PROIECT DE LECŢIE

Data: 02.10.2017
Clasa: a VII-a
Profesor : Burla Ana
Aria curriculară: Matematică
Disciplina: Matematică – Algebră
Unitatea de învăţare: Operaţii în Q
Tema lecţiei: Adunarea şi scăderea numerelor raţionale
Tipul lecţiei: Comunicare de noi cunoştinţe

Competenţe specifice:
C1. Aplicarea regulilor de calcul cu numere raţionale, a estimărilor şi a aproximărilor pentru rezolvarea unor ecuaţii
C2.Utilizarea proprietăţilor operaţiilor în efectuarea calculelor cu numere raţionale
C3. Determinarea regulilor eficiente de calcul în efectuarea operaţiilor cu numere raţionale
C4. Interpretarea matematică a unor probleme practice prin utilizarea operaţiilor cu numere raţionale şi a ordinii efectuării operaţiilor

Obiective operaţionale (la sfârşitul orei elevul va fi capabil să):

O1. Să cunoască noţiunile de număr raţional, modul, opus
O2. Să cunoască şi să aplice proprietăţile fracţiilor (amplificări şi simplificări)
O3. Să recunoască în exerciţii numere raţionale
Metode si procedee: conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, observaţia, munca individuală, expunerea;
Resurse: a) materiale: - manual Culegere mate 2000
- metodica predării matematicii în gimnaziu;
- cretă albă, colorată, instrumente pentru tablă, caiete de notiţe
b) umane: - clasă omogenă cu cunoştinţe ce necesită consolidare
- activităţi frontale, individuale;
c) timp: 50 min.
 Desfăşurarea lecţiei
Comp
Secvenţele
. Activităţi de învăţare Timp Metode Evaluare
lecţiei
spec.
- verificarea prezenţei elevilor şi notarea absenţelor în catalog ;
1. Moment
- verificarea ţinutei elevilor şi celor necesare desfăşurării orei; 1’
organizatoric - asigurarea unei atmosfere adecvate pentru buna desfăşurare a orei;
2. Captarea - verificarea temei elevilor prin sondaj, utilizând dialogul profesor-elev, elev-elev, prin Activitate Observare
confruntarea rezultatelor. În cazul în care apar diferenţe mari la rezultat se rezolvă exerciţiul 4’
atenţiei la tablă; comună sistematică
Elevii vor răspunde la întrebările:
3. Reactualizarea C1 - Care sunt regulile de amplificare şi simplificare a fracţiilor? Conversaţia Analiza
4’
cunoştinţelor C2 - Ce este un număr raţional? euristică răspunsurilor
- Ce este opusul şi modulul unui număr raţional?
4. Informarea
elevilor asupra În cadrul orei de astăzi vom studia adunarea şi scăderea numerelor raţionale 1’ Explicaţia
lecţiei noi
5. Dirijarea C1 Adunarea şi scăderea numerelor raţionale 25’ Explicaţia Observare
învăţării C2 Pentru orice număr raţional x, modulul sau valoarea absolută a lui x, notat |x| este: Conversaţia sistematică
C3 -x , pentru x negativ euristică Analiza
0 , pentru x= 0
C4 răspunsurilor
X , pentru x pozitiv
Efectuaţi:
3 5 1 5 1 1 1
a )   ; b)  1 ; c ) 
2 2 2 6 6 2 3

Definiţie: prin adunarea a două numere raţionale a şi b se obţine un număr raţional, notat a+b
şi numit suma numerelor a şi b.
Reguli de calcul:
1. dacă a şi b au acelaşi semn, se adună modulele lor şi se scrie în faţa rezultatului semnul
comun
2. dacă a şi b au semne diferite, se scade din modulul mai mare modulul mai mic şi se scrie în
faţa rezultatului semnul numărului cu modulul mai mare
Obs: Operaţiile de adunare şi scădere a două numere raţionale se efectuează după regulile
corespunzătoare fracţiilor: dacă fracţiile au acelaşi numitor, se copie număratorul şi se adună
 numitorii; dacă au numitoti diferiţi, se aduce la acelaşi numitor (cmmmc al celor două numere)
şi abia apoi se efectuează adunarea numărătorilor.

Proprietăţile adunării numerelor raţionale:

1) adunarea este asociativă: (a+b)+c = a+(b+c)
2) adunarea este comutativă: a+b = b+a
3) 0 este element neutru faţă de adunare: a+0 = 0+a = a
4) pentru orice a există –a astfel încât: a+(-a) = (-a)+a = 0

Definiţie: Prin scăderea a două numere raţionale a şi b se obţine un număr raţional c, notat
a-b, pentru care a= b+c. c se numeşte diferenţa numerelor a şi b, a este descăzutul, iar b este
scăzătorul.
Definiţie: O succesiune de adunări şi scăderi de numere raţionale se numeşte sumă algebrică

Munca
C1 Aprecieri
Elevii rezolvă pe caiete, individual, exerciţiile: independentă
6. Asigurarea C2 verbale
3 5 1 2 1 3 5 3 2 7 1 1 6’ Conversaţia
feed-back-ului C3 a )   ; b) 2  1 ; c )  ; d )1  ; e)   2 ; Analiza
6 4 3 6 6 2 3 4 3 6 2 3 euristică
C4 răspunsurilor
Exerciţiul
7. Retenţia şi Se face o scurtă recapitulare a noţiunilor dobândite.
C1 5’ Conversaţia Probe orale
transferul Se rezolvă exerciţiul 1 / pag 21 din manual.
8. Tema pentru
Exerciţiile 7, 8 , 9 ,3, 4 / pag. 21 din manual. 2’ Conversaţia
acasă
- se apreciază elevii ce s-au evidenţiat în timpul orei Aprecieri
9. Aprecieri 2’ Conversaţia
verbale