PLANIFICARE ANUALĂ

ABILITARE MANUALĂ

Unitatea de învățământ: Centrul de Pedagogie Curativă Simeria

Aria curriculară: Arte și tehnologii
Disciplina: Abillitare manuală
Clasa: PREGĂTITOARE B
Număr total de ore: 33 ore
An școlar: 2019-2020
Profesor psihopedagogie specială: Dancu Ioana-Maria
COMPETENȚE GENERALE ȘI COMPETENȚE SPECIFICE

1. Formarea și exersarea abilităților psihomotrice generale prin intermediul acțiunilor de explorare senzorială a mediului
înconjurător.
1.1. Explorarea polisenzorială a mediului înconjurător.
1.2. Formarea și exersarea gesturilor manuale fundamentale și a coordonării motrice
1.3. Formarea și dezvoltarea structurilor perceptiv-motrice de bază (culoare – formă – mărime - orientare, organizare și
structurare spațio-temporală)

2. Manipularea diverselor instrumente și materiale de lucru în vederea confecționării unor produse simple și utile.
2.1. Identificarea instrumentelor specifice prelucrării materialelor.
2.2. Identificarea materialelor de lucru utilizate în activitatea practică.
2.3. Manipularea instrumentelor și a materialelor de lucru cunoscute.
2.4. Confecționarea unor lucrări din materiale diverse (lână netoarsă, ceară, hârtie, carton colorat, fire de ață, materiale textile,
semințe, petale uscate,crenguțe, lemn, pietricele etc.).
2.5. Realizarea unor lucrări prilejuite de sărbătorile de peste an.

3. Dezvoltarea simțului estetic în realizarea obiectelor/ornamentelor lucrate manual.

3.1 Realizarea unor ornamente și compoziții simple.
3.2. Realizarea coloritului armonios sugerat

4. Manifestarea interesului și a respectului pentru muncă prin activități practice, gospodărești.

4.1. Formarea deprinderilor practic-gospodărești, folosirea expresiilor și cuvintelor specifice acestora.
 Proiectarea unităților de învățare
Nr. Unitatea de Competențe specifice
crt. învățare
1. Evaluarea
inițială 1.1. Explorarea polisenzorială a
mediului înconjurător.
1.2. Formarea și exersarea gesturilor
Bun venit la manuale fundamentale și a
școală! coordonării motrice
1.3. Formarea și dezvoltarea
structurilor perceptiv-motrice de bază
(culoare – formă – mărime -
orientare, organizare și structurare
spațio-temporală)
2.1. Identificarea instrumentelor
specifice prelucrării materialelor
2.2. Identificarea materialelor de
lucru utilizate în activitatea practică.
2.3. Manipularea instrumentelor și a
materialelor de lucru cunoscute.
Semestrul I: 14 ore
Semestrul II: 19 ore
Conținuturi ale învățării Nr. de Semestrul Observații
ore
o exerciții de observare directă a unor
obiecte, fenomene din mediul natural
(frunze, petale, semințe, rădăcini,
crengi, conuri, crenguțe de brad,
fructe uscate, coji de fructe, petale,
flori, ghinde, castane, paie, scoarțe de 7 ore Semestrul I
arbori, pietre, nisip, scoici etc.);
o exerciții pentru exersarea mâinii
dominante și fixarea lateralității
o exerciții de cunoașterea schemei
corporale
o exerciții elementare de rupere, lipire,
îndoire, modelare, bobinare, răsucire,
mulare, înșirare, tăiere, îmbinare,
împletire, tricotat, cusut.
o exerciții de recunoaștere și
individualizare a diferitelor materiale
(lipici, ceară, aluat, semințe, hârtie,
carton, lut, șnur, lână netoarsă
colorată, fire de lână, frunze, flori
uscate, scoici, castane, ghinde, sârmă,
lemn, crenguțe, pietricele, coji de
nuci,etc.).
o exerciții de manipulare a
instrumentelor și a materialelor de
lucru;
o exerciții de discriminare tactilă,
kinestezică, vizuală;
o jocuri de construcție;

1.2. Formarea și exersarea gesturilor
manuale fundamentale și a
2. Anotimpurile- coordonării motrice
Toamna/Iarna/ 2.2. Identificarea materialelor de
Primăvara/
lucru utilizate în activitatea practică
Vara 2.3. Manipularea instrumentelor și a
materialelor de lucru cunoscute.
2.4. Confecționarea unor lucrări din
materiale diverse (lână netoarsă,
ceară, hârtie, carton colorat, fire de
ață, materiale textile, semințe, petale
uscate,crenguțe, lemn, pietricele etc.).
2.5. Realizarea unor lucrări prilejuite
de sărbătorile de peste an.
3.1. Realizarea unor ornamente și
compoziții simple.
3.2. Realizarea coloritului
armonios sugerat
3.3.
o incastre.
oexerciții elementare de rupere, lipire,
îndoire, modelare, bobinare, răsucire,
mulare, înșirare, tăiere,
oexerciții de manipulare de obiecte și
materiale;
oexerciții de recunoaștere a pozițiilor 18 ore Semestrul I
spațiale simple (pe, sub, în față, în
spate, deasupra-dedesubt, etc.);
o exerciţii de aplicare a unor tehnici de Semestrul II
lucru simple din hârtie (mototolire,
îndoire, pliere, tăiere, lipire,
asamblare etc.);
o colaje simple prin suprapunere de
straturi de hârtie de mătase;
o colaje utilizând semințe, petale,
frunze, crenguțe, scoici, nisip, etc.;
o exerciții de confecționare a unui
produs după un model dat;
o ornamente din frunze uscate, castane,
fructe de pădure, seminţe etc.;
o personaje din legume, fructe,
zarzavaturi (Ziua Recoltei);
o ornamente pentru ferestre, în
concordanţă cu anotimpul;
o decorațiuni pentru diverse sărbători.
o finisarea unor obiecte/ornamente.
 1.1. Explorarea polisenzorială a
Eu sunt mare
mediului înconjurător.
3.
gospodar! 1.2. Formarea și exersarea gesturilor
manuale fundamentale și a
coordonării motrice
4.1. Formarea deprinderilor practic-
gospodărești, folosirea expresiilor și
cuvintelor specifice acestora.
8 ore Semestrul II
odesfășurarea activității de păstrare a
ordinii și curățeniei la fiecare măsuță
de lucru;
o aranjarea materialului didactic la locul
lui, după utilizare;
o exerciții de igienă, întreținere, păstrare
și utilizare a obiectelor de
îmbrăcăminte/încălțăminte: curățare
pantofi, așezarea hăinuței pe umeraș,
îmbrăcare/dezbrăcare,
legare/dezlegare șireturi (nod),
încheiere/descheiere capse, nasturi;
o activități de realizare și întreținere a
curățeniei în sala de clasă.
 Planificare calendaristică anuală/semestrială

Semestrul I: 14 ore
Semestrul II: 19 ore

Unitatea de Ob. de ref. Nr. de ore Data Tematica activităţilor de Metode Mijloace Evaluare
învățare învățare
 1.Evaluarea 1.1. 11.09.2019 Ce știu să fac? Observare
inițială 1.2. 18.09.2019 Cu ce voi lucra? -conversaţia
1.3. 25.09.2019 În natură ( observarea naturii și Lipici sistmatică
Bun venit la 2.1. 02.10.2019 strângerea / pregătirea -explicaţia
școală! 2.2. 7 ore 09.10.2019 materialelor de lucru din natură) Hârtie glasată
-exemplificarea
2.3. 16.10.2019
23.10.2019 • Mărul- ruperea și lipirea -demonstraţia
Materiale din
hârtiei- colaj natură Temă de lucru în
• Para- colaj- ruperea și -exerciţiul
lipirea hârtiei clasă

• Coșul cu legume-colaj

• Frunze aurii- colaj

18 ore 06.11.2019 Tehnici simple de lucru utilizând -conversaţia Lipici

1.2. diferite materiale Observare
2. 2.2. 13.11.2019 -explicaţia Hârtie glasată
Anotimpurile 2.3. • Covorul toamnei- colaj sistmatică
Toamna/Iarna/ 2.4. 20.11.2019 din frunze presate -exemplificarea Materiale din
Primăvara/ 2.5. • Ploaia- colaj- ruperea, natură
Vara 3.1. 27.11.2019 -demonstraţia
mototolirea și plierea Temă de lucru în
3.2.
hârtiei -exerciţiul
04.12.2019
• Bogățiile toamnei- colaj clasă
11.12.2019 • Tablou de toamnă- colaj
18.12.2019 • Cizmulița cu surprize-
colaj
• Ornament de brad-
15.01.2020 ghirlandă de steluțe
• Moș Crăciun- felicitare -conversaţia
22.01.2020 Observare
29.01.2020 Colaje/tablouri cu lână
-explicaţia
05.02.2020 • Omul de zăpadă sistmatică
12.02.2020 • Iarna
19.02.2020
 26.02.2020 • Ninge cu fulgi mari! -exemplificarea
04.03.2020 • Hăinuța
11.03.2020 -demonstraţia
• Pantalonii
18.03.2020 • Mingea -exerciţiul Temă de lucru în
25.03.2020 • Vine primăvara!
• Ghiocelul clasă
• Ziua mamei!
• Crenguța de măr
• Macul

01.04.2020
22.04.2020 • Clasa mea curată!
• Așează la locul potrivit! Observare
29.04.2020
3. Eu sunt 1.1. • Aranjez, servesc și strâng -conversaţia sistmatică
mare 1.2. 8 ore 06.05.2020 masa! -explicaţia
gospodar! 4.1. • Salata mea de fructe!
13.05.2020 -exemplificarea
• Prima mea pâine!
20.05.2020 (Frământarea, modelarea -demonstraţia Temă de lucru în
și coacerea aluatului)
03.06.2020 • Micul grădinar! -exerciţiul clasă
10.06.2020 Lucrări simple de grădinărit
- jocul
• evaluare finală