GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT ”FLOARE DE COLŢ” BRAD

PROIECT DIDACTIC
Data: 19.04.2013
Nivel I/Grupa: Mică ,,Mickey Mouse,,
Efectiv: 26 copii
Prof: Potîrniche Cosmina Lăcrămioara
Durata: 20 minute

TEMA DE STUDIU: „Când/cum şi de ce se întâmplă? ”

SUBTEMA: „O lume plină de culoare”
TEMA ZILEI: „Culorile”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri şi activităţi didactice alese/ ALA 1
I. ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII:
Se aranjează mobilierul în funcţie de cele cinci centre de activitate deschise în concordanţă cu tema
zilei: ”Știință”, “Bibliotecă”, “Construcţii”, şi “Joc de masă”.
II. DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII:
Reactualizarea cunoştinţelor: Prin intermediul întrebărilor se reactualizează cunoştinţele
referitoare la culorile pe care le cunosc copii.
,, - Ce culori cunoștem noi?” … (roșu, galben , albastru, verde).
,, - Ce culoare are iarba? (…culoarea verde)
,, - Ce culoare are cerul?( …culoarea albastru).
Intuirea materialelor: “Copii, astăzi la << oferta zilei >> v-am pregătit mai multe sectoare de
activitate (colective de lucru) cu materiale corespunzătoare temei zilei “Culorile”. Se intuiesc
materialele de la fiecare sector/ centru de interes împreună cu copiii şi urmăresc ca aceştia să le
recunoască şi să le denumească.
Anunţarea temei şi a obiectivelor.
Voi anunţa tema şi obiectivele fiecărui centru de interes. Copiii vor fi lăsaţi să-şi exprime
preferinţele în legătură cu centrul de interes la care doresc să-şi desfăşoare activitatea/să lucreze.

BIBLIOTECA:
Tema: “Ghicitori despre animale domestice şi sălbatice” – prezentare Power Point
SCOPUL: Stimularea comunicării orale, dezvoltarea deprinderii intelectuale utile în descifrarea
unor ghicitori; Recunoașterea animalelor pe baza caracteristicilor descrise cu ajutorul cuvintelor.
Obiective operaţionale:
a) cognitiv-informaţionale:
- să asculte enunțul ghicitorilor;
- să descifreze ghicitorile prezentate pe baza cuvintelor descriptive;
- să imite onomatopee care sugerează glasul fiecărui animal;
- să se exprime corect în vorbire.
b) psiho - motorii:
- să execute mișcări care sugerează mersul animalului pe care “l-au ghicit”.
c)afective:
- să îndrăgească animalele.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia, exerciţiul.
Mijloace didactice: calculator, prezentare Power-Point.

Inspecţie pentru examenul de acordare a gradului didactic II

Candidat prof. Potîrniche Cosmina Lăcrămioara
4
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT ”FLOARE DE COLŢ” BRAD

BIBLIOGRAFIE: „Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, Ed. Didactica Publishing House,

2009.
CONŢINUT ŞTIINŢIFIC Metode şi procedee Mijloace EVALUARE
-,,Copii, astăzi v-am pregătit Explicaţia
ghicitori despre animalele Calculator Evaluare formativ-
domestice şi sălbatice pe care voi continuă
le cunoaşteţi.
Copiii ascultă ghicitoarea, Observația Prezentare PPT
recunosc animalul. Ca feed-back Evaluarea frontală
li se prezintă la calculator
animalul descris în ghicitoare.
Îndrum copiii şi îi ajut acolo unde
este necesar. Exerciţiul
Voi face aprecieri asupra modului
de desfăşurare a activităţii şi a
comportamentului copiilor.

ȘTIINȚĂ:
Tema: “Să experimentăm ”
SCOPUL: Comunicarea unor impresii și idei pe bază observărilor făcute .
Obiective operaţionale:
a)cognitiv-informaţionale:
- să denumească materialele de lucru;
- să denumească culorile cu care sa va lucra; 
- să verbalizeze acţiunile întreprinse utilizând un limbaj adecvat;
- să execute individual tema dată.
b)psiho - motorii:
- să mânuiască cu uşurinţă materialele de lucru.
c)afective:
- să-şi dezvolte simţul estetic;
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, turul galeriei.
Mijloace didactice: lapte, coloranți alimentari, bețișoare, detergent de vase.
BIBLIOGRAFIE: „Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, Ed. Didactica Publishing House,
2009.
CONŢINUT ŞTIINŢIFIC Metode şi Mijloace EVALUARE
procedee didactice
Copiii vor intui materialele aflate pe Lapte Evaluare
măsuţă. Educatoarea le va explica ce vor formativ-
putea face cu ele dacă doresc. Conversația Coloranți continuă
Anunţ tema și obiectivele activităţii alimentari
propuse. Explicația (roșu, galben, Autoevaluarea
Voi demonstra tehnica de lucru pe care Demonstrația albastru,
copiii o pot alege pentru a realiza tema verde)
propusă. În laptele turnat într-o farfurie Exercițiul
voi adăuga câte un strop de colorant
alimentar, după care cu un bețișor
înmuiat în detergent de vase voi atinge
punctele de colorant alimentar pentru a

Inspecţie pentru examenul de acordare a gradului didactic II

Candidat prof. Potîrniche Cosmina Lăcrămioara
5
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT ”FLOARE DE COLŢ” BRAD

se îmbina culorile îmtre ele.

Va fi acordat sprijin individual sau
colectiv, după caz.
Obiectivele operaţionale devin criterii de
evaluare.

CONSTRUCŢII (Lego):
Tema: “Castele colorate”- suprapunere
Scopul: Consolidarea deprinderii de a construi prin îmbinarea elementelor, stimularea originalităţii,
a imaginaţiei creatoare.
Obiective operaţionale:
a)cognitiv-informaţionale:
- să îmbine piesele de plastic realizând astfel tema propusă;
- să realizeze construcţii diferite utilizând culori diferite.
b)psiho-motorii:
- să mânuiască piesele corect;
c)afective:
- să se integreze în grup pentru realizarea temei, dezvoltând relaţii de cooperare.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, lucrul în grup.
MIJLOACE DIDACTICE: Cuburi lego colorate.
BIBLIOGRAFIE: „Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, Ed. Didactica Publishing House,
2009.
CONŢINUT ŞTIINŢIFIC Metode şi Mijloace EVALUARE
procedee didactice
Tema ce va putea fi realizată în cadrul Evaluare iniţială
acestui sector este: ” Castele colorate” Conversaţia
Le sugerez copiilor că pot construi castele Cuburi
pentru prințese de diferite mărimi și culori. colorate
Îi încurajez să formeze grupuri de lucru Explicaţia din plastic Evaluare formativ-
pentru realizarea unor construcții continuă
deosebite. Lucrul în
Copiii încep lucrul, iar eu intervin numai grup
dacă este cazul.
Anunț încetarea lucrului.
Evaluarea construcțiilor.
Voi face aprecieri asupra modului în care
au construit, după care voi expune lucrările
realizate la expoziție.
Obiectivele operaţionale
Conversaţia devin criterii de evaluare.

JOC DE MASĂ
Tema : ,,Din jumătate-întreg cu imagini din natură”
Scopul: Dezvoltarea gândirii şi atenţiei în scopul formării întregului din părţile ce îl compun.
Obiective operaţionale:
a)cognitiv-informaţionale:
- să asambleze părțile pentru realizarea întregului ( flori colorate, fluturi, peisaje)

Inspecţie pentru examenul de acordare a gradului didactic II

Candidat prof. Potîrniche Cosmina Lăcrămioara
6
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT ”FLOARE DE COLŢ” BRAD

- să recunoască culorile ilustrate în imagini.

b)psiho-motorii:
- să manipuleze corect materialul pus la dispoziţie.
c)afective:
- să coopereze cu colegii în timpul jocului;
- să se bucure de reuşita sa şi a colegilor.

METODE SI PROCEDEE: conversația, explicația, problematizarea, exerciţiul, lucru în perechi,

lucru în grupuri mici.
MATERIAL DIDACTIC: Imagini cu peisaje din natură, flori, fluturi colorați.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC. “Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, Ed. Didactica
Publishing House, 2009.

CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC Metode şi Mijloace EVALUARE

procedee didactice
Împreună cu copii, voi intui Conversaţia Evaluare iniţială
materialele puse la dispoziție. Imagini cu
Copiii vor fi îndemnaţi să compună Explicaţia peisaje din
imaginea unui peisaj din natură, a Lucrul în grup natură, flori, Evaluare formativ-continuă
unor flori sau fluturași colorați.Voi Conversaţia fluturi.
interveni doar dacă este cazul.
La sfârşit se fac aprecieri asupra
modului de lucru al copiilor.

III. ÎNCHEIEREA ACTIVITĂŢII

EVALUAREA ACTIVITĂŢII: La sfârșitul activității, se acordă feed-back cu privire la gradul

de reușită al copiilor .Voi promova o evaluare obiectivă, criterială, apreciind progresul copiilor
raportat la alte activități similare, voi promova încurajarea permanentă a copiilor în direcția
îmbunătățirii performanțelor.Se va realiza în raport de particularitățile de vârstă și particulare,
îmbinând exigența cu respectul pentru personalitatea și prestația copiilor. Evaluarea întregii
activități pe centre de interes va fi realizată în final, cu toată grupa de copii împreună cu
educatoarea. Se face turul galeriei. Copiii vor fi apreciaţi pentru modul în care s-au comportat în
cadrul activităţii şi pentru respectarea regulilor din cadrul fiecărui sector.

Inspecţie pentru examenul de acordare a gradului didactic II

Candidat prof. Potîrniche Cosmina Lăcrămioara
7