Sc.

gimnaziala „GEORGE VISAN“, Potelu Avizat de directorul

Profesor: Preda Emilia unităţii:
Disciplina: Lb. Engleza
Clasa: a II-a
Manual: Limba engleza pentru clasa a II-a
Nr. ore/sapt: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
2014-2015
SEMESTRUL I
Nr. Unitati de invatare Continuturi C.S. Nr. ore Sapt . Obs.
Crt.
1.1 oferirea unei reacții adecvate ȋn
 Greetings situaţii de comunicare uzuale, la o
1. GREETINGS  Cities, countries ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită
clar și foarte rar 1 17.09
2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
simple pentru copii
 Vocabulary: sports and 1.1 oferirea unei reacții adecvate ȋn
MEET MY FRIEND! activities situaţii de comunicare uzuale, la o
2. ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită 1 24.09
clar și foarte rar
2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
simple pentru copii
2.2 prezentarea unei persoane/unui
 personaj cunoscut folosind cȃteva
detalii familiare (nume, gen, vȃrstă,
hoobby)
 Clap your hands, come 3.1 maniestarea curiozităţii pentru
back, help me, decodarea unor mesaje scrise simple și
3. AUTUMN POSTER give me the book, scurte din universul imediat
stay, move your legs 4.1 participarea la proiecte de grup/la 1 1.10
nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn
 Locating:Where are situaţii de comunicare uzuale, la o
4. WHO IS IT? you? ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și 1
 Here ,there foarte rar 8.10
2.2 prezentarea unei persoane/unui
personaj cunoscut folosind cȃteva detalii
familiare (nume, gen, vȃrstă, hoobby)
2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn
care reproduce sau creează rime/mesaje
scurte
 Pumpkin, mask, 1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn
witch,ghost, mummy, situaţii de comunicare uzuale, la o
5. TRICK OR TREAT bat, broom, vampire ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și 1 15.10
 Happy Halloween! foarte rar
2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
simple pentru copii
 Left ,right, straight 1.2 recunoașterea poziţiilor de bază (pe,
WHERE ARE YOU? ahead sub, ȋn faţă, ȋn spatele, ȋn) ale unor obiecte 1 22.10
 Turn left, turn right, din universul imediat, ȋn mesaje articulate
6. straight ahead clar și rar
1.3 manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme și a unor cȃntece pentru copii ȋn
 limba modernă respectivă
2.4 cererea și oferirea unor informaţii
scurte și simple reeritoare la localizarea
obiectelor din universul imediat
7. AUTUMN POSTER 3.1 maniestarea curiozităţii pentru
 Broom, right, vampire, decodarea unor mesaje scrise simple și 1 29.10
left, bat scurte din universul imediat
4.1 participarea la proiecte de grup/la
nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
1.2 recunoașterea poziţiilor de bază (pe,
8. THIS IS MY TOWN  Colours sub, ȋn faţă, ȋn spatele, ȋn) ale unor obiecte 1 12.11
 What colour i sit? din universul imediat, ȋn mesaje articulate
 It is…. clar și rar
 It is a yellow pear 2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
simple pentru copii
2.4 cererea și oferirea unor informaţii
scurte și simple referitoare la localizarea
obiectelor din universul imediat
 Vegetables:tomato, 1.2 recunoașterea poziţiilor de bază (pe,
9. pepper, cabbage, carrot, sub, ȋn faţă, ȋn spatele, ȋn) ale unor obiecte
WHERE IS YOUR cucumber, potato din universul imediat, ȋn mesaje articulate 1 19.11
HOUSE?  What do you like to eat? clar și rar
 Likesand dislikes:I like / 2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
I do not like simple pentru copii
2.4 cererea și oferirea unor informaţii
scurte și simple referitoare la localizarea
obiectelor din universul imediat
10. AUTUMN POSTER  Red, pepper, cabbage, 3.1 maniestarea curiozităţii pentru
carrot, cucumber, decodarea unor mesaje scrise simple și 1 26.11
potato scurte din universul imediat
4.1 participarea la proiecte de grup/la
 nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
 Family:mother ,father, 1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn
11. WHAT’S THE TIME? sister, brother, situaţii de comunicare uzuale, la o 1. 3.12
 Identifying people:Who ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și
is ? This is…… She foarte rar
is….. 2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
 Locating:Where is….. simple pentru copii
She is……
 Father/ brother, red 1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn
12. I GET UP AT SEVEN /Fred, Halloween/green, situaţii de comunicare uzuale, la o
O’CLOCK Carrot/parrot……. ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și 1 10.12
foarte rar
2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
simple pentru copii
 Christmas vocabulary 1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn
13.  What is near the situaţii de comunicare uzuale, la o 17.12
HERE COMES Christmas tree? ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și 1
SANTA !  Thereis…/there are foarte rar
 Merry Christmas! 2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
simple pentru copii
 Bear, fox, elephant, lion, 1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn
tiger, monkey situaţii de comunicare uzuale, la o
 Identifying ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și 1 7.01
14. THE SEASONS animals:What is foarte rar
this?/This is a…. 2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
simple pentru copii

WHAT IS THE  Describing animals 1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn 1. 14.01
15. WEATHER LIKE? situaţii de comunicare uzuale, la o
ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și
foarte rar
2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
simple pentru copii
16. WINTER POSTER  Wild animals 3.1 maniestarea curiozităţii pentru 1. 21.01
decodarea unor mesaje scrise simple și
scurte din universul imediat
4.1 participarea la proiecte de grup/la
nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
17. EVALUATION 1 28.01
SEMESTRUL II

Nr. Unitati de invatare Continuturi C.S. Nr. ore Sapt . Obs.

unitate
 Vocabulary: 1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn
bed,desk,wardrobe, situaţii de comunicare uzuale, la o
1. I HAVE GOT A BIG carpet, lamp ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și 1 11.01
UMBRELLA  Identifying things foarte rar
 Locating things 2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
simple pentru copii
4.1 participarea la proiecte de grup/la
nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
 Vocabulary: sofa, 1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn
coffee table, TV, situaţii de comunicare uzuale, la o
2. ON HOLIDAY armchair ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și
 Identifying: Is the sofa foarte rar
red? Yo 2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii 1 18.01
simple pentru copii
2.3 participarea la jocuri de comunicare
ȋn care reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
 Bed, sofa, carpet, TV, 3.1 maniestarea curiozităţii pentru
armchair, livingroom, decodarea unor mesaje scrise simple și
3. WINTER POSTER Bedroom scurte din universul imediat
4.1 participarea la proiecte de grup/la
nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin 1 25.02
scurte mesaje scrise
 Vocabulary: table, 1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn
4. chair, glass, fork, knife, situaţii de comunicare uzuale, la o
ON THE SWING plate ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și 1 4.03
 Identifying things foarte rar
 2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
simple pentru copii
2.4 cererea și oferirea unor informaţii
scurte și simple referitoare la localizarea
obiectelor din universul imediat

CAN YOU RIDE A  Vocabulary:Towel, 2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii

5. BIKE? soap, shower,, simple pentru copii 11.03
toothbrush, toothpaste, 2.3 participarea la jocuri de comunicare 1
comb, shampoo ȋn care reproduce sau creează
 Actions: have a rime/mesaje scurte
shower, wash hands,
comb hair
SURPRISE  Eat, sleep, have a 1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn
BIRTHDAY PARTY shower, watch TV situaţii de comunicare uzuale, la o
6. ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și
foarte rar 1 18.03
3.1 maniestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple și
scurte din universul imediat
4.1 participarea la proiecte de grup/la
nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
SPRING POSTER  Rooms of a house and 3.1 maniestarea curiozităţii pentru
7. furniture decodarea unor mesaje scrise simple și
scurte din universul imediat
4.1 participarea la proiecte de grup/la
nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin 1 25.03
scurte mesaje scrise
WHERE DO THEY  Vocabulary: ladybird, 1.2 recunoașterea poziţiilor de bază (pe,
8. LIVE bird, sub, ȋn faţă, ȋn spatele, ȋn) ale unor
 butterfly,snowdrop, obiecte din universul imediat, ȋn mesaje
flower articulate clar și rar
 Identifying: What is it? 2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii 1 1.04
 Describing: What simple pentru copii
colour is it? 2.4 cererea și oferirea unor informaţii
scurte și simple referitoare la localizarea
obiectelor din universul imediat
 Vocabulary: Easter
9. egg, basket, 22.04
bunny,chicken, lamb 1
EASTER BUNNY!  Identifying things
 Happy Easter!

LET’S PLAY  Bike, Easter, lamb, 1.2 recunoașterea poziţiilor de bază (pe,
10. Easter egg, butterfly, sub, ȋn faţă, ȋn spatele, ȋn) ale unor
tree obiecte din universul imediat, ȋn mesaje
articulate clar și rar 1 29.04
2.1 reproducerea unor cȃntece/poezii
simple pentru copii
2.4 cererea și oferirea unor informaţii
scurte și simple referitoare la localizarea
obiectelor din universul imediat
 Vocabulary: ear, hair, 1.1 oferirea unei reacţii adecvate, ȋn
11. eye, nose,mouth situaţii de comunicare uzuale, la o 1 6.05
SPRING POSTER  Identifying: what is this? ȋntrebare/instrucţiune simplă rostită clar și
/it’s a…. foarte rar
 2.3 participarea la jocuri de comunicare
ȋn care reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
 Adjectives: happy, sad 3.1 maniestarea curiozităţii pentru
12. I AM AN ACTOR  How do you feel? I’m decodarea unor mesaje scrise simple și
…. scurte din universul imediat 1 13.05
 4.1 participarea la proiecte de grup/la
nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
14. LETTER TO A  Vocabulary: dress, T- 1.3 manifestarea curiozităţii faţă de
PENFRIEND shirt, skirt, trousers, sesizarea semnificaţiei globale a unor 1 20.05
shoes, hat, cap filme și a unor cȃntece pentru copii ȋn
 Identifying: what is it? limba modernă respectivă
This is a…
15. WHAT CAN YOU DO  Mouth, dress, happy, 3.1 maniestarea curiozităţii pentru
IN ENGLISH? hair, trousers, t-shirt decodarea unor mesaje scrise simple și
scurte din universul imediat 2 25.05
4.1 participarea la proiecte de grup/la 1.06
nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
16. EVALUATION 2. 17.06