C.A.T.

TEST DE APERCEPŢIE PENTRU COPII

Leopold şi Sonia Bellak
INTERPRETARE
Atunci când se trece la interpretarea unei metode aperceptive este important să se aibă
în vedere principiile de bază. Sarcina subiectului constă în perceperea unei situaţii, adică în ai
da un anumit sens. Răspunzând cererii de a povesti o istorioară subiectul este pus în situaţia
de a depăşi datele “obiective” ale imaginilor

FOAIE DE ANALIZĂ
Povestirea 1 Povestirea 2
1. Tema principală:

2. Eroul principal: vârstă..........sex.........aptitudini..............

...............................................................................................
..
interese
....................................trăsături...................................
imaginea
corpului ....................................................................
adaptare (v v v v v v)şi / sau imaginea de sine ........................
3. Nevoile principale ale eroului:
a) nevoile comportamentale ale eroului (aşa cum apar în
povestire) ...............................................................................
..
...............................................................................................
..
b) personaje, obiecte sau circumstanţe introduse:..................
...............................................................................................
.
c) personaje, obiecte sau circumstanţe omise :.......................
...............................................................................................
..
4. Perceperea mediului (a lumii) ca .....................................
...............................................................................................
..
5. Personaje:
a) Personaje parentale (m ..............,f .........) văzute ca ...........
......................................................... reacţiile subiectului vis-
a-vis de
acestea ...........................................................................
b) Personaje de aceeaşi vârstă (m ..........., f..........) văzute
ca ..
........................................................ reacţiile subiectului vis-
a-vis de
acestea ...........................................................................
c) Personaje de vârstă mai mică (m ..........., f..........) văzute
ca ...........................................................................................
.
reacţiile subiectului vis-a-vis de acestea................................
..................... .........................................................................
..

6. Conflicte semnificative:.....................................................
...............................................................................................
...
...............................................................................................
...
7. Natura anxietăţilor (frică ):
de durere fizică şi sau de
pedeapsă............................................
de
dezaprobare .........................................................................
de lipsa sau de pierderea
afecţiunii...........................................
de boală sau rănire .....................de a fi
abandonat ..................
de a fi privat ...................de a rămâne fără
ajutor ....................
de a fi devorat
.........................altele ........................................
8. Principalele mecanisme de apărare împotriva
conflictelor şi a angoaselor: (v)
represiune .............
regresie ................denegare .................introiecţie .................
izolare ................destructurare .................raţionalizare ..........
....................
altele ...................................................................
9. Severitatea Supra-Eului manifestată prin: (v)
pedeapsa pentru
“crimă”: ........................................................
imediată ............. justă .............prea
severă .............................
întârziată ...........injustă ............
10. Integrarea Eului se manifestă prin:

Inteliginţă: