Nume:……………………………………….

Data:………………………

PROBĂ DE EVALUARE SUMATIVĂ

M.E.M.- U.Î. 7 ,,În lumea animalelor”
ADUNAREA ȘI SCĂDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 100, CU TRECERE PESTE
ORDIN
Clasa I

1. Află suma numerelor.

2 7 + 4 5 + 5 5 + 3 2 + 6 8 +
2 8 9 1 5 1 9 1 3
3 4 +

2. Află diferența numerelor.

6 0 - 7 2 - 3 5 - 8 1 -
1 4 5 1 6 1 5
3 2 -
9

5 7 -
2 8

3. Calculează:

a) suma numerelor 27 și 43

b) diferența numerelor 82 și 18

c) numărul cu 13 mai mare decât 38

d) numărul cu 17 mai mic decât 62

4. O veveriță a strâns 87 de alune. Apoi a mâncat 16 alune. Câte alune i-au rămas?

5. Într-un acvariu sunt 15 peștișori. Mihai mai aduce 25. Câți peștișori sunt acum în acvariu?

6. Realizează corespondența între organe și rolul acestora.

 pompează sângele în tot corpul

 au rol în respirație

 coordonează activitatea întregului corp

 digeră mâncarea

 elimină substanțele nefolositoare

 Descriptori de performanţă

Item Foarte bine Bine Suficient

1 -află 5-6 sume
2 -află 5-6 diferențe
3 -rezolvă corect 4 operații
4 -rezolvă problema
5 -rezolvă problema
6 - realizează 5 corespondențe
-află 3-4 sume
-află 3-4 diferențe
-rezolvă corect 2-3 operații
-scrie operația corectă dar greșește
rezultatul
-scrie operația corectă dar greșește
rezultatul
- realizează 3-4 corespondențe
- află 1-2 sume
- află 1-2 diferențe
-rezolvă corect 1 operație
-scrie numerele potrivite, dar
greșește operația
-scrie numerele potrivite, dar
greșește operația
- realizează 1-2 corespondențe

REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE

Item Item Item Item Item Item Item Calificativ

Nume elev 1 2 3 4 5 6 final
Bota Cătălin
Bota Sergiu
Colțoșan Rareș
Crișan Dominic
Czine Matei
David Sebastian
Pasc Raisa
Tod Anamaria

Greșeli frecvente:

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Măsuri ameliorative:

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________