Avizat, Resp.

comisie,

Planificare calendaristică integrată

2022-2023
Școala Gimnazială Sărbătoarea
Clasa I
Învățătoare Anuța Mihaela-Alexandra
 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
(7 ORE SĂPTĂMÂNAL)
Competenţe generale
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

Competenţe specifice
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes şi încredere în sine
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare
3.3. Identificarea semnificaţiei unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susţinute de suport imagistic
4.1. Scrierea literelor de mână
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse
4.3. Exprimarea unor idei şi sentimente prin intermediul limbajelor convenţionale şi neconvenţionale

2
 MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
(4 ORE SĂPTĂMÂNAL)
Competenţe generale
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare
2. Evidenţierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător
3. Identificarea unor fenomene/relaţii/ regularităţi/structuri din mediul apropiat
4. Generarea unor explicaţii simple prin folosirea unor elemente de logică
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
6. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări

Competenţe specifice
1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 -100, folosind poziţionarea pe axa numerelor, estimări, aproximări
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la numărare
1.5. Efectuarea de adunări repetate/ scăderi repetate prin numărare şi reprezentări obiectuale în concentrul 0-100
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total, diferenţă, <, >, =, +. -) în rezolvarea şi/sau compunerea de
probleme
2.1. Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în
faţă, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic , interior, exterior
2.2. Recunoaşterea unor figuri şi corpuri geometrice în mediul apropiat şi în reprezentări plane accesibile (incluzând desene,
reproduceri de artă, reprezentări schematice)
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul natural
4.1. Formularea rezultatelor unor observaţii, folosind câţiva termeni ştiinţifici, reprezentări prin desene şi operatorii logici „şi”, „sau”,
„nu”
4.2. Identificarea unor consecinţe ale unor acţiuni, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea şi clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două criterii
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operaţii de adunare sau scădere în concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte, imagini
sau reprezentări schematice
6.1. Utilizarea unor măsuri neconvenţionale pentru determinarea şi compararea capacităţilor şi a lungimilor
6.2. Utilizarea unor unităţi de măsură pentru determinarea şi compararea duratelor unor activităţi cotidiene

3
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentări convenţionale standard şi nonstandard în probleme-joc simple
de tip venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100
6.4. Identificarea unităţilor de măsură uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) şi a unor instrumente adecvate

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE

(2 ORE SĂPTĂMÂNAL)

Competenţe generale
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse

Competenţe specifice
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice
1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii şi a formei în contexte cunoscute
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnică simplă
2.5. Explorarea de utilizări în contexte variate a obiectelor/ lucrărilor realizate prin efort propriu
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente
de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică

CONŢINUTURI
Domenii
Desen Materiale şi instrumente hârtie liniată şi neliniată, diverse obiecte, creion grafit, creioane colorate, creioane cerate, peniţă, radieră (opţional: PC,
tabletă)
Tehnici de lucru-Linie modulată, repetiţie, haşurare, caligrafie
Elemente de limbaj plastic-linia, punctul, forme regulate şi neregulate (fără terminologie)
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii-desen liber, decoraţii simple
Pictură Materiale şi instrumente-acuarele, tuşuri, guaşe, tempera, hârtie, folie de plastic, hârtie colorată, cretă, pigmenţi, burete, pensulă, deget, ştampilă,
creioane colorate, PC, tabletă
Tehnici de lucru-pensulaţie, colaj, amprentare, ştampilare, tamponare, pulverizare
Elemente de limbaj plastic-pata
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii-compoziţii
Confecţii şi Materiale şi instrumente-hârtie, materiale textile, folii de plastic, ac, foarfece, ramă de ţesut, cretă, materiale din natură (frunze/ petale uscate,
jucării ghinde, fructe, legume)

4
 Tehnici de lucru-origami, tangram, croit, cusut (cusutul nasturelui, cusutul înaintea şi în urma acului, ţesut cu benzi de hârtie, fire)
Elemente de limbaj plastic-punct, linie, nod, formă, volum
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii-Obiecte decorative şi de îmbrăcăminte pentru păpuşi
Modelaj Materiale şi instrumente-plastilină
presare, modelare liberă
Elemente de limbaj plastic-formă, volum
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii-obiecte decorative, figurine etc.
Colaj Materiale şi instrumente-foarfece, lipici, fire, mărgele, cuburi, hârtie, diferite obiecte
Tehnici de lucru-mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, îndoire, răsucire, lipire
Elemente de limbaj plastic-formă, volum
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii-obiecte decorative, bijuterii, spaţii, jucării, instalaţii, figurine etc.
Foto-film Materiale şi instrumente-aparate de redare şi înregistrare (telefon, aparate foto, PC, tabletă) filme, fotografii
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii-vizionarea unor filme şi fotografii; realizarea unor fotografii, realizarea unor fotografii şi filme scurte,
neprelucrate tehnic

MUZICĂ ŞI MIŞCARE
(2 ORE SĂPTĂMÂNAL)
Competenţe generale
1.Receptarea unor cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj muzical
2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei
3. Exprimarea unor idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării, individual sau în grup

Competenţe specifice
1.1. Receptarea unor sunete din mediul înconjurător şi din natură, cu durate, intensităţi şi viteză de succesiune contrastante
1.2. Diferenţierea sunetelor cântate vocal sau instrumental
1.3. Recunoaşterea sunetelor emise de jucăriile muzicale şi percuţia corporală
1.4. Receptarea cântecelor cu un ambitus cuprins între DO1-DO2, alcătuite din formule ritmico-melodice simple şi repetate
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm
2.2. Cântarea, individual sau în grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm
2.3. Emiterea unor onomatopee asemănătoare cu sunetele din mediul înconjurător, cu durate, intensităţi şi viteză de succesiune diferite
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare, în funcţie de conţinutul şi caracterul muzicii
3.2. Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu sau pe audiţie
3.3. Confecţionarea de jucării muzicale din materiale şi obiecte refolosibile

5
3.4. Crearea unor linii melodice simple sau a unor combinaţii ritmice şi asocierea acestora cu mişcări adecvate
CONŢINUTURI
Domenii
Cântare vocală Cântarea vocală în grup şi individual. Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizarea

Cântare Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul în bancă, cu palmele pe genunchi)
instrumentală Jucării muzicale din materiale şi obiecte refolosibile
Cântarea cu acompaniament-Acompaniament instrumental realizat de cadrul didactic. Acompaniament de jucării muzicale realizat de copii (trianglu,
maracas, clopoţel, tamburină)
Elemente de limbaj Timbrul- Sunete din mediul înconjurător.Sunete vocale (vorbite sau cântate).Sunete muzicale instrumentale
muzical Ritmul-Sunete lungi/ scurte.Tempo-ul în audiţii
Melodia-Sunete înalte/ joase. Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
Interpretarea-Nuanţe - Tare/ încet/ mediu. Cântec vesel/ trist. Procedee armonico-polifonice (solist, cor, grupe alternative)
Mişcare pe muzică Mişcări libere pe muzică
Mişcări sugerate de textul cântecului
Mişcări sugerate de ritm
Dansul
SUGESTII PENTRU REPERTORIUL DE CÂNTECE ŞI PENTRU AUDIŢII
Repertoriu de cântece Codobelcul – L. Comes Joc – popular
Ciocănele, ciocănele – L. Comes Trenul - C. Mereş
Voiniceii – A. Ivăşcanu Fluturaş – C. Romaşcanu
Brotăceii şi broscoiul - L. Comes Săniuţa – L. Comes
Iepuraşul Ţup – Gh. Ciorănescu Moara - C. Mareş
Cinci voinici – L. Comes Şade raţa - Al. Paşcanu
Piticii şi ariciul – G. Cucu Melodia - Mozart
Noi acum suntem şcolari – A. Ivăşcanu Cântece din folclorul copiilor
Răţoiul – D. D. Stancu Numărători
Cântec de primăvară – L. Comes Împreună să jucăm
Toamna – N. Buicliu Martie, mărţişor
Furnicile
Audiţii Cântece şi jocuri populare din zonă P. I. Ceaikovski: Lacul lebedelor – Vals, Scenă
Cântece pentru copii R. Korsakov: Zborul cărăbuşului
George Enescu: Rapsodia I J. Strauss: Marşul persan
W. A. Mozart: Mica serenadă – Allegro, Flautul fermecat –
Uvertura, Rondo à la Turc

6
 DEZVOLTARE PERSONALĂ
(1 ORĂ SĂPTĂMÂNAL)

Competenţe generale
1. Manifestarea interesului pentru autocunoaştere şi a atitudinii pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi
2. Exprimarea adecvată a emoţiilor în interacţiunea cu copii şi adulţi cunoscuţi
3. Utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în context şcolar

Competenţe specifice
1.1. Prezentarea unor trăsături personale elementare, în contexte variate
1.2. Identificarea unor reguli de igienă personală
2.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal şi paraverbal
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple despre propriile experienţe de viaţă
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate
3.2. Evidenţierea importanţei învăţării pentru propria persoană
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate
 Clasa I
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 7 ore pe săptămână
LIMBA ENGLEZĂ ENG. -1oră pe săptămână
MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM - 4 ore pe săptămână
RELIGIE REL -1 oră pe săptămână
EDUCAȚIE FIZICĂ E.F - 2 ore pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE AVAP - 2 ore pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM - 2 ore pe săptămână
DEZVOLTARE PERSONALĂ DP - 1 oră pe săptămână

Unitatea Perioada/ Data Disciplina Comp. Conţinuturi Obs.

tematică specifice
MODULUL 1
Ne amintim Săpt. 1 CLR 1.1  Comunicarea - schimb de informatii
ce am 05.09.-09.09.2022 1.2 intre oameni (dialoguri despre viata de scolar,
1.3 despre mediul inconjurator); salutul
învățat în Săpt.2 1.4  Comunicarea orală – identificarea unui
clasa 12.09.-16.09.2022 2.1 obiect, informatii despre forma si utilitatea
pregătitoare! 2.3 unor obiecte
3.1  Cartea – coperte, foaie, pagini,
3.2 numerotare, directii de orientare in pagina
3.4  Rechizitele scolarului
4.1  Dialogul – convorbirea dintre două sau
mai mult de două persoane
 Propozitia, cuvântul, silaba, sunetul –
elemente de constructie a comunicarii
 Literele mari si mici de tipar
Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate
in procesul scrierii
Evaluare inițială
MEM 1.1  Poziţia obiectelor în spaţiu
1.2  Orientarea spaţială și localizări în
1.3 spațiu (deasupra, dedesubt, pe, lângă, în față,
 1.4 în spate, stânga-dreapta,
1.5  exterior, interior)
1.6  Gruparea obiectelor din clasă după
2.1 mărime si compararea lor (cel mai mare /
2.2 lung / înalt / gros)
3.1  Numerele 0 – 31 – recapitulare
5.2  Adunarea si scăderea cu 1 5 unităti în
concentrul 0 - 31
 Plante si animale - părţi componente şi
rolul lor
 Anotimpurile. Fenomene ale naturii
Evaluare inițială
Ameliorare/dezvoltare
AVAP  Materiale, instrumente, tehnici şi
procedee de lucru
 Caracteristici observabile ale
1.1 materialelor si instrumentelor de lucru;
1.2  Sortarea materialelor de lucru şi a
2.1 instrumentelor în funcţie de
2.2 proprietăţi/utilizări;
Recunoașterea culorilor
 Tehnici simple: lipire
Evaluare
MM 1.1 Cântarea vocală
1.2  Cântarea vocală în grup si individual
1.4
2.1  Poziția corecta, emisia naturală, dicția,
3.1 sincronizare
Timbrul
 Sunete din mediul înconjurător
 Sunete muzicale vocale
 Sunete muzicale vocale
 Mişcare pe muzică: liberă sau sugerată
de textul cântecelor
Cântarea vocală
 Cântarea vocală în grup si individual
 Percuția corporală: - bătăi din palme,
cu degetul în bancă, cu palmele pe genunchi
DP 1.1 Recapitularea noţiunilor învăţate la clasa
2.3 pregătitoare:
 Cine sunt eu? Trăsături fizice
 Schema corporală: alcătuirea şi
denumirea părţilor corpului
 Obiecte şi activităţi zilnice de igienă
personală
  Emoţii de bază denumite prin cuvinte
(bucurie, tristeţe, frică, furie) în activităţi /
contexte
familiare
În familie Săpt.3 CLR 1.1  Sunetul şi literele a/A. Casa noastră
19.09-23.09.2022 1.2 (oferire de informaţii despre locuinţă sau
1.3 adresă; citirea/scrierea literelor mici şi mari de
Săpt.4 1.4 tipar/de mână
26.09-30.09.2022 2.1  Sunetul şi literele m/ M. Familia mea
Săpt.5 2.2 (silaba; cuvinte mono- şi plurisilabice;
03.10-07.10.2022 2.3 ortografierea cuvintelor
2.4  Sunetul şi literele u/ U. Scrierea pe
3.3 liniatură tip I. Scrierea cu majusculă
4.1  Sunetul şi literele n/N. Propoziția.
Punctul.
 Sunetul şi literele i/I. Propoziția.
Semnul întrebării
 Recapitulare.
 Evaluare
Activități de recuperare/ dezvoltare
MEM Universul
Soarele, sursă de căldură și lumină
1.1 Electicitatea
1.2 Poziții ale unui obiect: vertical, orizontală,
1.3 oblică, interior, exterior
1.4
2.1 Recunoașterea, formarea citirea și scrierea
2.2 nr. natural de la 0 la 31
3.1 Numere pare, numere impare
5.1 Recapitulare
Evaluare
Recuperare/ dezvoltare: Pot mai mult!
AVAP 1.1  Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj
1.2  Materiale și instrumente
1.3
2.2  Tehnici de lucru: pensulație, colaj,
2.3 amprentare, tăiere, decupare după contur,
presare, modelare liberă
1. Coşul cu fructe(pensulaţie, decupare, lipire
-colaj)
2. Rama de tablou(lipire –colaj)
 Domenii: Pictură, Colaj, Desen
 Materiale și instrumente
  Tehnici de lucru: linie modulată,
pensulație, colaj, ștampilare, tăiere, decupare
după contur
1.Să modelam…( modelare, presare)
2. Mărul hazliu( rupere, lipire, pensulaţie-
forme regulate)
3. Dovleacul(tăiere, lipire, răsucire)
4. Floarea-soarelui( decupare, lipire,
pensulaţie)
5. Grivei( decupare, lipire, pensulaţie –forme
neregulate)
6. Semnul de carte(decupare, ştampilare,
caligrafie)
MM 1.3 Jocuri de ascultare a unor sunete lungi/scurte
1.4 Reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite
2.1 intuitiv,
2.2 pronunţând corect cuvintele - Clopoţelul, muzica
Ion
Nicorescu
Acompanierea cântecelor cu percuţie corporală
(bătăi
din palme, bătăi cu degetul în bancă)
 Desenarea unor imagini sugerate de textul

DP Eu în clasa I
Cum sunt eu?
Cum mă văd ceilalți?
1.1 Eu sunt corpul meu?
3.2 Eu sunt mintea mea?
Caracteristici personale simple, puncte tari şi
limite observabile în activităţile şcolare şi de
timp liber
Muncim, Săpt.6 CLR
învățăm, ne 10.10-14.10.2022  Sunetul şi literele e/E; Diftongul ea.
Linia de dialog, citirea/scrierea literelor mici
jucăm Săpt.7 şi mari de tipar/de mână
17.10-21.10.2022  Sunetul şi literele r/R.
 Sunetul şi literele o/O. Scrierea pe
liniatură tip I. Scrierea cu majusculă
1.3
1.4
2.1
2.2
3.1
4.1

MEM Secretele corpului omenesc

Corpul omenesc. Scheletul
1.1 Adunarea numerelor de la 0 la 10. Proprietățile
1.2 adunării
1.3
1.4 Scăderea numerelor natural până la 10
3.1 Aflarea numărului necunoscut
Probleme care se rezolvă printr-o operație

AVAP 1.1  Domenii: Pictură, Desen, Confectii si

1.3 jucării
2.1
2.2  Materiale și instrumente
2.3  Tehnici de lucru: hasurare, pensulație,
decupare după contur, îndoire, snuruire
1. Martinel(haşurare)
2. Masca –pisica( pensulaţie, decupare, lipire)
3.Marionete pe degete(colorare, decupare,
lipire)
4.Suportul pentru lumânare(pensulaţie,
decorare)
5. Cutiuţa cu amintiri( rupere, tăiere după
contur, lipire, pensulaţie)
 6. Noapte de iarnă(pensulaţie, decolorare)

MM 1.3 Cântarea vocală în grup


1.4 Mișcare pe muzică

2.1
2.2 Mișcări libere, miscări sugerate de text,

de ritm, dansuri
 Elemente de limbaj muzical
 Improvizația spontană colectivă
Interpretarea: cântec vesel/cântec trist
AVAP  Sunt eu o persoană sensibilă?
 Bucuria
Emoţii de bază (bucurie, tristeţe,
2.2 frică, furie) şi elemente simple de
3.1 limbaj nonverbal (expresii faciale,
postură) şi paraverbal (intonaţie)
 Tristeţea
 Curajul
 Frica
VACANȚA DE TOAMNĂ 21.10.2022-30.10.2022
Modulul 2
Muncim, Săpt.8 CLR  Sunetul şi literele c/C . Cuvinte cu formă
învățăm, ne 31.10-04.11.2022 identică și înțeles diferit
 Sunetul şi literele ă/Ă Diftongul uă
jucăm Săpt.9  Sunetul și literele i/L. A formula o rugăminte
07.11-11.11.2022  Oferirea de informaţii despre istoria
Săpt.10 poporului român; cuvinte cu aceeaşi formă şi
14.11-18.11.2022 înţeles diferit; copiere)
 Articularea vocalelor; reguli de vorbire
Săpt.11 eficientă; transcriere; diftongul uă)
21.11-25.11.2022  Dialoguri pe teme familiare; intonarea
propoziţiilor; transcriere
 Recapitulare.
 Evaluare
 Activități de recuperare/ dezvoltare
MEM Adunarea şi scăderea numerelor naturale
până la 10. Rolul organelor majore ale
corpului omenesc (stomacul, rinichii)
 Poftă bună! (Proprietăţile adunării. Element
neutru. Rolul stomacului)
 Un meniu sănătos (Proba adunării. Proba
scăderii. Rolul stomacului)
 Apă pentru viaţă (Proba adunării. Proba
scăderii. Rolul rinichilor)
  Să fim echilibraţi! (Aflarea numărului
necunoscut. Rolul rinichilor)
Recapitulare
Evaluare
 Recuperare/ dezvoltare: Pot mai mult!
AVAP  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si
jucării, Modelaj
 Materiale și instrumente
 Tehnici de lucru: pensulație, tăiere, decupare
după contur, origami, modelare liberă
1.Omul de zăpadă( rupere, lipire)
2. Chipul meu (decupare, lipire)
3. Prietenii(decupare, lipire)
 4.Copii din lumea întreagă(pensulaţie,
decupare, lipire)
DP  Tristeţea
 Curajul
 Frica
MM  Elemente de limbaj muzical
 Interpretarea
 Nuanţe: tare, încet, mediu
 Procedee armonico-polifonice - grupe
alternative: dialog, lant
Povești la Săpt.12 CLR  Sunetul şi grupurile de litere ce, Ce.
gura sobei 28.11-02.12.2022 1.3. Textul. Titlul textului. Alineatele. Organizarea
2.1. textului scris
Săpt.13  Sunetul şi literele t, T. Diftongul ia
05.12-09.12.2022 2.2. (textul, titlul textului, scrierea caligrafică pa
Săpt.14 2.3. liniatura de tip I-plasarea titlului, folosirea
12.12-16.12.2022 3.1. alineatelor;
3.3.  Sunetul şi literele s, S. Scrisoarea
Săpt.15 (povestirea unor întâmplări trăite; cuvinte cu
19.12-23.12.2022 3.4. sens opus; diftongul oa)
4.1.  Recapitulare.
4.2.  Evaluare
 Activități de recuperare/ dezvoltare
MEM 1.1. Sport și sănătate
1.2. Organe interne majore ale corpului omenesc-
1.3. localizare
1.4. Recunoașterea, formarea, citirea și scrierea
1.5. numerelor natural de la 0 la 100
1.6. Rotunjirea la zeci a numerelor naturale de la 0
 3.1. la 100
3.2. Compararea și ordonarea numerelor naturale
4.1. de la 0 la 100
4.2 Recapitulare
Evaluare
Recuperare/ dezvoltare: Pot mai mult!
AVAP 1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj
2.1  Materiale și instrumente
2.2
2.3  Tehnici de lucru: pensulație, presare,
2.4 modelare liberă, decupare după contur
2.5 1. Joc amuzant (pensulaţie,modelare, presare)
2. Steluţe mobile (decupare, lipire)
3. Zana Iarna ( îndoire, tăiere)
4. Brăduţul (colaj)
5.Bratara prieteniei (colaj)
6.Lantul (indoire, taiere, lipire)
MM 1.4  Cântarea vocală în grup
2.1  Mișcare pe muzică
2.2
 Mișcări libere, miscări sugerate de text,
de ritm, dansuri
 Elemente de limbaj muzical
 Improvizația spontană colectivă
 Interpretarea: cântec vesel/cântec trist
DP Emoţii de bază (bucurie, tristeţe,
frică, furie) şi elemente simple de
2.1 limbaj nonverbal (expresii faciale,
2.2 postură) şi paraverbal (intonaţie)
 Frica
 Calmul
 Furia
Vacanța de iarnă 16.12.2022-08.01.2023
Modulul 3
Despre Săpt.16 CLR 1.3.  Sunetul şi literele p/P . Diftongul ie
prietenie 09.01-13.01.2023 2.1. biletul. Cuvinte cu înțeles asemănător
 Sunetul şi literele v/V. Invitația
Săpt.17 2.2.  Sunetul şi grupul de litere ci/Ci
16.01-20.01.2023 2.3.  Recapitulare.
Săpt.18 3.1.  Evaluare
23.01-27.01.2023 4.1. Activități de recuperare/ dezvoltare
 4.2.
MEM 4.1., Minte sănătoasă în corp sănătos
4.2., Organe majore ale corpului omenesc- roluri
5.1., Adunarea nr. natural de la 0 la 31, fără trecere
5.2., peste ordin
Recapitulare
Evaluare sumativă
Recuperare/ dezvoltare: Pot mai mult!
AVAP 1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj
2.2  Materiale și instrumente
2.3
2.2  Tehnici de lucru: pensulație, presre,
modelare liberă, decupare după contur
1.Soarele şi Luna (decupare asamblare)
2. Copacul prieteniei ( decupare, lipire)
3. Oaia (colaj din vata, hartie)
4. La joaca cu prietenii mei (pictura)
5. Personaje din basme (pictura)
6. Bagheta magica (colaj)
MM 1.1  Elemente de limbaj muzical
1.3  Sunetul vorbit sau cântat
1.4
2.1  Corelarea sunetelor înalte, joase cu
2.2 mișcări spaţiale
2.3  Timbrul
 Sunete vocal- instrumentale
 Sunete din mediul înconjurător
DP 2.2  Calmul și furia
3.1 Am grijă de mine
 Am grijă de corpul meu
 Ne îngrijim casa

Patria mea Săpt.19 CLR 1.2 Sunetele si literele (de tipar şi de mână): d/D, ş
30.01-03.02.2023 1.3 /Ș,
Săpt.20 2.1 COMUNICARE ORALĂ
06.02-10.02.2023 2.3 - cuvântul, propoziția/enunțul: utilizarea
Săpt.21 3.1 cuvintelor noi în contexte adecvate
13.02-17.02.2023 3.2 - dialogul: oferirea unor informații despre
3.4 mediul social şi natural apropiat
4.1 CITIRE/LECTURĂ
4.2 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.3 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a
cuvintelor care
conțin diftongi
- citirea propozițiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea textului în
pagină
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- organizarea textului scris
- scrierea funcționala: copieri, transcrieri,
dictări
ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A
COMUNICĂRII
- cuvântul, despărțirea cuvintelor în silabe
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.4 • Plante. Rolul rădăcinii şi al tulpinii
1.5 • Plante. Rolul frunzelor, florilor, fructelor,
1.6 seminţelor
3.1 • Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100,
4.2 fără trecere peste ordin (I)
5.2 • Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100,
fără trecere peste ordin (II)
• Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100,
fără trecere peste ordin
• Proba adunării. Proba scăderii
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
AVAP 1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj
 2.2  Materiale și instrumente
2.3  Tehnici de lucru: pensulație, presre,
2.2
modelare liberă, decupare după contur
1.Drapelul României (decupare asamblare)
2. Iarna ( decupare, lipire)
3. Omul de zăpadă (colaj din vata, hartie)
4. La joaca cu prietenii mei (pictura)
5. Personaje din basme (pictura)
6. Iarna pictură
MM 1.1  Elemente de limbaj muzical
1.3  Sunetul vorbit sau cântat
1.4
2.1  Corelarea sunetelor înalte, joase cu
2.2 mișcări spaţiale
2.3  Timbrul
 Sunete vocal- instrumentale
 Sunete din mediul înconjurător
DP 2.1 Noi comunicăm
2.2 Vorbim,comunicăm
2.3 Abilităţi de comunicare de bază
Mesaje verbale, nonverbale,
Paraverbale simple
Comunicăm fără cuvinte

Vacanța de schi
Școala altfel 27.02-03.03.2023
Magia Săpt.22 CLR 1.2 Sunetele si literele (de tipar şi de mână): î/Î,
primăverii 06.03-10.03.2023 1.3 â/Â, b/B
Sapt.23 2.1 COMUNICARE ORALĂ
13.03-17.03.2023 2.3 - cuvântul, propoziția/enunțul: utilizarea
3.1 cuvintelor noi în contexte adecvate
3.2 - dialogul: oferirea unor informații despre
3.4 mediul social şi natural apropiat
4.1 CITIRE/LECTURĂ
4.2 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.3 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a
cuvintelor care
conțin diftongi
 - citirea propozițiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea textului în
pagină
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- organizarea textului scris
- scrierea funcționala: copieri, transcrieri,
dictări
ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A
COMUNICĂRII
- cuvântul, despărțirea cuvintelor în silabe
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.4 • Animale – Scheletul
1.5 • Adunarea numerelor naturale de la 0 la 20, cu
1.6 trecere peste ordin
3.1 • Scăderea numerelor naturale de la 0 la 20, cu
4.2 trecere peste ordin
5.1 Animale. Organe interne majore – localizare şi
5.2 roluri
• Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100,
cu trecere peste ordin
• Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100,
cu trecere peste ordin
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
AVAP 1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si
2.2 jucării
2.3
2.4  Materiale și instrumente
2.5  Tehnici de lucru: pensulație, tăiere,
decupare după contur, origami
1.Peştele ( decupare, bobinare)
2.Buchetul de ghiocei (decupare, lipire)
3.Felicitare pentru mama( tehnica quilling)
 4. Peisaj de primăvară( punctul)
5. Felicitare pentru mama(tehnica quilling)
6. Peisaj de primăvară(punctul)
MM 1.3; 2.2  Cântare instrumentală
2.3  Cântarea cu acompaniament
3.1
 Acompaniament de jucării muzicale
realizate de copii
 Jucării muzicale din materiale și
obiecte refolosite
DP 2.2 Am prieteni
2.3 Putem trăi singuri?
Prietenia
Caracteristicile unui bun prieten
Ce este un bun prieten?
Eroi de Săpt.24 CLR 1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): j/J,
poveste 20.03-24.03.2023 1.2 h/H, g/G, ț/Ț, z/Z
Săpt.25 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână)
1.3
27.03-31.03.2023 ge/Ge și gi/Gi
Săpt.26 1.4 COMUNICARE ORALĂ
03.04-07.04.2023 2.1 - dialogul: oferirea unor informaţii despre
2.2 prieteni, colegi de clasă, despre unele dintre
activităţile desfăşurate, despre mediul natural
2.3 apropiat
2.4 - forme ale discursului oral: descrierea unui
3.1 obiect, unei persoane
3.2 CITIRE/LECTURĂ
- literele mari şi mici de tipar
3.3
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a
3.4
cuvintelor care conţin diftongi
4.1 - citirea propoziţiilor
4.2 - citirea textelor scurte; aşezarea textului în
4.3 pagină

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- scrierea funcţională: jurnalul
 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de vocabular și de fonetică
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.4.,3.1., 4.1., • Transformări ale apei: solificare, topire,
4.2., 5.1. evaporare, fierbere, condensare
5.2., 6.3 • Surse de energie: apa şi vântul. Efecte
pozitive şi negative
• Probleme care se rezolvă prin una sau două
operaţii
• Timpul: ora, ziua, săptămâna, luna, anul.
Anotimpurile
Recapitulare
Evaluare sumativă

AVAP 1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si

2.2 jucării
2.3
2.4  Materiale și instrumente
 Tehnici de lucru: pensulație, tăiere,
decupare după contur, tangram
1.Rândunica( tăiere, lipire)
2. Buburuza( origami)
3.Felicitare tridimensională( tăiere, lipire,
pensulaţie)42.

MM 1.3  Melodia: sunete înalte-joase

2.2  Mersul melodiei. Legătura dintre text şi
2.3
3.1 melodie
 Nuanţe: tare, încet, mediu
 Procedee armonico-polifonice - grupe
alternative: solist-cor, lanţ, dialog

DP 1.1 Interacțiuni simple cu ființe și obiecte-

2.3 prietenia
  Prietenii mei
 Calitățile unui bun prieten
 Relații de prietenie

Vacanța de primăvară 07.04-18.04.2023

Săptămâna verde 24.04-28.04.2023
MODULUL 5
EROI DE Săpt.27 CLR Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână)
POVESTE 19.04-21.04.2023 ge/Ge și gi/Gi
Săpt.28 CITIRE/LECTURĂ
01.05-05.05.2023 - literele mari şi mici de tipar şi de mână și
Săpt.29 grupurile de litere ge/Ge și gi/Gi
08.05-12.05.2023 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a
cuvintelor care conţin diftongi
- citirea propoziţiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea textului în
pagină
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere
ge/ Ge și gi/Gi

MEM 4.2., 5.1. Unde şi vibraţii. Producerea şi propagarea

5.2., 6.3 sunetelor
• Pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc:
reprezentare grafică
AVAP 1.3 Mielul (tăiere, lipire)
2.2 Cutia pentru bijuterii( decupare, lipire)
2.3 Moara de vânt( origami, pensulaţie- culori
2.4
reci)
 MM 1.3  Miscare pe muzică
2.2  Miscări sugerate de text
2.3
3.1  Miscări sugerate de ritm
 Audiții
Audierea unor cȃntece interpretate de copii
DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte-cum
avem grija de obiecte si de relatiile care se
stabilesc intre oameni

Vine vara! Săpt.30 CLR 1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): f/F,
15.05-19.05.2023 1.2 X/x
Săpt.31 1.3 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână)
22.05-26.05.2023 1.4 che/Che, chi/Chi, ghe/Ghe, ghi/Ghi
Săpt.32 2.1
29.05.02.06.2023 COMUNICARE ORALĂ
2.2
2.3 - dialogul: oferirea unor informaţii despre
2.4 poveşti, filme despre copii, despre experiența
3.1 proprie
3.2 - forme ale discursului oral: repovestirea unor
3.4 întâmplări auzite; povestirea unor întâmplări
4.1 trăite
4.2
CITIRE/LECTURĂ
- literele mari şi mici de tipar şi de mână;
grupurile de litere
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice
- citirea propoziţiilor şi a textelor scurte

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână,
grupuri de litere
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere
che, chi
- organizarea textului scris
 - scrierea imaginativă, pornind de la experiența
proprie
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de fonetică şi vocabular
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
MEM 2.2 • Cub, cuboid, cilindru, sferă. Descriere: feţe-
3.1 formă, număr
4.1 • Colectarea, citirea şi înregistrarea datelor
4.2 Recapitulare
5.1 Evaluare sumativă
6.1 Pot mai mult! • Forţe şi mişcare. Căderea
6.4 liberă a corpurilor
• Surse de energie: cărbunii şi petrolul
• Lungimea. Unităţi standard: centimetrul (1m
= 100 cm)
• Capacitatea. Unităţi nonstandard. Unităţi
standard: litrul
AVAP 1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si
2.1 jucării
2.3
2.4  Materiale și instrumente
2.5  Tehnici de lucru: pensulație,
pulverizare, decupare după contur, origami,
cusutul nasturelui
1.Cum îmi petrec timpul liber( compoziţie
liberă- culori calde)
2. A sosit primavara! ( lucrare colectivă)
3.Oul de Paste
4. Salutări din vacanţă( felicitare)
 Materiale și instrumente
 Tehnici de lucru: pensulație,
pulverizare, decupare după contur, origami,
cusutul nasturelui
1.Coiful(decupare, lipire)
 2.Coroana (decupare, lipire, mototolire)
3. Pulovar (coasem nasturi)
4. Barcuta (origami)
MM 2.1  Miscare pe muzică
2.2  Miscări sugerate de text
3.1
3.2  Miscări sugerate de ritm
3.3  Audiții
 Audierea unor cȃntece interpretate de
copii
DP 1.1 Eu învăţ
2.2 Ce învăţăm şi de ce?
2.1 Când se învaţă?
Cum să învăţăm?
Se apropie Săpt.33 CLR 1.2 CITIRE/LECTURĂ
vacanța mare! 05.06-09.06.2023 1.3 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
Săpt.34 1.4 - citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
12.06-16.06.2023 2.1 - așezarea textului în pagină: titlu, autor,
2.2 alineat
2.3 SCRIERE/REDACTARE
3.1 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
3.2 - scrierea unor cuvinte
4.1 - scrierea funcţională: scrisoarea
4.2 - scrierea cu majusculă a substantivelor
4.3 proprii, la începutul propozițiilor și la
începutul titlului
- organizarea textului scris
- scrierea funcțională: transcrieri, dictări
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de fonetică şi vocabular
TEXTE PENTRU LECTURĂ
Un cal înaripat, după Paul Demetru Popescu
Somnoroase păsărele..., de Mihai Eminescu
Va-can-ță!, după Mircea Sântimbreanu
MEM 1.1 Recapitulare finală (I)
1.2 • Numerele naturale de la 0 la 100
1.3 • Corpul omenesc
 2.1 • Adunarea şi scăderea numerelor naturale în
3.1 concentrul 0-100, fără trecere peste ordin
3.2 • Plante
4.2 • Adunarea şi scăderea numerelor naturale în
concentrul
0-100, cu trecere peste ordin
• Animale
Măsurare, măsuri, instrumente de măsură
• Evaluare finală
AVAP 1.1;1.3., 2.2.; Foto-film- Colegii mei
2.3., 2.4 Albumul clasei
Evaluare
Expozitie cu cele mai bune lucrări
MM 2.1.,3.1, 3.2. Audierea unor cântece interpretate de copii
Mişcare pe muzică
Repetăm pentru serbare!
Evaluare
DP 1.1  Recapitulare finală
2.1 - Exerciții și activități de consolidare
3.3