Adunarea şi scăderea numerelor naturale în

concentrul 0 – 20, cu trecere peste ordin

Obiective operaţionale:
a) să calculeze suma şi diferenţa numerelor cu trecere peste
ordin;
b) să afle termenul necunoscut;
c) să stabilească semnificaţia reală a relaţiei şi a denumirilor
corespunzătoare: „mai mare”, „mai mic”;
d) să precizeze toate posibilităţile posibile;
e) să identifice algoritmii de calcul şi să-i utilizeze corect în
rezolvarea problemelor.
Subiectul evaluării

1. Să se rezolve:
8+9= 9+9+ 2= 9= 6+ 5–□
11 – 6 = 15 – 7 – 10 = 17 = 16 – □ + 8
16 – 7 = 13 – 4 – 5 = □= 9 + 7 –13

2. Cu cât este mai mare suma numerelor 9 şi 8 faţă de diferenţa

numerelor 12 şi 8?

3. Cu cât este mai mică diferenţa numerelor 12 şi 8 faţă de

suma numerelor 9 şi 5?

4. Într-o cutie de bomboane sunt 19 bomboane albe şi verzi.

Câte bomboane pot fi albe şi câte verzi?

5. Într-o vază sunt 11 trandafiri, cu 6 mai puţine garoafe

şi 3 crini.
Câte flori sunt în acea vază?

Descriptori de performanţă

-1-
 F.b. B. S.
1. Calculează 1. Greşeşte doar la 1. Calculează
corect toate aflarea unei corect doar primele
exerciţiile. necunoscute. două coloane.
2. Rezolvă corect. 2. Calculează suma 2. Calculează
şi diferenţa. numai suma.
3. Rezolvă corect. 3. Efectuează doar 3. Efectuează doar
două operaţii. o operaţie.
4. Găseşte toate 4. Omite 2- 4 4. Găseşte o
posibilităţile. posibilităţi. posibilitate.
5. Rezolvă corect 5. Efectuează doar 5. Adună cele 3
problema. o operaţie. numere, fără a
ajunge la rezultatul
dorit.

-2-