Avizat, Avizat,

Director Prof. Dr. Silvia Moraru Coordonator comisie metodică

Prof. Doina Popescu

Objective CAE Advanced

CLASA A XII-A LIMBA 1

Şcoală: Liceul Teoretic Naţional

Anul şcolar: 2017-2018
Profesor: Onofrei Corina
Clasa: a XII-a
Nr. de ore/săptămână: 3 ore

Nr. Conținuturi Competențe Nr. ore . Săptămâna Obs

U.I. Tema specifice
Funcții comunicative ale limbii avizate
Elemente de construcție a comunicării

0
 1.1; 1.2; 1.3;
•Domeniul public: aspecte din viata contemporana(„Getting to know you”) 2.2; 2.4
U1 3.2; 3.4
Domeniul personal: relatii interpersonale/interumane-„Keeping in touch”-pg.16-19
& •a formula comparatii intre caracteristici ale unor persoane, obiecte, locuri,
U2 activitati, evenimente, procese
a utiliza formule adecvate contextual de initiere, intretinere si incheiere a unei
conversatii (inclusiv telefonice)
a exprima atitudini emotionale: simpatie, regret, incredere, indoiala, ingrijorare,
temere
•Sintaxa: fraza conditionala(conditonals)
Cuvinte de legatura: prepozitii de loc

•Domeniul ocupational: aspecte legate de profesiuni si viitorul profesional (locuri de

munca)-'The real you”-pg.22-25
Domeniul personal: strategii de studii-”Acting on instructions”-pg.28-31
•a solicita si oferi informatii despre fenomene, evenimente, experiente, actiuni si
activitati profesionale 1.2; 1.3
U3 a solicita si da instructiuni 2.1;2.2;2.4
a exprima diverse grade de certitudine/incertitudine 3.1;
& Verbul: verbe modale(may,might,can,could) 4.1;4.3
U4

•Domeniul ocupational: aspecte legate de profesiuni, ”Dear Sir or Madam”-pg.34-37

Domeniul educational: descoperiri stiintifice si tehnice-”Speak after the tone'-
pg.40-43
Domeniul public: mass-media
aspecte din viata contemporana (stiintifice, tehnice)
•a solicita si oferi informatii legate de completarea unui formular
a solicita si oferi informatii despre fenomene, evenimente, experiente, actiuni si
activitati profesionale
a utiliza formule adecvate contextual de initiere, intretinere si incheiere a unei
1.1;1.3
U5 conversatii (inclusiv telefonice)
2.1;2.2;2.4
•Sintaxa;ordinea cuvintelor
& 3.3;3.4
U6

1
 „Running a successful business”-pg.46-49
„Best thing since sliced bread”-pg.52-55
•Domeniul public: aspecte din viata contemporana (socio-economice)
Domeniul ocupational: aspecte legate de profesiuni si viitorul profesional/locuri de
munca
Domeniul educational: descoperiri stiintifice si tehnice
•a solicita si oferi informatii despre produse si servicii (inclusiv despre costuri, preturi
etc.)
a formula comparatii intre caracteristici ale unor persoane, obiecte, locuri, activitati,
evenimente, procese
a solicita si da sfaturi
a convinge, a determina cursul unei actiuni
a compara stari, actiuni si fapte prezente cu cele trecute
a exprima obligatia/ necesitatea/ interdictia de a face ceva
a exprima cauze si consecinte 1.1; 1.2; 1.4
U7 a exprima o hotarare sau o promisiune 2.1;2.2;2.3;
•Verbul: verbe modale(must,should,ought to,shall,will,would) 2.4
&
U8
„You live and learn”-pg.58-61
„I have a dream”-pg.64-67
•Domeniul public: aspecte legate de viata contemporana
Domeniul public: democratie, civism, drepturile omului
•a formula comparatii intre caracteristici ale unor persoane, obiecte, locuri,
activitati, evenimente, procese
a exprima opinii/puncte de vedere personale
a solicita opinii/puncte de vedere personale
a contrazice opiniile altora
a cere si a da detalii si explicatii
•Verbul:consturctii cu participiul
timpuri verbale: future forms

2
 „Read all about it”-pg.70-73
„In a nutshell”-pg.76-79
•Domeniul public: mass-media
Domeniul personal: stil de viata/comportament social
•a exprima intentii, dorinte, preferinte
a exprima opinii/puncte de vedere personale 1.1; 1.4
a argumenta/justifica opinii/puncte de vedere personale 2.1;
9 a solicita opinii/puncte de vedere personale 2.2;2.3;2.4
3.1; 3.4
& •Sintaxa: vorbirea directa/indirecta
10 Verbul: timpuri verbale perfecte

„Leaf through a leaflet”-pg.82-85

„Views from the platform”-pg.88-91
•Domeniul public: aspecte din viata contemporana
Domeniul educational: repere culturale ale spatiului lingvistic
•a solicita si oferi informatii despre produse si servicii (inclusiv despre costuri,
preturi etc.)
a compara stari, actiuni si fapte prezente cu cele trecute
a exprima opinii/puncte de vedere personale 1.1;1.2;
U11
•Verbul: constructii cu infinitivul 2.2;2.4;2.5
& 3.,1; 3.4
Verbul: diateza pasiva
U12

„If you want to Know what I think..”-pg.94-97

„Raving and panning”-pg.100-103
•Domeniul personal: viata personala – stil de viata/relatii interpersonale-
Domeniul educational: viata culturala si lumea artelor
•a exprima opinii/puncte de vedere personale
a argumenta/justifica opinii/puncte de vedere personale

3
 a exprima satisfactia/insatisfactia fata de un punct de vedere
•Verbul: constructii cu infinitivul
Articolul: articolul zero, omiterea articolului, cazuri speciale de utilizare

„Do it for my sake”-pg.106-109

„May I introduce…?”-pg.112-115
•Domeniul ocupational
Domeniul personal: viata personala (comportament social) 1.1; 1.3;
2.2
U13 •a convinge, a determina cursul unei actiuni
3.1; 3.3;3.4
& a compara stari, actiuni si fapte prezente cu cele trecute
U14 a formula concluzii
a exprima intentii, dorinte, preferinte
•Sintaxa:ordinea cuvintelor

„Feeding the mind”-pg.118-121

„Answers on a postcard”-pg.124-127
•Domeniul public: aspecte din viata contemporana
Domeniul educational: patrimoniul socio-cultural european
•a formula comparatii intre caracteristici ale unor persoane, obiecte, locuri, activitati,
evenimente, procese
Sintaxa:ordinea cuvintelor
1.1; 1.2
U15 2.2;
2.3;2.4;2.5
&
3.4
U16 4.4
„Travel brodens the mind”-pg.130-133
„Under the weather”-pg.136-139
•Domeniul personal: viata personala (stil de viata)
•a exprima opinii/puncte de vedere personale
a cere si a da clarificari pentru intelegerea unui mesaj
a cere si a da detalii si explicatii
a solicita repetarea si reformularea
•Sintaxa: ordinea cuvintelor
Cuvinte de legatura

4
 „I’m afraid I really must insist”-pg.142-145
„News and views”-pg.148-151
•Domeniul public: aspecte din viata contemporana 1.1; 1.2;
U17 Domeniul public: mass-media 2.2;2.4
& •a corecta/incuraja/averiza pe cineva 3.1; 3.2;
U18 a convinge, a determina cursul unei actiuni 4.3
a exprima atitudini emotionale: simpatie, regret, incredere, indoiala, ingrijorare, temere
a exprima opinii/puncte de vedere personale
a argumenta/justifica opinii/puncte de vedere personale
a exprima satisfactia/insatisfactia fata de un punct de vedere
•Cuvinte de legatura

1.1; 1.2;
2.2;2.4
U19 „Powers if observation”-pg.154-157„Natural wonders”-pg.160-163 3.1; 4.1
& •Domeniul educational: repere culturale
U20 Domeniul personal: universul adolescentei (timp liber, sport), viata personala
(strategii de studiu)
•a exprima opinii/puncte de vedere personale
a argumenta/justifica opinii/puncte de vedere personale
a cere si a da detalii si explicatii
• Cuvinte de legatura: like

„A friend in need”-pg.166-169
„Weighing up the pros and cons”-pg.172-175
•Domeniul personal: relatii interpersonale (interumane)
Domeniul public: aspecte din viata contemporana
•a exprima si a motiva acordul/dezacordul fata de opiniile altora
U21 1.1; 1.2;
•Sintaxa:ordinea cuvintelor 2.2;2.4
&
3.1;3.4
U22

„ A testing question”-pg.178-181
„Why should we employ you?”-pg.184-187
•Domeniul public: aspecte din viata contemporana (tinerii si viata comunitara)

5
 Domeniul ocupational: aspecte legate de profesiuni-
•a solicita opinii/puncte de vedere personale
•Verbul: constructii cu infinitivul
Using a range of structures
1.1; 1.3
2.4;
3.1;3.2; 3.3
4.3
U23
&
U24

1.1;
2.4
3.1;3.2;3.3;3.
4
U25 4.2;4.3
&
U26

1.1; 1.3; 1.4

2.2; 2.4

6
U27
&
U28

1.1; 1.2; 1.3;

2.4
3.1;3.2;3.3

U29
&
U30