Prenume:_________________ Data:_______________

TEST DE EVALUARE
MEM - Secretele corpului omenesc
Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10

1. Calculează:

5 + 3 = 5 + 4 = 2 + 4 + 4 =

7 - 4 = 1 0 - 5 = 9 - 5 + 3 =

9 - 9 = 3 + 0 = 1 + 6 - 2 =

3 + 6 = 6 - 5 = 8 + 0 + 1 =

2. Află termenul necunoscut prin metoda balanței. Taie sau adaugă bile pe
talere:

3+ =7 4- =1

3. Scrie semnul “ + ” sau “ – “ în pătrăţel, pentru a fi corecte rezultatele:

6 2= 8 7 6= 1 4 6 = 10
5 4= 9 10 2= 8 2 7= 9
4. Bunica a primit 6 lalele și 3 garoafe. Câte flori a primit în total bunica?
Rezolvare:

5. Pe o ramură erau 8 păsărele. Au zburat 5 păsărele . Câte păsărele au rămas?

Rezolvare :

6. Completează tabelul :
PREDECESOR NUMAR SUCCESOR

7
24
18
20

7. Recunoaşte părțile scheletului omenesc.

a) colorează respectând codul culorilor:
Roșu: cutia craniană
Verde: scheletul membrelor superioare
Albastru: scheletul membrelor inferioare

b) Notează denumirea părților scheletului notate cu cifre desenul de mai jos :

1. __________________________________

2. __________________________________

Colegiul Național ,,Liviu Rebreanu” Bistrița

Clasa I A
Prof. înv. primar Baba Ana-Maria

UNITATEA TEMATICĂ: Muncim, învățăm, ne jucăm

MATRICEA DE SPECIFICAŢII

Niveluri
taxonomice
analiz
cunoaștere înțelegere aplicare sinteză evaluare
ă
Competenţe
specifice
1.4. I1, I2, I3 I1, I3 I1, I2, I3
1.6. I3 I3
5.2. I4, I5 I4, I5 I4, I5
3.1 I6 I6

COMPETENŢELE DE EVALUAT ASOCIATE PROBEI DE EVALUARE SUMATIVĂ

(DIN PROGRAMA ŞCOLARĂ)

1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la
numărare
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice(termen, sumă, total, diferenţă, <, >,
=, +. -) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operaţii de adunare sau scădere în concentrul 0-
100, cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice

ITEMI:
1.4/ I1 - rezolvă adunări și scăderi cu doi termeni, în concentrul 0-10
1.4/ I3 - rezolvă adunări și scăderi cu trei termeni, în concentrul 0-10
1.6/ I2 - află termenul necunoscut la adunare și scădere prin metoda balanței
5.2/ I4, I5 - identifică operația în rezolvarea problemei și efectuează calculul matematic
3.1/ I7 – recunoaște părți ale scheletului omenesc

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

CALIFICATIVE

ITEMUL FOARTE BINE BINE SUFICIENT

I1 rezolvă corect 11-12 rezolvă corect 8-10 rezolvă corect 4-7
exerciții exerciții exerciții
I2 Află termenul necunoscut Află termenul necunoscut Rezolvă parțial corect:
prin metoda balanței la prin metoda balanței la face corect desenul dar nu
adunare și scădere adunare sau la scădere calculează sau face
calculele fără să

I3 rezolvă corect 6 exerciții
I4 Rezolvă corect problema
prin operația de adunare
I5 Rezolvă corect problema
prin operația de scădere
I6 Identifică corect
predecesorii și succesorii
numerelor date
I7 recunoaște și localizează
3 părți ale scheletului
omenesc
rezolvă corect 4-5
exerciții
identifică operația în
rezolvarea problemei însă
greșește la calcul
identifică operația în
rezolvarea problemei însă
greșește la calcul
Identifică corect
predecesorii și succesorii
pentru 2-3 numere
recunoaște și localizează 2
părți ale scheletului
omenesc
reprezinte prin desen
rezolvă corect 2-3
exerciții
scrie doar rezultatul, fără
a arăta modul de lucru
scrie doar rezultatul, fără
a arăta modul de lucru
Identifică corect
predecesorii și succesorii
pentru u singur numar
recunoaște și localizează o
parte a scheletului
omenesc

CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI:

Foarte bine Bine Suficient

Nr. 24 2
elevi
PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE
REGLARE/AMELIORARE:

Descrierea problemei (dificultăților) identificate

1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în

concentrul 0-100, recurgând frecvent la numărare

3.1. Recunoaște părți ale scheletului omenesc

5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operaţii de

adunare sau scădere în concentrul 0-100, cu sprijin în
obiecte, imagini sau reprezentări schematice