______________________________________

_____________________________

PROBĂ DE EVALUARE SUMATIVĂ

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
CLASA I

1. Scrie numerele:
a) cuprinse între 27 şi 31;
___________________________________________________________________
b) mai mici decât 18, dar mai mari decât 10;
___________________________________________________________________

2. Așază:
a) în ordine crescătoare numerele: 12, 24, 2, 18, 30, 23, 10.
___________________________________________________________________

b) în ordine descrescătoare numerele: 21, 31, 3, 26, 29, 16, 9.

___________________________________________________________________

3. Încercuieşte numerele pare: 23, 14, 2, 0, 31, 19, 28, 10, 17, 16.
4. Calculează:
8+9= 15 – 6 = 13 + 14 = 21 – 18 = 29 – 24 = 28 + 6 = 17 +
14 =

13+ 24- 14+ 2+ 17- 27- 17+ 25-

4 7 15 20 13 16 14 18

5. Ştiind că : a = 9 b =12 c = 20 Calculaţi:

a + b = .................................................. c – a = .......................................................

6. Rezolvă conform cerinţei:

Măriţi cu 2 numărul 19: Suma numerelor 15 și 13:
_____________________ _____________________

Micşoraţi cu 17 pe 23: Cu cât este mai mare 22 decât 19?

_____________________ ___________________________

7. Măreşte cu 14 diferenţa numerelor 18 şi 9.

 ____________________
 _____________________

8. Cartea lui Mircea are 30 povești. El a citit 11 povești. Câte povești mai are de citit ?
……………………………………………
R: ………….
…………
9. Victor a cumpǎrat o carte care a costat 19 lei şi un penar de 12 lei. Câţi lei a cheltuit
Victor?
 …………………………………………..
R:
…………………..
10. Într-un coş sunt 24 mere, iar pere cu 5 mai puține.
Câte pere sunt îm coș?
…………………………………………
R:
…………………..

PROBĂ DE EVALUARE SUMATIVĂ

Data:
Clasa : I
Disciplina: Matematică și explorarea mediului

Obiective operaționale:

O1 – să numere crescător/ descrescător în concentrul 0 – 31;

O2 – să identifice numerele naturale pare ;
O3 - să efectueze operații de adunare și scădere în concentrul 0-31 fără /cu trecere peste
ordin;
O4 – să afle suma, diferența și numărul cu atât mai mare decât numărul dat;
O5– să rezolve probleme cu o operație.

DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ:
Itemi FOARTE BINE BINE SUFICIENT
I1  Scrie corect numerele,  Scrie numerele cu o  Scrie numerele cu 2-
respectând cerințele date ; eroare; 3 greșeli.
I2  Scrie corect numerele  Scrie numerele  Scrie numerele
în ordine crescătoare și în ordine crescătoare și în ordine crescătoare sau
descrescătoare; descrescătoare cu 1-2 erori; descrescătoare.
I3  Încercuiește cele 6  Încercuiește 5  Încercuiește 3-4
numere pare din șirul dat; numere pare din șirul dat; numere pare din șirul dat;
I4  Efectuează corect  Efectuează corect  Efectuează corect
adunări și scăderi în concentrul adunări și scăderi în concentrul adunări și scăderi în
0-31 fără/cu trecere peste ordin 0-31 fără/cu trecere peste ordin concentrul 0-31 fără/cu
(15); (13-14); trecere peste ordin (10-12);
I5  Calculează corect  Calculează  Calculează corect
exercițiile din cele două exercițiile din cele două situații exercițiul într-o situație
situații. cu o eroare.
I6  Rezolvă corect  Rezolvă corect  Rezolvă corect
 exercițiile din cele 4 situații. exercițiile din 3 situații. exercițiile din 1-2 situații.
I7  Află corect diferența și  Află corect diferența,  Află doar diferența
adunarea; dar greșește la calculul sumei numerelor.
I8  Rezolvă corect  Rezolvă cu mici greșeli  Recunoaște operația,
problema. problema (răspuns); dar greșește la calcul.

I9  Rezolvă corect  Rezolvă cu mici greșeli  Recunoaște operația,

problema. problema (răspuns); dar greșește la calcul.

I10  Rezolvă corect  Rezolvă cu mici greșeli  Recunoaște operația,

problema. problema (răspuns); dar greșește la calcul.

CENTRALIZAREA REZULTATELOR PE CLASĂ :

Nr. elevi înscriși Nr. elevi absenți Nr. elevi prezenți Calificative
FB B S I

GREȘELI TIPICE:

MĂSURI AMELIORATIVE :