ŞCOALA GIMNAZIALĂ ILVA MARE

ARIA CURRICULARĂ: CONSILIERE ŞI ORIENTARE

DISCIPLINA: DIRIGENŢIE
PROFESOR: Someșan Paul Marius
CLASA: a Vl -a
AN ŞCOLAR: 2019 - 2020

AVIZAT

DIRECTOR: RESPONSABIL COMISIE

prof. Văsieș Anuța prof. Ursa Ruxandra

CONSILIERE ŞI ORIENTARE
PLANIFICAREA ANUALĂ

NR. NR. TOTAL

NR. ORE
CR MODULE TEMATICE ORE ORE/A
SEM.II
T SEM.I N
1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală (ADP) 3 3 6
2. Comunicare şi abilităţi sociale (CAS) 2 4 6
3. Managementul informaţiilor şi al învăţării (MD) 4 4 8
4. Planificarea carierei (PC) 1 2 3
5. Calitatea stilului de viaţă (CSV) 4 4 8
6. Ore la dispoziţia dirigintelui (ODD) 1 2 3
TOTAL 15 19 34
 PLANIFICARE - SEMESTRUL I
15 săptămâni

NR. MODULUL TEME / CONŢINUTURI OBIECTIVE DE REFERINŢĂ OBSERVAŢII

CRT. TEMATIC DATA/
SĂPT.
1. Organizarea colectivului de elevi
ORĂ LA DISPOZIŢIA S1
DIRIGINTELUI
2. Stima de sine - element definitoriu în 1.1. să exerseze prezentarea
AUTOCUNOAŞTERE evoluţia omului caracteristicilor pozitive despre sine S2
ŞI DEZVOLTARE
PERSONALĂ
3. CALITATEA STILULUI DE Strada - spaţiu social 5.1. să identifice rolul normelor în viaţa
VIAŢĂ grupurilor de apartenenţă S3
4. Selectarea surselor de informaţii 3.1. să exerseze deprinderi de selectare a
informaţiilor relevante pentru învăţarea S4
MANAGEMENTUL eficientă
INFORMAŢIILOR ŞI AL 3.2 să identifice caracteristici ale învăţării
ÎNVĂŢĂRII proprii
5. Factorii succesului şi opţiunile 4.1. să utilizeze în contexte adecvate
PLANIFICAREA profesionale S5
termenii de muncă, ocupaţie şi carieră
CARIEREI
6. Cum ne păstrăm sănătatea şi igiena
personală? S6
CALITATEA STILULUI DE
VIAŢĂ
7. AUTOCUNOAŞTERE Rolul regimului de odihnă în dezvoltarea 1.2. să observe schimbări asociate
ŞI DEZVOLTARE personală diferitelor vârste S7
PERSONALĂ
8. COMUNICARE De la agresivitatea între copii la 2.1. să aplice tehnici de autocontrol
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE agresivitatea în societate 2.2. să identifice dezavantaje ale S8
manifestării comportamentului agresiv
 9. CALITATEA STILULUI Comportamente şi decizii în situaţii 5.1. să identifice rolul normelor în viaţa
DEVIATĂ limită grupurilor de apartenenţă
5.2.să exerseze abilităţi de luare a S9
deciziilor, în contexte variate
10. COMUNICARE Toţi suntem egali, toţi suntem diferiţi 2.1. să aplice tehnici de autocontrol S 10
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE
11. MANAGEMENTUL Învăţ pentru mine, dar colaborez cu 3.1. să exerseze deprinderi de selectare a
INFORMAŢIILOR ŞI AL ceilalţi informaţiilor relevante pentru învăţarea
ÎNVĂŢĂRII eficientă S 11
3.2 să identifice caracteristici ale învăţării
proprii

12. PLANIFICAREA CARIEREI Rolul muncii în alegerea carierei 4.1. să utilizeze în contexte adecvate
termenii de muncă, ocupaţie şi carieră S 12
13. COMUNICARE Profesor pentru o oră! 2.1. să aplice tehnici de autocontrol S 13
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE
14. AUTOCUNOAŞTERE Şl Cine sunt eu şi cum mă percep ceilalţi? 1.1.să exerseze prezentarea caracteristicilor
DEZVOLTARE pozitive despre sine
PERSONALĂ 1.2.să observe schimbări asociate S 14
diferitelor vârste
15. MANAGEMENTUL Viitorul meu a început în prima zi de 3.1. să exerseze deprinderi de selectare a
INFORMAŢIILOR ŞI AL şcoală informaţiilor relevante pentru învăţarea
ÎNVĂŢĂRII eficientă S 15
3.2 să identifice caracteristici ale învăţării
proprii

PLANIFICARE - SEMESTRUL AL II-LEA

19 săptămâni (inclusiv Școala altfel...)

NR. MODULUL TEMATIC TEME / CONŢINUTURI OBIECTIVE DE REFERINŢĂ OBSERVAŢII

CRT. DATA/ SĂPT.
1. ORA LA DISPOZIŢIA Prezentarea structurii orelor de S1
DIRIGINTELUI consiliere şi orientare pentru semestrul
al II-lea
2. AUTOCUNOAŞTERE ŞI Copilăria - vârsta inocenţei; 1.1.să exerseze prezentarea caracteristicilor S2
DEZVOLTARE PERSONALĂ caracteristici generale pozitive despre sine
1.2.să observe schimbări asociate
diferitelor vârste
3. MANAGEMENTUL Deprinderi de învăţare, deprinderi de 3.1. să exerseze deprinderi de selectare a S3
INFORMAŢIILOR ŞI AL muncă informaţiilor relevante pentru învăţarea
ÎNVĂŢĂRII eficientă
3.2 să identifice caracteristici ale învăţării
proprii
4. PLANIFICAREA CARIEREI Aptitudini, aspiraţii, muncă şi carieră 4.1. să utilizeze în contexte adecvate S4
termenii de muncă, ocupaţie şi carieră
5. COMUNICARE Siguranţă, teamă, emoţii, autocontrol 2.1. să aplice tehnici de autocontrol S5
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE
6. CALITATEA STILULUI DE Norme de comportament civilizat 5.1. să identifice rolul normelor în viaţa S6
VIAŢĂ grupurilor de apartenenţă
7. MANAGEMENTUL Pot fi eu primul? Optim motivaţional 3.1. să exerseze deprinderi de selectare a S7
INFORMAŢIILOR ŞI AL informaţiilor relevante pentru învăţarea
ÎNVĂŢARE eficientă
8. AUTOCUNOAŞTERE ŞI Etapele de vârstă ale omului - 1.1. să exerseze prezentarea S8
DEZVOLTARE PERSONALĂ caracteristici observabile caracteristicilor pozitive despre sine
1.2. să observe schimbări asociate
diferitelor vârste
9. CALITATEA STILULUI Respectarea drepturilor copilului 5.1. să identifice rolul normelor în viaţa S9
DEVIATĂ
grupurilor de apartenenţă
CALITATEA STILULUI 5.2. să exerseze abilităţi de luare a S 10
10. Încrederea în deciziile proprii deciziilor, în contexte variate
DEVIATĂ
COMUNICARE 2.2. să identifice dezavantaje ale S 11
11. Agresor şi victimă. Urmările violenţei. manifestării comportamentului agresiv
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE
PLANIFICAREA CARIEREI S 12
12. Cariera - între dorinţă, realitate şi 4.1. să utilizeze în contexte adecvate
muncă termenii de muncă, ocupaţie şi carieră
CALITATEA STILULUI DE 5.1.să identifice rolul normelor în viaţa S 13
13. VIAŢĂ Planul meu de viaţă grupurilor de apartenenţă
5.2.să exerseze abilităţi de luare a
deciziilor, în contexte variate
COMUNICARE 2.1. să aplice tehnici de autocontrol S 14
14. ŞI ABILITĂŢI SOCIALE Autocontrolul propriului vocabular şi
 comportament
CALITATEA STILULUI DE S 15
15. VIAŢĂ Ce ştim despre catastrofele naturale? 5.1. să identifice rolul normelor în
viaţa
grupurilor de apartenenţă
5.2.să exerseze abilităţi de luare a
deciziilor, în contexte variate
16. ORĂ LA DISPOZIŢIA S 16
DIRIGINTELUI
Bilanţ la final de an şcolar
17. COMUNICARE Să cunoaştem cadrul legal al 2.1. să aplice tehnici de autocontrol
drepturilor omului S 17
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE
18. AUTOCUNOAŞTERE ŞI 1.1.să exerseze prezentarea caracteristicilor
DEZVOLTARE pozitive despre sine
PERSONALĂ Aparenţe şi realităţi. S18
1.2. să observe schimbări asociate
Să renunţăm la etichetări
diferitelor vârste
MANAGEMENTUL Talent, învăţare, muncă, împlinire
INFORMAŢIILOR ŞI AL 3.1. să exerseze deprinderi de selectare a
19. ÎNVĂŢĂRII informaţiilor relevante pentru învăţarea S 19
eficientă
3.2 să identifice caracteristici ale învăţării
proprii