COLEGIUL NAŢIONAL “ELENA CUZA”

FIŞĂ CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE IN VEDEREA ACORDARII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE

DIDACTICE DIN INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR conf. OMECTS nr. 6143/2011

Numarul fisei postului ...............................

Numele şi prenumele cadrului didactic………………………………
Specialitatea ....................................
Perioada evaluata …………………………..
Calificativul acordat..............................
Punctaj acordat

Pct. part.
Pct.
Domenii ale evaluării Criterii de evaluare ma Indicatori de performanţă
x Autoeva Evaluare Evaluare
luare comisie CA

1.1. Respectarea programei şcolare şi a 5 1.Fundamentarea proiectării didactice pe achiziţiile 1

anterioare de învăţare ale elevilor.
normelor de elaborare a documentelor
2.Respectarea programei şcolare şi parcurgerea 2
de proiectare. ritmică a materiei în conformitate cu planificările
calendaristice.
3.Elaborarea planificărilor anuale şi semestriale 2
respectând normele de elaborare a documentelor
de proiectare şi în funcţie de particularităţile clasei.
1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a 4 1.Elaborarea de programe şcolare pentru 2
ofertei educaţionale la nivelul unităţii. discipline din CDŞ în concordanţă cu nevoile
elevilor şi cu resursele instituţionale.
1. Proiectarea 2.Predarea unor discipline din CDŞ. 2
activităţii
1.3. Folosirea TIC în activitatea de 3 1.Redactarea planificărilor calendaristice anuale 1
proiectare. şi semestriale folosind TIC, cu respectarea
criteriilor de calitate.
2.Includerea în proiectarea curriculară a unor 2
activităţi de învăţare care presupun folosirea
resurselor de instruire şi a TIC
1.4. Proiectarea unor activităţi 3 1.Elaborarea documentelor proiective pentru 1
extracurriculare corelate cu obiectivele activităţile extracurriculare corelate cu obiectivele
curriculare şi cu nevoile şi interesele elevilor.
curriculare , nevoile si interesele 2.Proiectarea unor activităţi extracurriculare 2
educabililor, planul managerial al care contribuie la dezvoltarea instituţională
unităţii. (proiecte internaţionale şi naţionale, concursuri
şcolare, sesiuni de comunicări ştiinţifice, reviste
şcolare, cercuri şcolare,competiţii sportive etc.)
15 15

1
 COLEGIUL NAŢIONAL “ELENA CUZA”
Domenii ale evaluării Criterii de evaluare
2.1 Utilizarea unor strategii didactice
care asigură caracterul aplicativ al
învăţării si formarea competenţelor
specifice.
2.2. Utilizarea eficienta a resurselor
materiale din unitatea de
invatamant in vederea optimizării
activităţilor didactice –inclusiv
resurse TIC.
2.Realizarea 2.3. Diseminarea, evaluarea
valorizarea activităţilor realizate.
activităţilor didactice
2.4. Organizarea si desfăşurarea
activitatilor extracurriculare,
participarea la acţiuni de
voluntariat.
2.5. Formarea deprinderilor de studiu
individual şi în echipă în vederea
formării /dezvoltării competenţei de
“a învăţa să înveţi”.
3. Evaluarea 3.1.Asigurarea transparenţei criteriilor, a
procedurilor de evaluare şi a rezultatelor
rezultatelor învăţării
activităţilor de evaluare.
Punctaj acordat
Pct. part.
Pct.
ma Indicatori de performanţă
x Autoeva Evaluare Evaluare
luare comisie CA
9 1. Integrarea în procesul de predare-învăţare- 3
evaluare a strategiilor didactice interactive,
centrate pe nevoile de învăţare ale elevilor.
2. Implicarea elevilor în experienţe de învăţare 3
care promovează rezolvarea de probleme, gândirea
critică, lucrul în echipă, creativitatea.
3. Asigurarea caracterului aplicativ al învăţării. 3
4 1.Selecţia şi valorificarea manualelor şi a 2
auxiliarelor curriculare în concordanţă cu nivelul
de pregătire al elevilor.
2.Utilizarea eficientă a bazei materiale existente 2
în unitatea şcolară( laboratoare, cabinete, soft-uri
educaţionale, mijloace audio-video, materiale
didactice. etc.)
si 4 1. Desfăşurarea de asistenţe şi interasistenţe în 2
cadrul comisiei metodice.
2.Organizarea şi desfăşurarea de lecţii deschise, 2
activităţi metodico-ştiinţifice la nivel de şcoală,
sector, municipiu.
4 1.Organizarea şi desfăşurarea de activităţi 2
extracurriculare ce se încadrează în direcţiile
strategice educative ale şcolii (educaţie pentru
sănătate, ed.civică, ed cultural-artistică, ed.
ecologică, ed sportivă, ed prin voluntariat etc).
2.Derularea de activităţi extracurriculare care 2
contribuie la dezvoltarea instituţională (seminarii,
concursuri şcolare, proiecte de voluntariat).
4 1.Stimularea dezvoltării unei atitudini 2
independente de învăţare la elevi (competenţa de
„a învăţa să înveţi”.
2.Formarea deprinderilor de studiu individual şi 2
în colaborare.
25 25
5 1. Proiectarea instrumentelor de evaluare – 1
formativă şi sumativă în vederea stabilirii nivelului
de pregătire a elevilor, conform standardelor
naţionale în vigoare
2
 COLEGIUL NAŢIONAL “ELENA CUZA”

Punctaj acordat

Pct. part.
Pct.
Domenii ale evaluării Criterii de evaluare ma Indicatori de performanţă
x Autoeva Evaluare Evaluare
luare comisie CA

2. Aplicarea consecventă şi coerentă a 1

instrumentelor / probelor de evaluare respectând
principiul notării ritmice.
3. Existenţa unui sistem de apreciere corectă a 2
rezultatelor învăţării elevilor;informarea elevilor cu
privire la criteriile,modalităţile de evaluare şi la
baremele de notare.
4. Valorificarea rezultatelor evaluării elevilor în 1
procesul instructiv-educativ
3.2. Aplicarea testelor predictive, 3 1. Elaborarea, aplicarea şi interpretarea testelor 2
predictive.
interpretarea şi comunicarea
2. Valorificarea interpretării rezultatelor testelor 1
rezultatelor. predictive în proiectarea demersului didactic.
3.3. Utilizarea diverselor instrumente de 4 1. Folosirea în procesul de evaluare a unor 2
strategii de evaluare variate; motivarea sistematică
evaluare, inclusiv a celor din banca
a notelor acordate pe baza criteriilor de
de instrumente de evaluare unică. evaluare/baremelor de notare.
2. Elaborarea la nivelul comisiei metodice a unor 1
instrumente de evaluare unitară; aplicarea şi
interpretarea lor (teze cu subiect unic, simulări ale
examenelor naţionale etc.)
3. Înregistrarea progresului/regresului 1
înregistrat de elevi pe parcursul procesului de
învăţare şi stabilirea măsurilor adecvate (plan de
dezvoltare/remedial).
3.4. Promovarea autoevaluării şi 2 1. Elaborarea şi aplicarea unor instrumente de 1
autoevaluare şi interevaluare colegială.
interevaluării.
2. Valorificarea activităţilor cu caracter de 1
autoevaluare /interevaluare colegială în procesul
individual de învăţare.
3.5.Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor 3 1. Furnizarea de feed-back elevilor şi părinţilor 2
privind nivelul competenţelor formate în vederea
educaţionali.
îmbunătăţirii procesului de predare-învăţare-
evaluare.
2. Comunicarea sistematică a modalităţilor de 1
valorificare a rezultatelor evaluării în obţinerea
progresului şcolar

3
 COLEGIUL NAŢIONAL “ELENA CUZA”

Punctaj acordat

Pct. part.
Pct.
Domenii ale evaluării Criterii de evaluare ma Indicatori de performanţă
x Autoeva Evaluare Evaluare
luare comisie CA

1.6. Coordonarea elaborarii 3 1.Consilierea şi îndrumarea elevilor în elaborarea 2

portofoliului educaţional(rezultatele obţinute la
portofoliului educational ca element
evaluări, diplome, produse sau rezultate obţinute
central al evaluarii rezultatelor în activităţi de învăţare formale, nonformale şi
invatarii. informale.
2. Participarea alături de alte cadre didactice la 1
elaborarea planului individualizat de învăţare
pentru fiecare elev
20 20
1. Consilierea şi orientarea şcolară a elevilor în 2
calitate de profesor diriginte.
9

4.1.Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de 2. Organizarea de activităţi extracurriculare şi 2

conduită, atitudini, ambient) pentru extraşcolare, în conformitate cu particularităţile
desfăşurarea activităţilor în conformitate cu clasei de elevi, ce contribuie la realizarea
obiectivelor curriculare.
particularităţile clasei de elevi.
3. Organizarea şi administrarea mediului de 1
învăţare în colaborare cu părinţii şi conducerea
unităţii şcolare.

4. Implicarea elevilor în viaţa comunităţii 1

4. Managementul (activităţi umanitare, culturale, sportive, de
clasei de elevi protecţie a mediului, de voluntariat etc.)

5. Comunicarea clară a exigenţelor cu privire la 1

comportamentele şcolare şi sociale adecvate,
aşteptate de la elevi.
6. Monitorizarea frecvenţei elevilor. 1

7. Monitorizarea ţinutei elevilor. 1

4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor 2 1. Gestionarea situaţiilor de criză educaţională şi 1

a situaţiilor conflictuale în colaborare cu familia.
si gestionarea situatiilor conflictuale.
2. Monitorizarea comportamentului elevilor 1

4
 COLEGIUL NAŢIONAL “ELENA CUZA”

Punctaj acordat

Pct. part.
Pct.
Domenii ale evaluării Criterii de evaluare ma Indicatori de performanţă
x Autoeva Evaluare Evaluare
luare comisie CA

4.3 Cunosterea, consilierea si tratarea 2 1. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea 2

diferenţiată a elevilor, în funcţie de particularităţile
diferenţiată a elevilor.
de vârstă şi individuale.
4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea 2 1.Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de 2
bună practică (diplome, premii, scrisori de
exemplelor de buna practica.
mulţumire etc)
15 15
5.Managementul 5.1. Valorificarea competenţelor stiintifice, 3 1. Parcurgerea unor programe de formare 2
didactice si metodice dobândite prin (definitivat, grade didactice, masterat, doctorat,
carierei si al formare profesională continuă etc.)
participarea la programele de formare
dezvoltării continuă/perfectionare.
2. Îmbunătăţirea activităţii didactice prin 1
dezvoltarea unor noi competenţe în concordanţă
personale cu evoluţia profesiei didactice.
5.2. Implicarea in organizarea activitatilor 4 1. Conducerea practicii pedagogice sau activităţi 1
de mentorat.
metodice la nivelul
2. Organizarea activităţilor metodice la nivelul 1
comisiei/catedrei/responsabil. catedrei/comisiei în calitate de responsabil.
3. Organizarea şi desfăşurarea de activităţi 1
metodico-ştiinţifice la nivel de şcoală, sector,
municipiu
4. Participarea la activităţi metodice în cadrul 1
cercului pedagogic, comisiei metodice etc.

4.3. Realizarea/actualizarea 2 1. Elaborarea de lucrări şi articole de specialitate 1

şi valorificarea lor în activitatea didactică.
portofoliului profesional si dosarul
personal. 2. Elaborare de programe şi manuale; membru în 1
grupuri de lucru ale MECTS, ISMB etc.
4.4. Dezvoltarea capacitatii de 0,5 1. Competenţe psihorelaţionale valorificate în 0,5
raport cu elevii, părinţii, personalul şcolii, echipa
comunicare si relationare in
managerială
interiorul si in afara unitatii (cu
elevii, personalul scolii, echipa
manageriala si cu beneficiarii din
cadrul comunitatii-familiile
elevilor).

5
 COLEGIUL NAŢIONAL “ELENA CUZA”
Pct.
Domenii ale evaluării Criterii de evaluare ma
4.5. Manifestarea atitudinii
0,5
morale si civice (limbaj, tinuta,
respect, comportament), respectarea
si promovarea deontologiei
profesionale.
10
6.1. Dezvoltarea si parteneriate si proiecte
educationale in vederea dezvoltarii
institutionale.
6.2. Promovarea ofertei educationale.
6.3. Promovarea imaginii scolii in
6. Contribuţia la
comunitate prin participarea si rezultatele
dezvoltarea institutionala elevilor la olimpiade, concursuri, competitii,
si la promovarea activitati extracurriculare si extrascolare.
imaginii unitatii scolare 6.4. Realizarea/participarea la programe
/activitati de prevenire si combatere a
violentei si comportamentelor nesanatoase
in mediul scolar, familie si societate.
6.5.Respectarea normelor, procedurilor de
sanatate si securitate a muncii si de PSI si
ISU pentru toate tipurile de activitati
desfasurate in cadrul unitatii de invatamant
precum si a sarcinilor suplimentare.
6.6.Implicarea activa in crearea unei culturi
a calitatii la nivelul organizatiei.
15
Punctaj acordat
Pct. part.
Indicatori de performanţă
x Autoeva Evaluare Evaluare
luare comisie CA
1. Respectarea şi promovarea deontologiei
profesionale prin atitudine, ţinută, comportament 0,5 p
adecvat, limbaj elevat.
10
4 1.Elaborarea de proiecte, parteneriate cu alte 2
institutii de invatamant, cu alti parteneri sociali
etc.
2.Organizarea de actvitati in colaborare cu alti 2
parteneri educationali, comunitatea locala.
3 1.. Implicarea în activităţi de promovare a ofertei 1,5
educaţionale, a proiectelor şi programelor
educaţionale, relaţionarea cu mass-media
2.Asigurarea comunicării şi schimbului de date cu 1,5
alte unitati de învăţământ
2 1. Promovarea imaginii şcolii prin rezultatele 2
obţinute de elevi la examenele naţionale,
concursuri şi olimpiade şcolare, competiţii,
activităţi extracurriculare şi extraşcolare.
2 1. Realizarea /participarea la cel puţin 1 1
program/activitate de prevenire şi combatere a
violenţei
2. Realizarea /participarea la cel puţin 1 1
program/activitate de prevenire şi combatere a
comportamentelor nesănătoase
2 Respectarea procedurilor de securitate a muncii
şi de PSI: 1
- întocmirea/semnarea documentelor privind PSI
şi protecţia muncii
- implicarea şi participarea la activităţile 1
specifice acestui domeniu
2 Implicarea activa in crearea unei culturi a 2
calitatii la nivelul unităţii şcolare.
15
6
 COLEGIUL NAŢIONAL “ELENA CUZA”

Punctaj acordat

Pct. part.
Pct.
Domenii ale evaluării Criterii de evaluare ma Indicatori de performanţă
x Autoeva Evaluare Evaluare
luare comisie CA

TOTAL 100 100

Data Nume si prenume: Semnaturi: 100-85p=FOARTE BINE

- Cadru didactic evaluat 84,99-71p=BINE
- Responsabil comisie: 70,99-61p=SATISFACATOR
- Director: sub
60,99=NESATISFACATOR
- Membri CA: