UNIVERSITATEA „STEFAN CEL MARE SUCEAVA

D.P.P.D- POSTUNIVERSITAR
CURSANT:

Şcoala cu clasele I-VIII nr.1

Clasa a VII-a
Aria curriculară: Cultură civică

Tema lectiei:1. Mass-media şi opinia publică

Obiectiv fundamental : comunicarea şi însuşirea de noi cunoştinţe privind mass-media şi opinia publică

Obiective operationale:

- Să utilizeze corect concepte precum :mass-media , presă, opinie publică

- Să identifice importanţa şi funcţiile mass-mediei
- Să recunoască drepturile şi responsabilităţile jurnaliştilor
- Să aibă şi să-şi exprime opinii cu privire la rolul şi puterea presei într-o societate democratică

Art.19 din Declaraţia Universală a Drepturilor Omului enunţă
libertatea comunicării. Tehnica secolului XX şi libertatea
comunicării au permis multiplicarea şi perfecţionarea considerabilă,
uimitoare chiar a mijloacelor de comunicare.
O societate nu poate evolua
democratic în lipsa informării
cetăţenilor. În România, după revoluţia
din decembrie 1989 , presa şi diferitele
medii şi-au redobândit libertatea ,
contribuind la democratizarea
informaţiei.
Diversitatea mediilor:
1. medii autonome:cărţi, ziare,
reviste, magnetofon, cameră
video;
2. medii de comunicare:telefon,
3. medii de difuzare;radioul,
televiziunea
I. Funcţiile mass-media
Raportul elaborat în septembrie
1978, la Paris, de Comisia
Internaţională UNESCO pentru studiul
problemelor comunicării în societatea
contemporană, defineşte cinci funcţii
principale ale mass-media:
 Funcţia de educaţie
 Funcţia de socializare;
 Funcţia de divertisment;
 Funcţia de persuasiune,
motivaţie, interpretare;
 Funcţia de informare :
Unii specialişti consideră că mass-
media are şi disfuncţii : denaturarea
gusturilor publicului, stimularea
delicvenţei, degradarea morală;
înăbuşirea activităţii creatoare
Mass-media şi opinia publică
II .Libertatea presei
Libertatea presei în România permite
exprimarea diverselor opinii.
Primele ziare au fost”Fama
Lipschii(1827),”Albina Românească”
(1829), „Curierul Românesc”(1829)
Radiodifuziunea Română datează din
1929.
Televiziunea Română a luat naştere în
1955.
Respectul faţă de viaţa privată
Pentru ca presa să fie cu adevărat bine
informată, liberă şi eficientă, jurnaliştii
trebuie să aibă acces la informaţii şi să
2.Să apere libertatea de defăimarea şi acuzaţiile lipsite
poată investiga faptele , evenimentele,
informare, comentariu şi critică. de fundament.
întâmplările.
3. Să publice doar informaţiile a 9.Să nu confunde niciodată
Investigaţia jurnalistică trebuie să se
căror origine este cunoscută, să meseria de jurnalist cu cea de
facă potrivit legilor ţării, în condiţiile
nu suprime informaţiile esenţiale agent publicitar sau
respectării drepturilor omului.
şi să nu modifice textele şi propagandist
În România nu există încă o lege a
documentele. 10. Să respingă orice presiune şi
presei. A fost înfiinţat un Consiliu
4 . Să nu se folosească de să nu accepte directive
Naţional al audiovizualului care acordă
metode neloiale pentru a obţine redacţionale decât de la
licenţe de emisie şi verifică activitatea
informaţii, fotografii şi responsabilii redacţiei.
tuturor posturilor de radio şi TV .
documente.
Majoritatea sindicatelor jurnaliştilor
5.Să respecte viaţa privată a III.Libertatea opiniei
din Europa occidentală au adoptat prin
persoanelor. Presa , ca mijloc de comunicare
reprezentanţii lor la Munchen , la 24
6. Să rectifice toate informaţiile în masă, este singura capabilă să
noiembrie 1970, o declaraţie a
publicate care se dovedesc creeze şi să transmită opinia
drepturilor şi responsabilităţilor
inexacte. publică .Între mass-media şi
jurnaliştilor cu privire la cercetarea,
7. Să păstreze secretul opinia publică există o relaţie
comentarea evenimentelor şi redactarea
profesional. reciprocă: nu doar mass-media
articolelor:
8.Să interzică plagiatul, influenţează opinia publică , ci şi
1. Să respecte adevărul
invers.
 La link-ul Declaratia Universala a Drepturilor Omului se deschide o fereastra în care apare explicaţia :

Declaraţia Universala a Drepturilor Omului a avut loc in 1948. Obiectivul ei a fost si este încurajarea respectării drepturilor
omului si libertăţilor acestuia. Ea promovează drepturile personale ,civile , politice , economice, sociale si culturale ale
omului. Printre drepturile menţionate in declaraţie sunt :  
-dreptul la viata;
-dreptul la libertate;
-dreptul la securitate;
-dreptul la un proces corect;
-dreptul de a fi considerat nevinovat pana la dovada contrara;
-dreptul la intimitate;
-dreptul de a gandi liber;
-dreptul de a se exprima liber;
-dreptul la o opinie proprie;
-dreptul de a alege o religie;
-dreptul la educatie.

Imaginea rămâne afişată încă 60 secunde

La link-ul presa se deschide o fereastra in care apare definiţia presei: „în sens restrâns, ansamblul publicaţiilor periodice, în sens larg, totalitatea mijloacelor
scrise sau audiovizuale de producere, prelucrare şi difuzare de informaţie” şi imaginea
Noua imagine rămâne în continuare pe ecran timp de 15 secunde.

La link-ul mass-media se deschide o fereastră âîn care apare definiţia mass-media:” ansamblu mijloacelor audio-video de informare a maselor , comunicarea
fiind realizată prin presă, radio, tv, cinematografe” şi se afişează imaginile

Noua imagine rămâne în continuare pe ecran timp de 15 secunde.

La accesarea link-ului de educaţie se deschide o fereastră în care se afişează explicaţia: „Mass-media contribuie la transmiterea moştenirii
culturale şi facilitează învăţarea individuală şi colectivă”
 La accesarea link-ului de socializare se deschide o fereastră în care se afişează explicaţia: „Mass-media face posibilă participarea grupurilor
şi colectivităţilor la viaţa publică, elaborarea şi luarea deciziilor. Schimbul de informaţii favorizează interacţiunea socială şi permite unui număr
mare de oameni să ia parte activă la soluţionarea problemelor care îi privesc.”

La accesarea link-ului de divertisment se deschide o fereastră în care se afişează explicaţia: „Mass-media oferă variante, modalităţi de
divertisment şi de petrecere a timpului liber”.

La accesarea link-ului de persuasiune, motivaţie, interpretare se deschide o fereastră în care se afişează explicaţia: „Se referă la organizarea
activităţilor colective. La efortul de convingere şi conducere în vederea atingerii unor obiective comune .Ea se află într-o strânsă conexiune cu
eforturile pentru dezvoltarea economică şi socială”.

La accesarea link-ului de informare se deschide o fereastră în care se afişează explicaţia: „Mass-media asigură corectarea şi preluarea
informaţiilor, difuzarea cunoştinţelor şi opiniilor, facilitează transparenţa relaţiilor sociale. Ea garantează libertatea de expresie, fiind strâns legată
de procesul democratic. Prin informaţiile transmise, mass-media îi ajută pe cetăţeni să-şi formeze opinii.”

La accesarea link-ului propagandist se deschide o fereastră în care se afişează explicaţia : „Propagandă-acţiune exercitată sistematic asupra
unei populaţii pentru a-i comunica anumite convingeri, pentru a răspândi o doctrină”

Aceste explicaţii rămân afişate câte 15 sec .

La accesarea link-ului jurnaliştilor se deschide o fereastră în care se afişează imaginea.

La link-ul opinie publică se deschide o fereastra in care apare definiţia „”Ansamblu de cunoştinţe, convingeri, emoţii manifestate cu o intensitate relativ
mare de membrii unui grup sau a unei comunităţi faţă de anumite domenii de importanţă majoră”.

Imaginea rămâne pe ecran 5 secunde dupa care textul este acoperit si li se cere elevilor să rezolve următoarea cerinţa:

SUBIECTUL I
Completaţi spaţiile libere cu termenii potriviţi :
1. Ziarele cu apariţie zilnică poartă denumirea de __________________ .
2. Libertatea presei presupune atât un _______________ la informare, cât şi o ______________
de a informa, respectând mereu _________________ .
3. Funcţiile mass-mediei sunt __________________ , ________________, ________________,
____________________ şi _____________________ .

SUBIECTUL II
Alegeţi varianta corectă :
1. Radioul şi televiziunea formează :
A. presa scrisă B. presa audio-vizuală
2. Telefonul face parte din categoria mediilor :
A. de comunicare B. de difuzare C. autonome
3. Opinia unei comunităţi poartă denumirea de :
A. eşantion B. opinie publică C. sondaj

SUBIECTUL III
Răspundeţi cu adevărat sau fals :
1. În ţara noastră cenzura de orice fel este interzisă . ________
2. Jurnaliştii au dreptul să pătrundă pe proprietatea cuiva, fără a-i cere acordul, pentru a descoperi adevărul. __________
3. Presa contribuie la educaţia cetăţenilor prin transmiterea valorilor culturale.______
4. Eşantionul reprezintă părerea generală a unui grup de oameni. _______

Daca elevul răspunde corect se trece mai departe la următorul subiect

Daca răspunsul este eronat reapare textul pentru 10 secunde si apoi reapare subiectul . Dacă nici la a doua încercare elevul nu ştie răspunsul se
trece la următorul subiect.