COLEGIUL NATIONAL „DIMITRIE CANTEMIR” ONEŞTI

Disciplina: Limba engleză

Profesor: OLARU IOANA Nr. înregistrare _____/_______________

Viză director _________________

Viză şef catedră ________________

Programa nr. 4598/31.08.2004

Manual: Obee, Bob, and Virginia Evans. Upstream Upper-Intermediate Student’s Book. Express Publishing, 2007. Print.
Materiale auxiliare:
 Burke, Keena. Test It, Fix It – FCE: Use of English. OUP, 2006. Print.
 ***. Test It, Fix It – Verbs and Tenses Intermediate. OUP, 2008. Print.
 Evans, Virginia. Successful Writing Upper-Intermediate. Express Publishing, 1999. Print.
 Evans, Virginia, and Jenny Dooley. Grammarway 4. Express Publishing, 2010. Print.
 Obee, Bob, and Virginia Evans. Upstream Upper-Intermediate Workbook. Express Publishing, 2007. Print.
 ***. Upstream Upper-Intermediate Class CDs. Express Publishing, 2007. Audio.
 Parsalis, Joseph, and Nicholas Stephens. Access to FCE. New Editions Publishing, 2006. Print.
 Watchyn-Jones, Peter, and Jake Allsop. Grammar and Usage for FCE. Pearson Educational Limited, 2005. Print.

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
CLASA a X – a MII C
Nivel CERF B1+
Anul şcolar: 2020 – 2021

2 ORE/SĂPTĂMÂNĂ
1

Conținuturi
Personal life, daily activities 1.5Selectarea de informaţii din mai multe -fișe de lucru
and routines, education and texte în scopul îndeplinirii unei sarcini -lecturi
teenage life, hobbies and structurate de lucru
interests
Conținuturi
Topic: communication;
language; gestures
Vocabulary: means/ways of
communication; types of
languages; gestures &
feelings; say/tell/speak/talk;
fixed phrases & phrasal verbs
related to communication
Structure: articles;
determiners; too/enough;
partitives;
Function: expressing
preferences; comparing
/contrasting;
making suggestions;
responding
positively/negatively; making
assumptions; saying
goodbye; writing informal,
1. REVISION and INITIAL TEST
No. of hours: 8 - S 1, 2
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
-fill in
-multiple choice
suplimentare -summarizing
2.4 Completarea de formulare -materiale audio și -word building Initial evaluation
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple video -oral presentation
4. 2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru
-arguing for/against a
traducerea unor texte funcţionale scurte din
limba engleză în limba română case
2. UNIT 1 – CROSSING BARRIERS
No. of hours: 8 -S 3, 4
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
1.2. Identificarea sensului global al - manualul -fill in exercises
articolului”A Multilingual Internet” -caietul elevului -multiple choice Individual
1.3. Identificarea de informații cheie pentru -broșură teste -global worksheets
decodarea sensului global al mesajelor orale -fișe de lucru comprehension
( luare de notite in timpul acivitatii de audiere - imagini
-compare and contrast Letter writing
a secventelor si identificarea emotiilor si
- dicționar vizual exercises
sentimentelor vorbitorilor, atitudinea/ opinia
vorbitorilor, 2orm generala) -materiale audio -word-building Formal testing
1.4Identificarea sensului unor elemente de și video -discrimination
vocabular (specific domeniului ocupational) -lecturi -paraphrazing
nefamiliare cu ajutorul contextului si prin suplimentare -rephrase
asocieri. - cărți de -skimming and
2.5. Redactare de scrisori in stilul formal/ gramatică scanning
informal
3.1. Formularea de idei/pareri pe tema
comunicatiilor si a limbajelor (verbal/ non-
verbal)
3.3. Redactare de scrisori raspuns, utilizand
stiluri diferite (formal/ semi-formal/ informal)
pentru a oferi sfaturi, a oferi informatii si a
multumi.
2
semi-formal
and formal letters
Conținuturi
Topic: feelings; emotion;
Vocabulary: moods and
emotions; physical
sensations;
expressing feelings; extreme
adjectives; similes; phrasal
verbs; prepositions
Structure: Present Simple &
Continuous; Stative Verbs;
Used to – Be/Get used to;
word formation: forming
adjectives
Function: asking about and
expressing feelings;
exclamations;
indirect questions;
Writing transactional letters
(requesting
information; making
complaints)
Literature: Jane Austen –
Sense & Sensibility
Conținuturi
Grammar, vocabulary and
speech acts studied throughout
the previous units, given the
CERF specifications for all
3. UNIT 2 – MOODS AND FEELINGS
No. of hours: 8 - S 5, 6
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
1.2 Identificarea sensului global al - manualul -word-building
textului extras din “Sense& Sensibility” -caietul elevului exercises
1.3 Identificarea de informatii cheie din -broșură teste -odd one out Writing
textul extras din romanul 78u“Sense& -fișe de lucru -fill in exercises narratives
Sensibility” - imagini -multiple choice
1.5 selectarea de informatii din articolul - dicționar vizual -global and detailed Formal testing
“Happy ?” in scopul indeplinirii unei -materiale audio comprehension
sarcini structurate de lucru și video -translation
2.2 Relatarea continutului romanului -albume -asking and answering
“Sense& Sensibility”, pe baza unui plan - cărți de questions 
de idei dat gramatică -rephrasing meaning
2.3 Redactarea de scrisori tranzactionale -error correction
pe baza unei structuri
3.1 Formularea de idei / pareri pe tema
emotiilor si a sentimentelor in cadrul unei
discutii / in mesaje de raspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia
de comunicare in functie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in
care sunt exprimate sentimente si senzatii
4. UNIT 2 – SELF-ASSESSMENT MODULE 1
No. of hours: 4 - S 7
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
1.2 Identificarea sensului global al unui - manualul -word-building Formal testing
mesaj -caietul elevului exercises
1.3 Identificarea de informatii cheie dintr-un -broșură teste -global and detailed Individual
articol -fișe de lucru receptive worksheets
3
skills.
Conținuturi
Topic: work/jobs; earning a
living; money matters
Vocabulary: job skills and
qualities; forms of money;
confused
words; idioms/phrasal verbs
related to money;
prepositions
Structure: -ing form or
infinitive; reported speech;
introductory
verbs; word formation:
forming negative adjectives
Function: expressing and
asking for opinions;
agreeing/disagreeing;
encouraging/responding
positively/negatively;
demanding and giving
explanations;
asking for and giving advice;
writing reports and letters of
application
Conținuturi
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de -materiale audio comprehension
interes in cadrul unei discutii / in mesaje de -oral presentations
și video
raspuns -writing based on cues
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care - cărți de
se ofera detalii despre un eveniment. gramatică
5. UNIT 3 – MAKING A LIVING
No. of hours: 8 - S 8, 9
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
1.2 Identificarea sensului global al articolului - manualul -word-building
“Why don’t you get a proper job?” -caietul elevului -odd one out
1.3 Identificarea de informatii cheie din -broșură teste -multiple choice
articolull “Why don’t you get a proper job?” -fișe de lucru -global and detailed
2.2 Relatarea continutului textului “Great - imagini
comprehension
British Jobs”
- dicționar vizual -fill in exercises
2.3 Redactarea de rapoarte si scrisori de
intentie folosind vocabularul asociat -materiale audio -word-building
domeniului ocupational (profesiuni) și video exercises
3.1 Formularea de idei / pareri exprimarea -albume -strip story
opiniei, exprimarea acordului/ dezacordului, - cărți de -asking and answering Letter writing:
formularea raspunsului pozitiv/ afirmativ, gramatică questions  analysis, style,
cererea/ oferirea de explicatii, cererea/ -ziare online -rephrasing meaning register, layout
oferirea unui sfat -matching paragraphs
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de and headings Formal testing
comunicare in functie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite
a continutului unui text scris / mesaj oral,
completarea propozitiilor lacunare in urma
audierii unui material
4.1 Transformarea mesajelor din vorbire
directa in vorbire indirecta (relatarea la
prezent a unor mesaje audiate)
6. UNIT 4 – MAKE YOURSELF AT HOME
No. of hours: 8 - S 10, 11
Competențe specifice Materiale Activități de Evaluare Obs.
auxiliare învățare
4
Topic: dwellings; household 1.2 Identificarea sensului global al articolului - manualul -compare and contrast
items ”Going Underground” -caietul elevului -listening for detailed
Vocabulary: types of houses; 1.3 Identificarea de informatii cheie din -broșură teste comprehension
rooms/areas of a house; textul extras din romanul ”Great -fișe de lucru -multiple choice
Expectations”
appliances and furniture; - imagini -association Project: The
2.2 Relatarea continutului filmului ”Great
idioms and fixed phrases - dicționar vizual -synonyms and Real Estate
Expectations” / al romanului”Great
with‘home’; phrasal verbs; Expectations”, pe baza unui plan de idei dat -materiale audio și antonyms Agency
prepositions 2.3 Redactarea de scrisori si articole utilizand video -rephrasing meaning (Posters, Power
Structure: Present Perfect; vocabular specific domeniului personal -albume -transformation Point
Present Perfect Continuous; 3.1 Formularea de idei, exprimarea -cărți de gramatică -strategy training Presentations)
Word formation: adjective preferintelor, exprimarea unei plangeri, a
endings sugestiilor/ recomandarilor
Literature Corner: Charles 3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de
Formal testing
Dickens – “Great comunicare in functie de stilul formal/
Expectations” informal folosit de interlocutor- redactarea de
scrisori si articole pentru a oferi sugestii
7. SELF-ASSESSMENT MODULE 2
No. of hours: 4 - S 12
Conținuturi Competențe specifice Materiale Activități de Evaluare Obs.
auxiliare învățare
Grammar, vocabulary and 1.2 Identificarea sensului global al articolului - manualul -cloze
speech acts studied throughout “Make Your Home Greener” -caietul elevului -fill in
the previous units, given the 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte -broșură teste -rephrase
CERF specifications for all autentice -writing based on
-fișe de lucru
skills. 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema patterns or cues Individual
de interes
-materiale audio
-skimming and worksheet
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de și video
interes in cadrul unei discutii / in mesaje de - cărți de scanning
raspuns gramatică -error correction
-soft educațional -odd one out
8. REVISION
No. of hours: 8 - S 13, 14
Conținuturi Competențe specifice Materiale Activități de Evaluare Obs.
auxiliare învățare
-review of main vocabulary, 1.1 Anticiparea elementelor de continut ale - manualul -global and detailed Semestrial paper
grammar and structures unui text pe baza titlului/ unui stimul vizual -caietul elevului comprehension for the 1st
studied so far; 2.1.Descrierea (oral/ in scris)a unor activitati -broșură teste -multiple choice semester
5
-revision plan for semestrial cotidiene, obiceiuri -fișe de lucru -association
paper; 3.1.Formularea de idei/ pareri pe teme de - imagini -fill in
interes in cadrul unei discutii/ in mesaje de - dicționar vizual -rephrase
raspuns - cărți de -error correction
gramatică
9. UNIT 5 – MODERN LIVING
No. of hours: 8 - S 15, 16
Conținuturi Competențe specifice Materiale Activități de Evaluare Obs.
auxiliare învățare
The Adjective- making 1.1 Anticiparea elementelor de continut ale - manualul -word-building
comparisons unui text pe baza titlului/ unui stimul vizual -caietul elevului exercises
The Adverb – degrees of 1.2.Identificarea sensului global al unui mesaj -broșură teste -odd one out
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte -fișe de lucru Oral evaluation
comparison -fill in exercises
audiate
Asking for personal views - imagini -multiple choice
2.1.Descrierea (oral/ in scris)a unor activitati Formal testing
Expressing likes/dislikes cotidiene, obiceiuri
- dicționar vizual -global and detailed
Giving alternatives 3.1.Formularea de idei/ pareri pe teme de -soft educațional comprehension
Types of essays
Paying compliments interes in cadrul unei discutii/ in mesaje de - cărți de -translation
– for/against
raspuns – a personal experience gramatică -asking and
4.3.Sintetizarea sub forma de schema/ notite a answering questions 
continutului unui text scris -rephrasing meaning
10. REVISION UNITS 1-5
No. of hours: 8 - S 17, 18
Conținuturi Competențe specifice Materiale Activități de Evaluare Obs.
auxiliare învățare
-formal and informal 1.5 Selectarea de informaţii din mai multe - manualul -word building
assessment of main issues texte în scopul îndeplinirii unei sarcini -caietul elevului -fill in
studied throughout the structurate de lucru -broșură teste -gap/cloze exercises
semester; 2.1.Descrierea (oral/ in scris)a unor activitati -fișe de lucru -rephrase
cotidiene, obiceiuri - dicționar vizual -summarize Individual
3.1.Formularea de idei/ pareri pe teme de worksheets
interes in cadrul unei discutii/ in mesaje de
-materiale audio -associate
raspuns și video
4.3.Sintetizarea sub forma de schema/ notite a - compendii de
continutului unui text scris gramatică
11. UNIT 6 – GOING PLACES
No. of hours: 8 - S 19, 20

6
 Conținuturi
Modal verbs
Agreeing/disagreeing
Making an apology
Asking for opinion
Conținuturi
Grammar, vocabulary and
speech acts studied throughout
the previous units, given the
CERF specifications for all
skills.
Conținuturi
Gerund and infinitive
constructions
Asking for confirmation
Expressing uncertainty
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
1.1 Anticiparea elementelor de continut ale - manualul -global and detailed
unui text pe baza titlului/ unui stimul vizual -caietul elevului comprehension Systematic
1.2.Identificarea sensului global al unui mesaj -broșură teste -extracting main evaluation
2.1.Descrierea (oral/ in scris)a unor activitati -fișe de lucru points
cotidiene, obiceiuri - imagini -expressing opinions Oral interviews
2.3. Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema
- dicționar vizual and points of view
de interes
3.1.Formularea de idei/ pareri pe teme de -materiale audio -matching paragraphs Individual
interes in cadrul unei discutii/ in mesaje de și video and headings worksheets
raspuns -narrative writing
12. SELF – ASSESSMENT MODULE 3
No. of hours: 4 - S 21
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj - manualul -summarizing
1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / -caietul elevului -extracting main points
scrise (autentice) -broșură teste -oral presentation
1.5 Selectarea de informaţii din mai multe -fișe de lucru -writing based on curs
texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
- imagini or patterns
structurate de lucru
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
- dicționar vizual -fill in
-materiale audio -multiple choice Test paper
cotidiene, obiceiuri;
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple și video
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de - soft educațional
interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de -resurse online
răspuns
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe
a conţinutului unui text scris / mesaj oral
13. UNIT 7 – HISTORY
No. of hours: 8 - S 22, 23
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
1.1 Anticiparea elementelor de continut ale - manualul -paragraph writing Alternative
unui text pe baza titlului/ unui stimul vizual -caietul elevului -listening for specific evaluation
1.2.Identificarea sensului global al unui mesaj -broșură teste information
2.1.Descrierea (oral/ in scris)a unor activitati -fișe de lucru -fill in Project – A
7
Narrating personal cotidiene, obiceiuri - imagini -multiple choice
experiences 2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al unei -materiale audio -association
povestiri, pe baza unui plan de idei dat și video skimming and representative
3.1.Formularea de idei/ pareri pe teme de - cărți de scanning figure in
interes in cadrul unei discutii/ in mesaje de gramatică (national)
raspuns
4.3.Sintetizarea sub forma de schema/ notite a history
continutului unui text scris

14. UNIT 8 – LEARNING LESSONS

Conținuturi
The passive, the causative
(revision)
Sequence of tenses
Giving opposing views
Expressing and justifying
opinions
No. of hours: 8 - S 24, 25
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
1.1 Anticiparea elementelor de continut ale - manualul -matching
unui text pe baza titlului/ unui stimul vizual -caietul elevului -detailed and global
1.2.Identificarea sensului global al unui mesaj -broșură teste reading comprehension
2.1.Descrierea (oral/ in scris)a unor activitati -fișe de lucru -summarizing
cotidiene, obiceiuri Oral interviews
- imagini -debate
3.1.Formularea de idei/ pareri pe teme de
- dicționar vizual -oral presentations
interes in cadrul unei discutii/ in mesaje de Communicativ
raspuns - cărți de -paragraph writing
e assessment
4.3.Sintetizarea sub forma de schema/ notite a gramatică
continutului unui text scris

15. SELF – ASSESSMENT MODULE 4

Conținuturi
Grammar, vocabulary and
speech acts studied throughout
the previous units, given the
CERF specifications for all
skills.
No. of hours: 4 - S 26
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj - manualul -summarizing Formal testing
1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / -caietul elevului -expressing personal
scrise (autentice) -broșură teste points of view and Individual
1.5 Selectarea de informaţii din mai multe -fișe de lucru preferences worksheets
texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
- imagini -conversion
structurate de lucru
- dicționar vizual -word building
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
cotidiene, obiceiuri; -materiale audio -multiple choice
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple și video -key transformations
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de -albume

8

Conținuturi
Future forms (revision)
Conditionals (revision)
Mixed conditionals
Asking indirect questions
Expressing concern
Expressing anxiety, fear,
hope, negative feelings
Conținuturi
-review of main vocabulary, 1.1 Anticiparea elementelor de continut ale
grammar and structures unui text pe baza titlului/ unui stimul visual
studied so far;
- revision plan for semestrial 2.1.Descrierea (oral/ in scris)a unor activitati
paper;
interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de - soft educațional
răspuns
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
16. UNIT 9 – PLANET ISSUES
No. of hours: 12 - S 27, 28, 29
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
1.1 Anticiparea elementelor de continut ale - manualul -reading for gist and
unui text pe baza titlului/ unui stimul vizual -caietul elevului detailed comprehension Oral interviews
1.2.Identificarea sensului global al unui mesaj -broșură teste -note-taking
2.1.Descrierea (oral/ in scris)a unor activitati -fișe de lucru -predicting based on Formal testing
cotidiene, obiceiuri
- imagini cues
2.3.Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema
de interes
- dicționar vizual -multiple choice Book review
3.1.Formularea de idei/ pareri pe teme de -materiale audio -cloze exercises
interes in cadrul unei discutii/ in mesaje de și video
raspuns -albume
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru - cărți de
traducerea unor texte funcţionale scurte din gramatică
limba engleză în limba română
17. UNIT 2 – REVISION
No. of hours: 4- S 30
Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
- manualul -word order and types
-caietul elevului of sentences Formal written
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj -broșură teste -transformation semestrial paper
-fișe de lucru -rephrasing
cotidiene, obiceiuri
- imagini -fill in
3.1.Formularea de idei/ pareri pe teme de
- dicționar vizual
interes in cadrul unei discutii/ in mesaje de
raspuns -materiale audio
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a și video
conţinutului unui text scris / mesaj oral
18. UNIT 10 – THE CYCLE OF LIFE
9
 No. of hours: 4 - S 31, 32*
Conținuturi Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
Healthy lifestyle, eating, food 1.1 Anticiparea elementelor de continut ale - manualul -multiple choice *SAPTAMAN
& drinks unui text pe baza titlului/ unui stimul vizual -caietul elevului -paraphrasing A ALTFEL
Phrasal vbs, idioms, 1.2.Identificarea sensului global al unui mesaj -broșură teste -matching and
accidents & injuries 2.1.Descrierea (oral/ in scris)a unor activitati -fișe de lucru association
cotidiene, obiceiuri
Relative clauses, clauses of - imagini -synthesis Letter of
2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al unei
concession/ purpose - dicționar vizual -listening for global application
povestiri, pe baza unui plan de idei dat
Question tags 3.1.Formularea de idei/ pareri pe teme de -materiale audio and detailed
Giving advice, rejecting/ interes in cadrul unei discutii/ in mesaje de și video comprehension
accepting advice raspuns -albume
’Little Women’ 4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a - cărți de
conţinutului unui text scris / mesaj oral gramatică
19. SELF-ASSESSMENT MODULE 5
No. of hours: 4 - S 33
Conținuturi Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
- assessing previous 1.5 Selectarea de informaţii din mai - manualul - multiple choice
knowledge, use of multe texte în scopul îndeplinirii unei -caietul elevului -odd one out
vocabulary/grammar/ sarcini structurate de lucru -broșură teste -association and
conversational skills, given 2.4 Completarea de formulare -fișe de lucru discrimination Formal written
CERF specifications 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple - dicționar vizual -rephrase test
4. 2 Utilizarea dicţionarului bilingv -materiale audio -synonyms and
pentru traducerea unor texte funcţionale și video antonyms
scurte din limba engleză în limba română -albume
20. FINAL REVISION
No. of hours: 4 - S 34
Conținuturi Competențe specifice Materiale Activități de învățare Evaluare Obs.
auxiliare
The Subjunctive 1.5 Selectarea de informaţii din mai multe - manualul -matching Alternative
The adjective texte în scopul îndeplinirii unei sarcini -caietul elevului -multiple choice evaluation -
The adverb structurate de lucru -broșură teste -filling forms portfolio
General syntax 2.1.Descrierea (oral/ in scris)a unor activitati -fișe de lucru -writing based on
cotidiene, obiceiuri
Conditional clauses - imagini pattern
3.1.Formularea de idei/ pareri pe teme de
Subordinate clauses - dicționar vizual -association
10
interes in cadrul unei discutii/ in mesaje de -materiale audio -conversion
raspuns și video -blank completion
4.3.Sintetizarea sub forma de schema/ notite a
continutului unui text scris

11