Joc didactic: „În lumea poveştilor”

Scopul:Consolidarea cunoştințelor referitoare la personajele din poveşti.

Formarea deprinderii de a opera cu obiecte concrete.

Sarcina didactică: Recunoaşterea personajelor din poveşti şi îndeplinirea dorințelor acestora.

Regulile jocului:

Cu ajutorul baghetei magice va fi numit copilul care recunoaşte personajul din poveste. Dacă răspunsul
este corect, se va descoperi personajul, copilul ales îşi va aduce un ajutor împreună cu care îndeplineşte
dorința personajului.

Elemente de joc: Zâna Poveştilor, bagheta magică, mânuirea materialelor, aplauze.

Material didactic:”cutiuța fermecată”, siluete ale personajelor, veselă, forme geometrice, siluete de
animale, monede, imagini de frunze, flori, peşte, ouă, fântână, foc, cireadă, imagini din poveştile „Scufița
Roşie”, „Alba ca Zăpada”, „Capra cu trei iezi”, „Punguța cu doi bani””Cei trei purceluşi”, „Ursul păcălit de
vulpe”.

Introducerea în joc: Se citeşte scrisoarea Zânei Poveştilor.(Anexa 1)

Desfăşurarea jocului

Prin versurile:

”Bagheta călătoreşte

Şi la..... se opreşte”, este numit copilul care va recunoaşte personajul după versurile spuse de
educatoare:

1. „Eu am sfătuit ieduții

Să fie cuminți micuții

Căci lupul vrea să-i păcălească,

În casă să îl primească.”
 Dacă răspunsul este corect voi întoarce silueta personajului (capra), iar copilul îşi alege un coleg cu care
va îndeplini dorința caprei scrisă pe bilețelul din plic:

a) Pune-mi în „traistă” hrana pe care trebuie să o duc iezilor.

Copiii recunoasc şi grupează frunzele şi florile(hrana pentru iezi), pe care le pun în plic (traista caprei).
Dau la o parte peştele şi banii. Insist ca toate acțiunile şi alegerile să fie motivate.

După îndeplinirea sarcinilor copiii se întorc la locurile lor primind recompensă, pentru ajutorul dat, o
floare.

2. „Pe mama capră o ascult

Uşa eu nu o deschid

Ghiciți, oare, cine sunt?”

b) Iedul cel mic are pentru cei doi copii imagini cu un copac, o fântână, un cuptor:
”Ajutați-mă să-mi găsesc ascunzătoarea”. Copiii vor realiza corespondența ied-cuptor.

3. ”Să aibă glas frumos şi clar,

El s-a dus şi la fierar.”

c) Dorința lupului este:

”Pune lângă mine iezii pe care i-am mâncat.” Copiii vor compara cei trei iezi, care se deosebesc doar
după înălțime şi îi vor alege pe cel mare şi cel mijlociu.

4. ”Doar un cocoş eu am avut

De gura babei l-am bătut,

Dar înapoi când a venit

Pe mine m-a îmbogățit.”

d) Moşul are o fişă (Anexa 2):

”Desenează tot atâtea ouă câte găini sunt în curtea mea.”

5.”Aoleu, găina mea,

Ce mă fac eu fără ea?

Cine-mi face acum ouă

Măcar unul, nu zic două?”

e) Baba le cere copiilor (Anexa 3):

Colorează coşul în care sunt mai multe ouă.

6.”Cucuriguuu, moş credul

Vino repede în drum

Aşterne pătură nouă

Iată, galbeni ți-am adus

Şi găini să-ți facă ouă

Eşti bogat cum alții nu-s.”

f) Dorința cocoşului (Anexa 4):

” Arată-i moşneagului prin ce pericole am trecut.” Se va realiza corespondența cocoş-fântână, cuptor,
cireadă, pivniță, respectându-se ordinea din poveste. Desenează în cerc atâtea monede câte mărgele a
găsit găina.

7. ”Ştiți, eu am avut o coadă

Dar mi-a rămas toată-n baltă.”

g) Ursul doreşte:
”Pune în traistă tot atâta peşte câte degete ai la o mână.”

8.”Recunosc, l-am păcălit

Dar la peşte a poftit

N-o să mă mai lecuiesc

Îmi place să păcălesc.”

h)Vulpea şi-a pierdut coada.

 ”Găseşte-mi coada.” Dintre cele trei codițe de culori şi mărimi diferite, copilul va alege coada roşcată
şi lungă.

9.”Sunt cel mai harnic şi-ți zic

Nu mi-e frică de nimic

Sufle lupul cât o vrea

N-o să strice casa mea.”

i)„Lupul dă târcoale căsuței mele. Ajută-mă să o termin.”

Purceluşul mai are de pus la acoperiş un triunghi roşu, la fereastră un cerc alb şi la pereți două pătrate
albastre. Copiii recunosc forma şi culoarea şi le lipesc la locul potrivit.

10. ”În căsuța din pădure

Eu îndată fac curat

Farfurii, ceşcuțe, oale,

Stau acum frumos pe raft”.

j)„Ajută-mă să aşez masa pentru pitici. Pune acolo unde nu sunt păhărelele, farfurioarele şi
furculițele.”

11. „Erau şapte mi se pare,

Trăiau în pădurea mare

Din munți aur ei scoteau

Pe Alba ca Zăpada o apărau.”

k)„Ne-am încurcat căciulițele. Ajutați-ne să le găsim. Fiecare pitic are căciuliță de aceeaşi culoare ca
hăinuța.

12.”Când de-acasă am plecat

Mama mea mi-a dat un sfat

Drumul să nu-l rătăcesc

În loc să nu mă opresc.

Însă eu n-am ascultat

Ştiți ce mi s-a întâmplat.”

l) Dorința Scufiței:

„Vreau să-i duc bunicii mele

Un buchet de floricele

Galbene, cu tulpini scurte

Cine vrea să mă ajute?”

Sunt flori roşii cu tulpini lungi şi flori galbene cu tulpini scurte şi lungi. Se aleg florile galbene cu tulpini
scurte.

Variantă

Am îndeplinit dorițele personajelor, dar mai sunt personaje care nu ştiu din ce poveste fac parte: urs,
găină, moşul cu carul cu peşte, purceluşi, vânător, vrăjitoare, bunica.

Să le ajutăm să-şi găsească fiecare povestea. Fiecare personaj trebuie ataşat imaginii din povestea căreia
îi aparține.
Anexa 1

Dragi copii,

Am aflat cu bucurie că vă pregătiți de carnaval, unde vreți să arătați colegilor mai mari şi
părinților cât de bine cunoaşteți personajele din poveşti. Eu am o mare supărare. Vrăjitoarea cea rea mi-
a încurcat poveştile. De aceeea în împărăția mea este mare tristețe. Dacă voi iubiți poveştile şi eroii lor,
vă rog să îi ajutați. Va trebui să îi recunoaşteți şi să le îndepliniți o dorință pentru ca ei să-şi găsească
locul şi să participe alături de voi la carnaval. Sunt sigură că nu îi veți dezamăgi, de aceea vă urez de pe
acum petrecere frumoasă şi vă mulțumesc pentru ajutor.

Cu drag,

Zâna Poveştilor
ANEXA 2

Desenează tot atâtea ouă câte găini sunt în curtea mea.

Anexa 3

Colorează coşul în care sunt mai multe ouă.

Anexa 4

Arată-i moşneagului prin ce pericole am trecut până am recăpătat punguța. Desenează în cerc atâtea
monede câte mărgele a găsit găina.