COLEGIUL NATIONAL „DIMITRIE CANTEMIR” ONEŞTI

Disciplina: Limba engleză

Profesor: IOANA OLARU Nr. înregistrare _____/_______________

Viză director _________________

Viză şef catedră ________________

Programa nr. 3458/09.03.2004

 Manual: ENGLISH MY LOVE, Editura Didactica si Pedagogica, RA 2009. Print.

Resurse:
 Evans, Virginia. New Round Up 4. Pearson Educational Limited, 2012. Print.
 ***. New Round Up 5. Pearson Educational Limited, 2012. Print.
 Evans, Virginia, and Jenny Dooley. Grammarway 4. ExpressPublishing, 2010. Print.
 Vince, Michael. Advanced Language Practice with Key. Macmillan Publishers Limited, 2009. 3rd edition. Print.
 Evans, Virginia. Successful Writing Upper-Intermediate. Express Publishing, 1999. Print.
 ***. Just – Vocabulary, Intermediate. Marshal Cavendish, 2004. Print.
 Mann, Malcom, and Steve Taylore-Knowles. Destination B2. Grammar and Vocabulary with Answer Key. Macmillan Publishers Limited,
2008. Print.
 Redman, Stuart. English Vocabulary in Use – Intermediate. CUP, 1997. Print.

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

CLASA a IX – a FILO B
Anul şcolar: 2020 – 2021

1
Proiectarea unităților de învățare clasa a IX-a

Conținuturi
- all the acquired structures and 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise -fill in
vocabulary.
- speech acts: introducing
oneself, agreeing and 1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui -word building
disagreeing
Personal life, daily activities
and routines, education and
teenage life, hobbies and 2.3
interests
Conținuturi
Topic: personal life, everyday
activities
Vocabulary: describing
people, jobs, appearance,
feelings, everyday and school
activities, household chores;
Structure: use of present
tense simple and continuous,
stative verbs, adverbs of
frequency, too-enough;
Function: asking for/giving
personal information, talking
about routines;
Proiectarea unităților de învățare clasa a IX-a
2 ORE/SĂPTĂMÂNA
1. Revision and initial evaluation
Ore/Săpt.: 6– S 1, 2, 3
Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare Obs.
învățare
-worksheets
(autentice) -multiple choice -audio and video
1.5 Identificarea de informaţii cheie din texte
autentice
-summarizing materials
- student posters
paragraf / text literar -oral presentation
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi -arguing Initial evaluation
cotidiene, obiceiuri; for/against a case
Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
interes
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
2. The world around me
Ore/Săpt.: 6 – S 4, 5, 6
Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare
învățare
1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui -fill in -worksheets Initial evaluation
text pe baza titlului / unui stimul vizual -multiple choice -tense formation chart
1.3.Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise
(autentice)
-summarizing -audio and video
1.5 Identificarea de informaţii cheie din texte -word building materials
autentice -oral presentation -grammar websites
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi -arguing
cotidiene, obiceiuri; for/against a case
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
interes
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal
folosit de interlocutor
4.2Traducerea unor texte funcţionale scurte din
2
 limba engleză în limba română cu ajutorul
dicţionarului
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
3. Travelling and transport
Ore/Săpt.: 6 – 7, 8, 9
Conținuturi Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare Obs.
învățare
Topic: the Anglo-Saxon 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj -fill in exercises -textbook and student
universe; travelling 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui -multiple choice book
text pe baza titlului / unui stimul vizual
Vocabulary: language related 1.3.Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise
-global -test booklet
to travelling and means of (autentice) comprehension -worksheets
transport; language related to 1.4. Selectarea de informaţii din mai multe texte în -compare and -images
sightseeing. scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru contrast exercises -reference books
Structure: use of present 1.5 Identificarea de informaţii cheie din texte -word-building
autentice
tense, past tense and present 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
-discrimination Individual
perfect tense in context; cotidiene, obiceiuri; -paraphrazing worksheets
question tags. 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de -rephrase
Function: asking for/giving interes -skimming and
information 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în scanning
Formal testing
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal
folosit de interlocutor
4.2Traducerea unor texte funcţionale scurte din
limba engleză în limba română cu ajutorul
dicţionarului
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
4. Hobbies
Ore/Săpt.: 6 – 10, 11, 12
Conținuturi Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare Obs.
învățare
Topic: leisure activities, the 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj -word-building -textbook and student
Middle Ages 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui exercises book Writing:
text pe baza titlului / unui stimul vizual
Vocabulary: language related 1.5 Identificarea de informaţii cheie din texte
-odd one out -test booklet describing
3
Proiectarea unităților de învățare clasa a IX-a
to hobbies, collections and autentice -fill in exercises -worksheets things
collectors; homographs; 1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui -multiple choice -visual dictionary
paragraf / text literar
synonyms; derivation of 2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei
-global and -images Formal testing
adjectives (suffixes); povestiri, pe baza unui plan de idei dat detailed -student designed
idiomatic expressions. 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de comprehension materials
Structure: past perfect simple interes -translation
and continuous; 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple -asking and
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în
hardly/scarcely...when; no cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
answering
sooner...than. 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de questions 
Function: expressing likes comunicare în funcţie de stilul formal / informal -rephrasing
and dislikes; ordering; folosit de interlocutor meaning
concluding; describing 4.2Traducerea unor texte funcţionale scurte din -error correction
limba engleză în limba română cu ajutorul
things. dicţionarului
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
5. Music
Ore/Săpt.: 6 – 13, 14, 15
Conținuturi Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare Obs.
învățare
Topic: cultural life, music, 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat -odd one out -textbook and student
the Elizabethan Age 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat -multiple choice book
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile
Vocabulary: language of exprimate într-un mesaj clar articulat
-global and -test booklet
music and musical styles; 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie detailed -worksheets
slang vs. Standard English obiceiuri, activităţi cotidiene etc. comprehension -visual dictionary
Structure: be going to...; will 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a -fill in exercises -images Student portfolio
future; present continuous intonaţiei -word-building -student designed
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
with a future meaning; future 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate
exercises materials Formal testing
perfect; punctuation. semantic anterior -asking and
Function: expressing 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text answering
likes/dislikes; giving/ pornind de la un stimul scris/oral questions 
understanding instructions; 3.4 să realizeze corelaţia dintre textul tipărit şi -rephrasing
competenţa lingvistică proprie
expressing personal points of 4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
meaning
view; expressing future 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să -matching
events in different ways. le integreze corect în contextul lor istoric paragraphs and
4
Proiectarea unităților de învățare clasa a IX-a
 5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor headings
de civilizaţie anglo-saxonă prezentate
6. Food
Ore/Săpt.: 4 – 16, 17
Conținuturi Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare Obs.
învățare
Topic: health, culinary habits, 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj -compare and -textbook and student
William Shakespeare 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui contrast book
text pe baza titlului / unui stimul vizual
Vocabulary: language related 1.3.Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise -listening for -teacher’s book
to food, food precesses, diets, (autentice) detailed -test booklet
eating habits, food industry, 1.4. Selectarea de informaţii din mai multe texte în comprehension -worksheets
idiomatic expressions scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru -multiple choice -visual dictionary
Structure: nouns, the plural; 1.5 Identificarea de informaţii cheie din texte -association -images
autentice
the possessive form; 1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui
-synonyms and -student designed
quantifiers; some/any/ no + paragraf / text literar antonyms materials Project: A
compounds. 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie -rephrasing healthy lifestyle
Function: expressing likes obiceiuri, activităţi cotidiene etc. meaning (Posters, Power
and dislikes; inquiring about 2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei -transformation
povestiri, pe baza unui plan de idei dat Point
people’s tastes; offering, 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
-strategy training Presentations)
refusing; accepting; interes
describing things (II); 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
expressing surprise 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în
Formal testing
(excitement). cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal
folosit de interlocutor
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
4.2Traducerea unor texte funcţionale scurte din
limba engleză în limba română cu ajutorul
dicţionarului
7. REVISION
Ore/Săpt.: 2 - 18
Conținuturi Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare Obs.
învățare
English in use – 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj -word building -textbook and student Individual
contextualised vocabulary, 1.5 Identificarea de informaţii cheie din texte -fill in book worksheets
5
Proiectarea unităților de învățare clasa a IX-a
grammar and conversational autentice -gap/cloze -teacher’s book
English, across all language 2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei exercises -test booklet
povestiri, pe baza unui plan de idei dat
skills. 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
-rephrase -worksheets
interes -summarize -visual dictionary
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în -associate -images
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns -translation -student designed
4.2 Traducerea unor texte funcţionale scurte din materials
limba engleză în limba română cu ajutorul
dicţionarului
8. Cinema
Ore/Săpt.: 6 – 19, 20, 21
Conținuturi Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare Obs.
învățare
Topic: cultural life, cinema, 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj -word-building -textbook and student
theatre 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui exercises book
text pe baza titlului / unui stimul vizual
Vocabulary: language related 1.5 Identificarea de informaţii cheie din texte
-odd one out -teacher’s book
to photography and cinema; autentice -fill in exercises -test booklet Project: My
idiomatic expressions. 1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui -multiple choice -worksheets favourite film
Structure: modality: modal paragraf / text literar -global and -visual dictionary (Posters, Power
verbs and other means of 2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei detailed -images Point
povestiri, pe baza unui plan de idei dat Presentations)
expressing attitudes. 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
comprehension -student designed
Function: formal and interes -translation materials
informal language. 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple -asking and -online testing Oral evaluation
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în answering
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns questions  Formal testing
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal
-rephrasing
folosit de interlocutor meaning
4.2Traducerea unor texte funcţionale scurte din
limba engleză în limba română cu ajutorul
dicţionarului
9. Fashion
Ore/Săpt.: 8 - 22, 23, 24, 25
Conținuturi Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare Obs.
învățare
Topic: fashion, fashion stars, 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj -global and -textbook and student Systematic
6
Proiectarea unităților de învățare clasa a IX-a
short history of fashion 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui detailed book
text pe baza titlului / unui stimul vizual comprehension -teacher’s book
Vocabulary: language related 1.3.Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise
to clothes, the fashion trends (autentice)
-extracting main -test booklet
1.4. Selectarea de informaţii din mai multe texte în points -worksheets
Structure: adverbs, types of
scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru -expressing -visual dictionary
adverbs. 1.5 Identificarea de informaţii cheie din texte opinions and -images
Function: paying autentice points of view -student designed evaluation
compliments, giving advice, 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie
obiceiuri, activităţi cotidiene etc.
-matching materials
expressing preference, paragraphs and -online testing Writing a
2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei
inquiring about preference. povestiri, pe baza unui plan de idei dat headings narrative
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple -expressing
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în preference, Individual
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
inquiring about worksheets
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal preference
folosit de interlocutor
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
4.2Traducerea unor texte funcţionale scurte din
limba engleză în limba română cu ajutorul
dicţionarului
10. Books
Ore/Săpt.: 6–26, 27, 28
Conținuturi Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare Obs.
învățare
Topic: reading, books, 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj -paragraph -textbook and student Alternative
1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui writing book evaluation
magazines, literature text pe baza titlului / unui stimul vizual
Vocabulary: language related 1.5 Identificarea de informaţii cheie din texte
-listening for -teacher’s book
autentice specific -test booklet Project – A
to books and their parts,
1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui information -worksheets representative
kinds of books, libraries, paragraf / text literar -fill in -visual dictionary figure in
types of reading; idiomatic 2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei -multiple choice -images (national)
expressions povestiri, pe baza unui plan de idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
-association -student designed literature
Structure: adjectives: types of interes skimming and materials
adjectives; degrees of 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple scanning -online testing
comparison; -ish adjectives. 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în -word building -educational online
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns movies
7
Proiectarea unităților de învățare clasa a IX-a
 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal
folosit de interlocutor
4.2Traducerea unor texte funcţionale scurte din
limba engleză în limba română cu ajutorul
dicţionarului
11. Sports
Ore/Săpt.: 8 – 29, 30, 31 (32* Săptămâna altfel)
Conținuturi Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare Obs.
învățare
Topic: sports, health, games 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat -multiple choice -textbook and student
and contests 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat -paraphrasing book
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile
Vocabulary: language related exprimate într-un mesaj clar articulat -matching and -teacher’s book
to sports; language related to 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie association -test booklet Oral evaluation
chairing a debate; language obiceiuri, activităţi cotidiene etc. -synthesis -worksheets
related to parts of the 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale -listening for -visual dictionary Individual
body+idiomatic expressions. 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin global and -images worksheets
diferenţierea informaţiilor generale de detaliile
Structure: if clauses: as if, as specifice detailed -student designed
though; if only..., I wish...; Project –
3.5 să recunoască organizarea logică a unui comprehension materials
adjectives+prepositions. -online testing Romanian
paragraf/text
Function: persuading; making 4.1 să redacteze diferite tipuri de texte -educational online representative
excuses; expressing opinions; 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să movies sportspeople
le integreze corect în contextul lor istoric
chairing a debate. 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura
română şi cea anglo-saxonă
12. FINAL REVISION
Ore/Săpt.: 6 – 33, 34
Conținuturi Competențe specifice Activități de Resurse Evaluare Obs.
învățare
English in use – 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie -matching -worksheets Alternative
contextualised vocabulary, obiceiuri, activităţi cotidiene etc. -multiple choice -visual dictionary evaluation -
2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a
grammar and conversational intonaţiei
-filling forms -images portfolio
English, across all language 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale -writing based on -student designed
skills. 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate pattern materials
semantic anterior -association -online testing
3.3 să decodeze corect mesajul scris prin -conversion -educational online
8
Proiectarea unităților de învățare clasa a IX-a
 diferenţierea informaţiilor generale de detaliile -blank movies
specifice completion
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
4.2 să scrie paragrafe coerente
4.3 să completeze formulare

9
Proiectarea unităților de învățare clasa a IX-a