind 12 pahare. Lui Ionuţ i-au fost
necesare 23 de pahare pentru a umple o altă oală. Dacă se ştie
că cei doi copii au folosit acelaşi fel de pahare, aflaţi care copil
are oala cu capacitatea mai mare şi cu cât?

4. Marius a stat la bunici 7 zile. Adrian a stat la aceştia o

săptămână.
Cine a stat mai mult la bunici?

-1-
5. Completează tabelul:

Suma avută 50 lei 15 lei 20 lei

Suma primită 20 lei 64 lei 10 lei
Suma totală 20 lei 36 lei

Descriptori de performanţă

F.b. B. S.
1. Răspunde bine la 1. Rezolvă bine cel 1. Scrie cel puţin
cele 2 întrebări. puţin o sarcină. operaţia
corespunzătoare
primei întrebări.
2. Rezolvă corect 2. Ordonează 2. Poziţionează
sarcina. corect. corect doar o
imagine.
3. Efectuează 3. Rezolvă, dar nu 3. Găseşte cel puţin
corect. dă explicaţii. operaţia prin care
se rezolvă
problema.
4. Face bine 4. Dă răspunsul, dar 4. Nu rezolvă.
transformarea şi nu îl însoţeşte de
finalizează. demonstraţie.
5. Completează 5. Completează 5. Completează
corect în tabel. bine cel puţin 3 corect cel puţin 2
valori. valori.

-2-