Desfasurarea activitatii

Strategia didactică
Secvenţele Ob. Conţinutul instructiv - educativ al lecţiei Evaluare
Metode şi Mijloace de Forme de
lecţiei op.
procedee învățământ organizare
1. Moment Asigur climatul adecvat desfăşurării lecţiei și verific conversaţia planșe cu frontală Observația
organizatoric pregătirea materialelor necesare pentru desfasurarea instructajul exerciții, fișe de
activitatii. verbal lucru, de autocontrolul
evaluare
fleepchart
2. Captarea O realizez prin intermediul unei scrisori. frontală
atenției Dragii mei, conversația
Max,fratele meu mai mare a fost prea grabit sa plece la joaca
alaturi de colegii sai de clasa,inainte de a-mi termina si eu
exrcitiile propuse de invatoarea mea pentru acasa. Din
pacate am intampinat dificultati in rezolvarea sarcinilor de
lucru si nu am la cine sa apelez. M-as intrista sa merg maine
la scoala cu exercitiile neterminate. Sunteti draguti sa ma
ajutati voi ?
Daca sunteti de acord,doamna voastra invatatoare o sa va
explice pe parcursul orei fiecare sarcina de lucru.
Contez pe voi,pe atentia,istetimea,rabdarea si prietenia
voastra.
Va multumesc pentru sprijin si va urez succes!

3. Anunțarea Astăzi, la ora de comunicare, vom vorbi despre sunetul [x] frontală
temei și a și literele x și X de tipar.Dacă veți fi atenți, la sfârșitul orei,
obiectivelor veți putea să identificați poziția acestui sunet în cuvinte, să
recunoașteți cele două litere, să citiți, să scrieți silabe,
cuvinte și propoziții, să reprezentați grafic, marcând poziția
acestui sunet, şi să formați propoziții, ordonând cuvintele
date.
4. Dirijarea ACTIVITATE 1 –Joc – exercitu observarea
învățării Se organizeaza un exercitiu joc in care elevii trebuie sa bata sistematică a
O1 din palme atunci cand in cuvantul rostit se aude sunetul conversația plansa pe grupe comporta-
nou ,,X” : Paula,Xenia,sanie,xilofon,scoala, mentului
saxonfon,lectie,pix,examen,boxa. jocul didactic elevilor,
Se cere catorva elevi sa dea exemple de cuvinte,iar ceilalti frontală urmărind
vor bate din palme la auzul cuvintelor ce contin sunetul ,,x”. progresul
personal

Consolidarea O2 ACTIVITATE 2
cunostintelor Propun elevilor să urmărească plansa in care va trebui sa exercițiul aprecierea
O5 uneasca cuvantul cu imaginea corespunzatoare si sa verbală
precizeze pozitia sunetului [x]. (Anexa 1) frontală
ACTIVITATE 4 conversația fișa de lucru observarea
Propun elevilor să rezolve exerciţiile din fișa de lucru , sistematică a
O3 (Anexa 2 ). fișa de lucru comporta-
-Exerciţiul 1-sa incercuiasca cu rosu litera x si cu albastru exercițiul planșa cu frontală mentului
litera X exerciții elevilor,
- Exerciţiul 2 -sa descopere cuvintele ascunse in fiecare metoda fonetică, urmărind
forma geometrica analitico- progresul
- Exerciţiul 3 -sa reprezinte grafic cuvintele sintetică personal

evaluare
orală
Obtinerea Propun elevilor sa ordoneze cuvinte astfel incat sa formeze conversația Fisa de lucru individual aprecierea
performantei propozitii corecte(Anexa 3). explicația verbală
O4 evaluarea
orală
Evaluarea Propun elevilor rezolvarea sarcinilor din fișa de evaluare Fisa de evaluare frontal aprecierea
cunostintelor O1 de la (Anexa 4). explicația individual verbală
Elevii au ca sarcină să coloreze , să scrie litera X, să
 O2 completeze silaba care lipsește și să coloreze un obiect în exercițiul

Activitate O6 Propun elevilor să isi personalizeze propria litera ,,X” explicația Litera ,,X” frontală aprecierea
recreativa dandu-i viata prin culoare,si imaginatie proprie. confectionata individuală verbală
exercițiul din suport de
lemn
6. Încheierea Fac aprecieri verbale asupra participării elevilor la lecţie şi conversația frontală aprecierea
activității îi evidenţiez pe cei care au răspuns corect pe parcursul individuală verbală
acesteia. autoevaluare
*Se acordă stimulente (chipuri vesele, respectiv triste).