PROIECT DE LECȚIE

A) Date generale

Data: 18.12.2018 Școala:Nicolae Iorga

Ora: 12:00 Disciplina: Educație Muzicală
Clasa: a VI-a Propunător: Nutu Dragos George
Subiectul lecției: Traditii si obiceiuri de Craciun si de anul nou
Tipul lecției: Combinată
Obiectivul fundamental al lecției: Predare – învățare și consolidare (Transmiterea și asimilarea de cunoștințe despre repertoriul
sarbatorilor de iarna )
Obiective operaționale / competențe specifice: Elevul trebuie să fie capabil:
- să intoneze intoneze Cantecele de Craciun si de anul nou
- să recunoasca masura cantecelor ( Colinde )
- să tacteze cu mana pe banca Masura de 4 patrimi
- să intoneze cântecul Jingle Bells in tonalitatea Fa major.

Metode didactice: - învățarea prin descoperire

- învățarea unui cântec după auz
- conversația euristică
- demonstrația
- exercițiul
- audiția muzicală
- explicația
- algoritmizarea
Mijloace didactice: - Chitara
- foi cu versurile unor cântece
B) Desfășurarea lecției
 Evenimentele lecției
 Captarea atenției
 Reactualizarea cunoștințelor
 Dirijarea
învățării
(predare – învățare)
Activitatea Activitatea Metode
profesorului elevului didactice
- propune exerciții de cultură vocală - elevii ascultă demonstrarea Demonstrarea
________________________________________ profesorului și execută (cu
autocontrol) Exercițiul
________________________________________
ta te ti to tu
________________________________________
________________________________________
a a ma-me-mi-mo-mu mi______
e e
i i
o o
u u
- este reluat cântecul gamei Do e prima notă-n - intonează cântecul, ajutați
gamă de profesor D
- răspund: nota do, Demonstrarea
- întreabă copii cu ce notă se termină cântecul, ce sonoritate luminoasă, tonica
sonoritate are și ce alte caracteristici are gama do, terța de pe tonică mare,
semitonurile între treptele Explicația
III-IV și VII-VIII, arpegiul
pe treptele I, III, V, VIII
- este reluat cântecul Vai săracul pui de cuc, în - intonează cu atenție Exercițiul
canon canonul, îndrumați de
profesor
- întreabă copii cu ce notă se termină cântecul, ce - răspund: nota la, sonotitate Conversația euristică
sonoritate are și ce alte caracteristici are gama tristă, tonica la, terța de pe
tonică mică, semitonurile
între treptele II-III și V-VI,
arpegiul pe treptele I, III, V,
VIII
- propune să deschidă manualul la pagina 17 - observă cele două
fragmente (unul în Do și Conversația
unul in Sol) euristică
- propune citirea ritmică a primului fragment - citesc ritmic, în grup,
tactând măsura de două
pătrimi Explicația
- întreabă copii cu ce notă se termină cântecul, ce - răspund: nota do,
sonoritate are și ce alte caracteristici are gama sonoritate luminoasă, tonica
do, terța de pe tonică mare,
semitonurile între treptele Demonstrarea
III-IV și VII-VIII, arpegiul
c) Planul tablei: Gama Sol major

_________________________________________________
_________________________________________________

I II III IV V VI VII VIII

__________________________________________________________
__________________________________________________________

I II III IV V VI VII VIII

Caracteristici:
- tonica sol
- terța mare
- armura fa #
- sonoritate luminoasă
- semitonuri între treptele III-IV și VII-VIII
- arpegiul pe treptele I, III, V, VIII