Aprobat ____ ________

_____________________

Planificarea tematică
Tema proiectului: „Ce voi fi când voi fi mare?”
Perioada derulării: 01 – 05.04.2024
Subtemele proiectului/Temele zilnice:
 Cea mai valoroasă meserie
 Apelul la 112
 Croitor sau vânzător
 La ce bun o meserie?
 Vreau să port chipiu de polițist

Domenii de activitate Unități de competențe

(transcrise din curriculum)
Educația 2.4. Participarea la servirea mesei şi la prepararea
pentru sănătate – EPS unor bucate
Sănătate și
Educația fizică – EF 2.2. Explorarea deprinderilor motrice de bază
motricitate – SM
pentru consolidarea variațiilor de deplasări cu
caracter aplicativ

Dezvoltarea personală – 2.2. Descrierea profesiilor/meseriilor cunoscute,

DP apreciind valoarea lor.

Eu familia și Educație pentru societate – 3.1. Identificarea asemănărilor şi deosebirilor

societatea - EFS EPS dintre persoane după diferite criterii (gen, aspect
exterior, vârstă, profesie, mediu cultural şi
lingvistic etc.).

Educație pentru limbaj și 2.2. Crearea, susţinerea unui dialog în situaţii de

comunicare – LC comunicare cunoscute, folosind întrebări deschise
şi răspunsuri desfăşurate.
Limbaj și
4.3. Desprinderea semnificației globale dintr-o
comunicare – LC
imagine/serie de imagini care prezintă întâmplări,
fenomene, evenimente cunoscute.

Formarea reprezentărilor 3.2. Recunoașterea instrumentelor de măsurare

elementare matematice – (metrul, rigla, cântarul, cana gradată).
FREM
Științe și tehnologii 3.4. Estimarea valorii unor bunuri/servicii și
– ȘT operarea cu unitățile monetare (lei, bani).
Educația pentru mediu – 3.1. Distingerea și descrierea condițiilor specifice
EPM vieții umane.
Educația digitală – ED 1.2. Respectarea regulilor de utilizare a TREDI.
Educația plastică – EP 2.3. Utilizarea materialelor din natură și a celor
reciclabile la crearea unor colaje și forme
volumetrice
Arte – A
Educația muzicală – EM 2.3. Manifestarea expresivităţii: dicţie frumoasă,
pronunţare corectă, emisiune curată şi frumoasă
(voce naturală, fără încordări).
 Resurse materiale necesare pentru perioada proiectului
(activitatea frontală, centre de interes, activități extracurriculare etc.)

Activitatea frontală Tablouri demonstrative cu „Pofesii/Meserii”

Setul din 16 imagini „Meseriile”, momente de surpriză
diferite mascote ale meseriașilor

Științe Cifre, fișe de lucru, instrumente ale diferitor meserii,

produsul final ale diferitor meserii
Alfabetizare/Biblioteca Fișe de lucru, tablouri cu subiect, reviste culinare, cheița
literelor
Joc de masă Domino, puzzle cu meseriile, mozaic, fișe de lucru

Joc de rol Halat, bonetă, trusă medicală, stetoscop, instrumente de

frize, de croitor, bani, aparat de casă, etc.

Blocuri/Construcții Cutii de carton, constructor, lego, blocuri din plastic

Arta Tuburi de hârtie, lipici, foaie, imagini decupate, aluat, forme

de copt
Apă și nisip Forme de nisip, forme de copt, nisip, apă, jucării

Vocabular: VALOROS, STETOSCOP, PRODUS, BONETĂ, BRUTAR, COFETAR,

PREȚ, REST, SIGURANȚĂ.

Colaborarea cu părinții:

Implicarea în proiectul tematic și alte forme de Termen Notă

lucru (ședință, consultație, etc.)
Purtarea discuțiilor cu copii despre meserii Pe parcursul proiectului

Implicarea copiilor în activitățile unor meserii Pe parcursul proiectului

desfășurate în condiții de casă
Răsfoirea cărților și a revistelor împreună cu copiii Pe parcursul proiectului
pentru identificarea unor meserii